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为师者,都应知道“热爱学生是教师的天职”。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一庄重的承诺。诠释“热爱”一词,它蕴涵着关心、理解、信任和尊重。班主任只有将自己的“爱”毫无保留地洒向每一位学生,才能卓有成效地搞好班务工作,才能更好地实施素质教育,才能称得上一个称职胜任的班主任。笔者从多年的工作实践中认识到,班主任须从四个方面去“爱”自己的学生。一、关心学生:关心学生就是胸中装着学生,心中想着学生,做事服务于学生。关心学生体现在诸多方面:当学生在心理上产生障碍时,班主任及时帮助解开疙瘩;当学生在身体… 相似文献
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热爱学生是教师的天职。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一天职。热爱一词,有关心、理解、信任和尊重的含义。班主任只有将自己的爱毫无保留地献给学生,才能搞好班级工作,才能更好地实施素质教育,才能称得上是一个称职的班主任。笔者从事班主任工作多年,在工作实践中体会到,班主任须从四个方面去爱自己的学生。 相似文献
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爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师。”瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐说:“教育的主要原则就是爱。”热爱学生是做好班级德育工作的重要前提,是启迪学生心扉的钥匙,是促进学生奋进的催化剂,是师生之间达到心理相融的接触点,也是班主任的教育机智。一个老师只有真心实意地去爱学生。当学生的知心朋友,处处关心学生的成长,才能做好学生的思想工作。在多年的班主任工作实践中,我身体力行,把爱每一个学生作为我工作的出发点和着眼点,和学生建立深厚的师生情,主动到教室、操场与学生谈心,与学生游戏,想学生之想,急学生之急,公平公正,光明磊落,尊重学生,爱护学生,坦诚对待学生,让自己成为学生信赖的朋友。 相似文献
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做好班级德育工作,应突出一个“爱”宇。班主任要热爱教育事业,热爱学校,热爱班主任岗位,热爱自己面对的每一个学生。只有爱才能使自己对工作充满信心和激情,并投入更多的精力和耐心。只有爱才能做到相互理解、相互信任、相互尊重。尤其是要善待后进生,只要拥有一颗爱心就能善于发现他们身上的闪光点,并以此恢复他们的自信,激发他们的热情,进而帮助他们克服自身的不良行为。 相似文献
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爱心是搭建师生间沟通的桥梁,没有爱就没有教育,要做一个好班主任,要取得学生的信任、理解和支持,就要有一颗爱心,主动接近他们,和他们成为朋友,时时刻刻关心他们。班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,学生才能“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,从而收到良好的教育效果。1.博爱育英苗一视同仁的博爱是班主任赢得尊敬的前提和基础,更是师生沟通的坚实纽带。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,… 相似文献
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正教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生,尊重学生,才能去精心地培养学生。只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。对学生的爱首先要建立在信任、尊重和公平的基础上,要能做到爱每一个学生,关注他们的心理,关心他们的成长,对不同的学生也应该用不同的爱。正如陶行知先生说的:"培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥,浇水和培养教育。"一、爱,需要智慧小A是一个调皮可爱的男孩,一双大眼睛忽闪忽闪的, 相似文献
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班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢?我认为应从以下几方面努力:“爱”,做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生,只要有一颗爱心,才会有爱的奉献,只有作出爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。“勤”,做好班主任工作,要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要… 相似文献
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多年的教育工作使我深深体会到:只有热爱学生才能关心学生,只有尊重学生才能要求学生,只有了解学生才能教育学生,这是班主任工作的关键。 相似文献
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《考试周刊》2018,(A0)
"爱"是师生心灵的通道,教师把"爱"投射到学生心里,才能引起师生间的"共鸣""共振"。爱是智慧和力量的源泉,只有热爱党和人民,爱教育事业,爱学生,才能无怨无悔地奉献教育事业,产生对学生的博爱,那是一种包容的爱,一种不计较个人得失的无私的爱,像父母爱孩子一样。只有爱学生,才能发现学生的每一次进步,每一个闪光点,才能真正地理解和关心他们,与他们建立起平等、和谐的亲密师生关系。班级中总是出现一些让老师头痛的孩子,这些虽然从学习成绩来讲并不是太差,但总让我们常把他们当成差生——行为偏差生。他们不仅自己"做不好",还不让别人"做好"。每次接新的班级我都要特别观察这样的学生。首先我通过家访和了解将他们归类。一类是"爱的缺失型"(单亲家庭),一类是"溺爱型"(父母溺爱,爷爷、奶奶过分"溺爱"),一类是"模仿型"(整天沉迷于电视和电脑游戏)。走近行为偏差生,找到根源,让我的班主任工作豁然开朗。 相似文献
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<正>教师应用博大的胸怀去关爱每一位学生,时常对学生倾注爱心,让爱的细流滋润每一个孩子,让所有的孩子都能健康地成长。一、关爱每位学生班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生之间才能产生心心相印的体验。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱 相似文献
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一、用爱心观察学生、了解学生、影响学生著名教育家苏霍姆林斯基告诉我们,一个好教师“首先意味着他热爱孩子,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”教师特别是班主任,只有始终如一地爱学生,把自己的全部感情倾注于学生,才能缩短与学生的心理距离。但是,要真正了解每个学生的内心世界是非常不容易的,没有敏锐的洞察力,没有“日久”的功夫很难做到。作为班主任,必须也只有从爱心出发,以关爱之举接触学生、贴近学生,逐步缩短与学生感情和心灵之间的距离,才能了解学生,进而有针对性地影响、教育学生。因与入室盗窃歹徒搏… 相似文献
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教师,特别是班主任,不仅肩负着教书的责任,更肩负着育人的重担。班主任在育人岗位上要关注学生的心灵,用爱心去教育每一个学生,才能获得真正的教育效果。花匠之所以能把一棵棵的幼苗培养成长,是因为他了解幼苗的生长特点;驯兽师之所以能把凶猛的老虎、狮子驯服,是因为他掌握了猛兽的生活习性;医生之所以能对症下药,把病人冶好,是因为他了解了病人的病况,掌握了药性和药效。同样的道理,班主任要教育好学生,前提条件就是要了解每个学生的特点。“爱是教育的基础,没有爱,就没有教育。”只有热爱学生,学生才会师其亲,信其道教师才能走近学生的心灵。 相似文献
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古丽娜尔阿卜来提 《中国教育科研与探索》2007,(5):118-118,124
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励; 相似文献