注重学生参与提高学生素质

当代教育家认为，21世纪的数学教学更多的是一门学习思考的学问，就是强调学生的参与。从提高数学课堂教学中学生参与程度的意义，创设教学情境、激发学生主动参与等方面进行了探析。     

教学生做人 教学生作文

职业学校学生除参加高职考试外，其余学生一毕业即上岗，所以在教学中要有一定的针对性，在教会他们习作的同时，要教会他们学会做人，学会做事，激化他们学习兴趣，创造性地培养学生听、说、读、写这四项基本功。     

抓住学生心理特点 引导学生学会创新

全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，这是我们教育工作者肩负的历史使命和责任。教学实践证明教学只有抓住儿童的心理特点，引导学生学会创新，才能开发学生的智力。提高数学素质，形成良好的数学品质。     

促进学生素质全面发展 对学生进行科学评价

在学校教育过程中，对学生的评价实际上是无时不在、无处不在的。只要存在师生活动的场景，就会有对学生的评价，而对学生评价是否适当，就有可能影响学生的学业、品德形成和个性的发展，甚至影响到学生的整个人生的道德品质和价值取向。本文从促进学生素质的全面发展角度出发，对学生科学的评价进行了理论与实践上的探讨。     

走进学生心灵——浅谈与学生谈心的教育效用

在现在的中学教学中，老师必须运用心理分析方法与学生进行交流，找学生谈心，用有成效的谈心活动，走进学生心灵。     

给学生创新的支点

实施学生的主体性原则，是创新教育的灵魂。学生创新的支点在于真正确立学生的主体地位，培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新潜能，真正让学生学会思考、学会创新、学会学习。     

关注学生违纪问题 引导学生成长成才

大学生违纪问题，是高校学生工作需要解决的一个主要问题。通过对学生教育管理各环节的研究，系统地阐述了对学生进行法纪教育。引导学生成长成才的对策，对增强教育效果提供了理论支持。     

教育学生要用心

学生的好坏不是单凭学习的好坏来区分，改变学生的不良习惯．使学生形成正确的、牢固的人生观、价值观，是教育工作者的职责和义务，也是学生能真正成为社会栋梁的基础。     

服务型学生工作模式与学生工作队伍建设

当前我国高校面临的各种新情况要求改变传统的以显性的思想政治教育和刚性的管理为主的学生工作模式为服务型的学生工作模式，才能适应当前高校学生工作的需要，才能实现当前高校育人的目标，而服务型学生工作模式能够真正建立的关键是要建立一支观念新、能力强、作风好、讲奉献的，能够满足服务方式的多样化，专业化特点的，职业化、专家化的学生工作新队伍。     

声乐学生学习心理浅析

随着艺术教育的高速发展，高校的声乐学生越来越多，让同学和老师了解他们在大学期间的心理过程，对学生的学习，老师的教学起着至关重要的作用，本文简单的阐述了声乐学生在高校期间的多种心理过程，以求能让学生更了解自己，让教师更了解学生。     

如何让学生自主学习——谈谈学生化学思维能力的培养

在“自主、合作、探究”的新课标背景下，如何让学生自主学习，这是大家长久思考的问题，结论莫过于两点：一是学生兴趣的培养；二是学生思维能力的培养。在这里单独谈谈对学生化学思维能力的培养。我们知道化学学科的特点，就是要求学生能把物质、结构及其变化规律以及现象运用相关化学原理来解释，但这个解释的过程必须要求学生做到认真思考，深入探讨，而思考过程是别人所代替不了的。那么，在化学教学中，就要注意加强学生思维能力的培养，要做到发挥学生的主体作用，让他们自己思考，在思考的过程中，不断实践与锻炼，从而达到培养、发展思维能力的目的。     

高职学生导师制对提高学生就业竞争力的推动作用初探

随着我国教育体系调整，高职教育地位明显提高。高职院校自2019年实施扩招以来，累计扩招413万人，总体办学规模相比扩招前激增38.92%，导致现阶段高职学生毕业人数呈现出明显的上升趋势，也带来了学生就业难等问题。基于此，文章论述高职学生导师制在学生就业指导中的优势，并提出提高学生就业竞争力的方法。     

浅谈学生心理素质的培养

素质教育的核心是面向全体学生，让学生生动、活泼，主动地全面发展，要提高学生心理素质的培养，就是要新生学生的个性，重视学生的自我教育，用教师的个性去影响学生的个性，让他们在素质教育下发展自我，完善自我。     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学，引导学生观察物理现象，鼓励学生做好课内外小实验、小制作，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力，想象能力，创造思维，促进学生对教学内容的学习。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。     

加强学生诚信教育培养学生诚信品格

诚信的含义，当前学生诚信的缺乏；社会对诚信的高要求；必须进行诚信教育；培养学生良好的品质以及学生怎样才能具备诚信品格；学校、老师及社会该营造一个诚信的环境。     

如何提高学生写作能力

初中是学生打基础的黄金时节。语文教学中，提高学生的写作能力是十分重要的一环。要提高学生的写作能力，必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力，夯实基础，发挥想象，业精于勤，着力表达，说写并举。     

学生综合评定计算机管理系统

计算机技术在高校的各项管理中已广泛应用。尤其在学生成绩管理方面，计算机管理不仅高速度、高准确度地完成了学生成绩的统计、查询汇总打印等劳动．且在成绩排队等方面更显示出其优越性。然而．从德智体能等方面来看，学生成绩管理仅仅是学生综合管理的一个方面。为什么计算机没能应用于学生的综合管理呢?这主要是因为，除成绩外的各个方面、存在着大量难以量化的指标，以至于不能利用计算机的优点来完成这些方面的排队工作，     

做学生喜欢的教师

论述了要成为学生喜欢的老师所必须的条件，首先要爱学生；其次要严格要求学生，但要严之有度；其三要对学生适当宽容。     

鼓励学生提问的探索

“真理诞生于１００个问号之后”，问题是学生学习的动力。笔者认为，在课堂内外鼓励学生多提问对提高学生的创新思维和学习能力是非常必要的。本文拟从小学常识的教学实践谈谈如何鼓励学生提问的一些做法。一、用亲切平和、宽容民主的态度鼓励学生提问学生在课堂上的提问方式呈现多元化状态，面对这些提问，教师如果不是抱着一种亲切平和、宽容民主的态度，就有可能伤害学生的提问情感。1.胆怯式提问。平时很少发言，想发言时又不知道所问的问题有没有价值，显得没有自信，因此说的话含含糊糊，不知所云。此时，教师的态度应该是亲切慈祥的…     

转变角色 关注学生

新课程提出教师在教学中要转变角色。这并不是意味着教师失去传授知识的主体地位，而是强调在确定学生主体地位的同时，教师在教学中应更多地去关注学生，以促进学生个性的和谐、健康的发展。