文学:人类生命的寓言符号

所有人类意识活动所能涉及到的领域均存在着生命符号。文学这种生命符号作为一种人类意识活动的产物，同其他艺术一样，具有区别于除文学艺术以外的其它生命符号的寓言性特征。这个寓言性特征主要表现在文学艺术揭示生命符号意蕴的多义性，热衷生命活动的过程性和文学艺术接受的同时性等方面。另外，文学区别于其它艺术的特征是文学的语言文字媒体的非原生态特征和包含要素的多样性特征决定了文学能够是最大限度地最直接地揭示人类生命符号的全部意蕴，文学比其它艺术具有更鲜明的寓言性特征，是极其鲜明的人类生命的寓言符号。     

《小学智慧型教育研究》方案设计

一、价值意义 1.培养人的智慧,是教育的本质追求.人类之所以具有比其它动物更发达的综合能力,是因为人类具有其它动物所没有的智慧,智慧为人类所独有.人的生命因智慧而闪光.古今中外杰出的科学家、艺术家、政治家等社会精英运用智慧,创造了人类文明,推动了社会进步.     

劳伦斯诗歌中的生态伦理思想解读

具有超前环保意识的劳伦斯在他的诗歌中表达了自己对人与非人类生物之间关系的深入思考,其自然诗歌中体现了一切生命皆平等,一切生命都有其存在的价值和意义,有时低级动物甚至具有比人类更高尚的品质。不管人类的好恶,人类无权剥夺其它物种的生存权利的生态伦理思想。     

初中思想品德课加强生命教育之我见

生命教育既是一切教育的前提,同时还是教育的最高追求。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命,更要启发青少年完整理解生命的意义,积极创造生命的价值;生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命,更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命;生命教育不仅只是惠泽人类的教育,还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下;     

宇宙中的生命细胞

真空的宇宙是不利于人类生存,令人生畏的 禁地。如果人类要在几千英尺厚的大气层之外旅行 和工作的话,就只能靠密封的容器来保护自己。在 那里,不仅生命会受到威胁,组成生命的分子—— 氨基酸及其它有机物质——也会因极低的温度和超 强的射线而遭到破坏。 鉴于这种严酷条件,生     

保护生物多样性寻求人类可持续发展

人生存是建立在地球上的其它生物生存的基础上。文章介绍了生物多样性与人类生存的关系,阐明了只有保护生命多样性之链,自然界才能得以平衡。和谐地发展人类社会才能得到稳定的持续发展和进步。     

教育与环境保护

人类社会一产生,人与自然的联系,就成为自然界最基本的关系。人类对人与自然关系的认识,是一个历史的过程,在这个过程中,教育一直起着重要的作用。人类作为自然界的生物,与自然界其它的生命物种不同,是自然界唯一具有自我意识和能动作用的物种。     

加拿大的动物故事初探

地球是生命的发源地,是生命不断进步的家园.在脱离邃冥莫测、兴亡更迭的茫茫生物进程之前,人与动物的共存性化解了他们之间的距离,他们虽分犹合地共同栖息繁衍在生命策源地的家园里.以经历了漫长而复杂的演化和进化之后,人类终于成熟独立,与其它生命形式相比,互为区别,自成一类.尽管人类最后出现在地球上,但却是最先用智力征服自然力的动物.纵观人类的发展史可以清楚地看到,当一个族群充分发展形成时,族群中的成员总是试图对世界的起源、自然和超自然的现象以及生命的诞生、过程、消亡等的神秘性作出种种解释,无论他们采取什么样的形式和方法,这些解释大都以动物作为象征的中心,或人类活动的参与者.各民族的史诗、神话、传说、歌谣等艺术形式,满足了人类初期对未知世界进行积极思考的欲望,促进了人类文化的发展,创造了人类思维的新模式.     

生物资源:人类的无价之宝

在进行宇宙探索的过程中,至今科学家们还没有发现其它星球上有生命的存在,所以就目前来看,地球仍是我们人类和其它所有生物的共同家园,也是我们惟一赖以生存的栖居地。正因为如此,保护地球,保护我们的生存环境就显得特别重要。     

诗化人生：从人类活动看审美的意义

本文首先将审美活动置入人类活动整体以揭示审美活动在其中的地位，以及与人类其它活动的关系；接着从生命活动的本源性角度考察审美活动的本性；进而阐释了由以上分析得出的审美活动四大特征对人生及人的全面自由发展的意义。     

种业公司股价与粮食战争

对于人类来说,最重要的东西是食物和洁净水源。因为这两样东西关乎生命,没有了生命,其它任何东西都没有任何价值。美国前国务卿亨利·基辛格说过:如果你控制了粮食,你就控制了人。基辛格是洛克菲勒家族一手栽培起来的得意门生,截至1973年,美国的外交政策一直由他完全掌控。美国6大     

音色的特殊品质

音乐是声音的最美妙组合。音乐的魅力是一些奇妙元素的化合,并通过诸如音色这样的元素,在生命中展现人类情感的时间过程。人类在追求美好音色上花费了大量功夫。本文从客观现实的物质世界探析和发掘音色的多样性,并从人类社会的精神层面去感受音色、进行审美评价。得出:音色以独特于其它音乐要素的方式在发挥自身的特殊能量这个结论。     

斯芬克斯谜语解读

斯芬克斯谜语中所说的早、中、晚 ,与其说是个人生命的幼年、成年和老年的隐喻 ,不如说是人类进化的初期、中期和后期的暗示。所谓“四条腿” ,说的是人类的前身与其它哺乳动物同有四足特征 ;“两条腿”喻指人猿脱离原始的生存状态而成为顶天立地的猿人 ;被称为“第三条腿”的手杖实质上是人类文化创造物对于人的肢体的延伸     

蝴蝶结说童话拿腔拿调 郭琳琳不做声心里构思

“从表现手法说，有一种童话叫拟人体童话。”蝴蝶结学着老师的腔调，“拟人体童话的特点，就是把人类以外的有生命或无生命的事物人格化。按照题材说，有一种童话叫科学童话。科学童话与其它童话相比，最大的特点，就是童话中包含着科学知识…”     

生命通讯

识别是生命生存必备本能,生命通讯是主体生命对客体世界的主动选择.生命通讯具有广泛涵义和深刻意义.生命与外界之间、生命个体与个体之间乃至生命机体内,生命通讯无处不在.视觉、听觉、触觉等属于生命物理通讯;昆虫外激素是生命化学通讯;人类所拥有的语言与文字是生命社会通讯;高级通讯方式总是包含低级方式,而生命通讯在其高层面上往往综合运用其它层次及各类通讯方式.基于生命生理机制的分子通讯、细胞通讯、生命体内通讯等彼此依赖与联接的各种通讯,其核心意义是生命躯体发生中的分化秩序,可表现在个体发生中像在生命诱导发育中器官分化等,亦可表现在维持生命新陈代谢的生命分子识别上.更细微则有基因运动的基因通讯、蛋白质运动的蛋白质通讯.     

人类基因技术伦理研究综述

人类基因技术揭示了人类生命的秘密,也打开了人类控制生命的阀门.人们在为揭示和控制生命奥秘欣喜之余,也在思考人类基因技术给人类社会,给生命带来的问题和挑战.文章从人类基因技术伦理研究的主要问题,人类基因技术 伦理研究应遵循的主要原则,解决人类基因技术伦理问题的主要对策三个方面对人类基因技术伦理研究进行综述.     

地球也在＂吐气＂

地球也在＂吐气＂我国科学家在通过对地球稀有气体同位素的研究后惊奇地发现，吐气和纳气并非人类和地球其它生物赖以维系生命的专利，整个地球乃至沉积岩、海洋都存在类似呼吸的吐纳状态，所不同的是，人类等生物吸入的是氧气，吐出的是二氧化碳，而地球沉积岩层则以喷出...     

假如有两个地球

[作者审题构思］在我构思的过程中,灵感一闪：现在很多国家都正努力地在太空中寻找其它有生命的星球,这到底是为了什么呢？我想这与环境问题有关。也许人类已大厌倦在这个被严重污染的地球上再呼吸混浊的空气;也许很多人不满足于世界现状,想找一块更广阔自由的发展空间……总之,人类也许充满各种欲望与希望,想寻求某种方式得以发泄或实现吧,但是,据我看来,在目前,或几十年后,人类还是不能在太空中找到另一个有生命的行星。于是,我想,人类应该以一种理性的负责任的态度老老实实地解决由于自己的过失而造成的环境问题。毕竟,我…     

生命之网与生态正义

人类生命与所有非人类生命物种组成的生命共同体是一个道德共同体和正义共同体。在生命共同体中,人类存在着公正地对待非人类生命及其生存环境的生态正义之责任。由所有生物共生形成的生命之网则是产生地球上所有生命的环境利益的根     

生命教育——生物教学中的新视野

科技发展的背后,人类却面临生存危机。淡漠生命,自毁及他毁生命的现象日益突出,全球的环境问题也让人类深深忧虑。面对人类对生命的追问,教育尤其是生物教育理应对学生进行生命教育,在教学中激活学生的生命意识,让学生敬畏生命,关爱生命,与一切生命和谐相处,从而开发生命的潜能,提升自身生命的价值。