讲解与示范在体育教学中的运用

讲解与示范是《学校体育学》的重点章节,本文从讲解与示范应注意的问题出发,重点论述了讲解应具有明确的目的、讲解的内容要正确等,示范应注意方向和位置、掌握好示范的节奏等问题。     

体育教学中讲解与示范的结合运用

讲解与示范的结合运用是体育教学是最基本的方法,在体育教学过程中,教师不仅要进行讲解性指导,还要做动作性示范,讲解传达的抽象的概念,示范呈现的则是具体的动作形象,因此,讲解与示范在体育教学中有机联系、互为补充、是提高教学质量和效果的重要手段。     

讲解示范在体育教学中的运用

讲解示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段，同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以，教师讲解示范的水平与能力如何，直接影响体育教学的效果。     

浅谈体育教学中讲解与示范的合理运用

讲解是体育教师在教学过程中,运用语言进行教学,使学生明确教学任务、动作名称、过程、方法、要领和要求等,指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段。示范是教师完整地向学生演示技术动作,让学生了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法,从而更好地进行模仿,形成正确的动作表象。     

浅谈体育教学讲解与示范的运用

讲解、示范要根据教学对象的特点及教学任务的要求，做到目的明确，讲解简明扼要，示范正确优美。同时应把握好位置、方向，抓住有利时机，适当注意内容的深度和广度。     

谈体育教学中的讲解与示范

讲解与示范是体育教学中的最基本的教学手段,也是完成教学任务的最重要环节,本文通过对讲解与示范结合教学内容进行分析,明确讲解与示范在体育教学中的重要作用。     

浅谈在体育教学中示范与讲解的运用

体育教学中示范和讲解占有一顶的重要地位,包含先讲解,后示范;先示范,后讲解;讲解为主,示范为辅;示范为主,讲解为辅;边示范,边讲解;边示范,边讲解,边练等不同形式,本文对这几种形式分别做了详细阐述。最后认为教师若能采取边讲边示范,学生跟着教师示范一起练。则是最经济、最有效的方法。     

论体育教学中的讲解和示范

体育教学是以教师为主导 ,学生为主体 ,以体育 (与健康 )课程标准为主线的有目的地、有组织地提高心理健康水平 ,获得体育与健康知识和技能的过程。是师生共同参与互相作用 ,教师引导、学生自主学习、自主评价双边的动态发展过程。我国古代教育家苟子提出“不闻不如闻之 ,闻之不如见之”。指出教学首先要以“闻”、“见”为基础。实践证明 ,在讲解与示范上多讲究一点艺术能获得更佳的教学效果。1　讲解的艺术　　讲解是体育教学中运用语言法的一种最主要的、最普通的形式 ,生动逼真、形象化的讲解 ,不仅能使学生获得知识 ,了解动作的要领和…     

谈武术教学中的讲解示范和领做

讲解、示范和领做是上好武术课的重要环节,３ 者在武术教学中相辅相成,不可分割．只有其有机地结合在一起,灵活运用,才能尽快地使学生形成正确的动作概念,提高教学质量．     

试论讲解、示范、练习在体育教学中的运用

讲解、示范、练习是体育教学中相互联系、互相影响的三个基本教学环节,只有根据教材内容和学生的具体情况,合理的加以运用,才能使学生迅速而准确的掌握动作,达到教学的目的.     

浅析讲解与示范在篮球教学中的运用

篮球是高校体育教学主要项目之一。讲解与示范是提高篮球课教学质量重要问题之一。根据多年的篮球教学切身体会,谈谈讲解与示范在教学中的关系和应用。     

浅谈体育课教学中的讲解与示范

在体育课教学过程中,教师的示范是给学生去感知,使学生形成感性认识。教师的讲解则是帮助学生理解技术动作,使学生从感性认识到理性认识。在教学中正确使用讲解与示范,并在实践中有机结合起来,才能有效的提高教学质量。     

体操动作的讲解与示范

体操这一学科区别于其它学科的特点是：在一般情况下学生处于动态的环境中,以身体练习为主,其中讲解、示范既是教师和学生沟通的桥梁,又是体操教师最基本的教学手段。标准的示范动作可以增强学生学习体操的兴趣并促使学生快速掌握技术要领。讲解与示范的有机结合,有利于学生技术动作的掌握和教学质量的提高。     

体育教学中的示范与讲解

教师的正确的示范与讲解是体育教学的重要环节,它可以帮助学生理解动作的构成和要领,通过积极的思维将感性认识上升到理性认识上来,从而指导实践,达到良好的教学效果.     

论体育教学中教与学的结合

结合体育普修梨的教学改革及实践,从教师和学生两个方面提出了影响体育教学煌主要因素,同时就具体教法、应用法及辅助教法等提出了几项要领,实践表明具有较好的教学效果。     

讲解与示范在体育教学中的运用

体育教育中讲解与示范运动的好坏 ,直接影响到学生的学习效果与教学质量 .现就如何运用讲解与示范以及讲解与示范的技巧运用进行了阐述     

谈体育课中动作示范的运用

教师是以言传身教教学手段,文章叙述了体育课中动作示范运用应遵循的基本原则、基本程序、方法和运用时应注意的问题,给学生学习的积极性,达到提高教学质量的目的。