现代音乐教学将“数字化”进行到底

数字化教学手段就是将信息技术与学科教学进行有机整合，将多媒体技术应用到教育教学过程，从而引起学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展，形成数字化的学习环境、数字化的教学资源和数字化的学习方式。如何在音乐教学中运用数字化手段，对我们而言还是一个新鲜的话题。     

高校继续教育数字化学习资源开放服务模式的研究

数字化学习资源既是高校继续教育的核心资源，也是高校继续教育课程建设的重要内容。随着经济社会不断发展，人们对于优质数字化学习资源的需求不断增长，传统的学习资源服务模式已难以满足学习者对个性化、多元化、高质量学习资源的需求。因此，建设数字化学习资源开放服务模式成为高校继续教育教学改革与发展的必然趋势。从高校继续教育数字化学习资源建设的时代背景、内涵和价值意蕴入手，阐述了高校继续教育数字化学习资源开放服务模式建设实践策略，以供参考。     

数字化学习社区的形式分析

随着网络应用技术的发展，基于网络的数字化学习社区的形式也随之而发生变化，由基于Email技术的初级形式逐步过渡到基于ASP技术的基本形式；目前，基于Agent技术的数字化学习社区正得到长足的发展；展望未来，基于Grid技术的数字化学习社区将走进我们的生活。本文基于网络应用技术的发展变化，对数字化学习社区的形式进行了归纳分析。     

“数字化学习”评价指标体系的思考与设计

数字化学习是时代发展的必然趋势，是当前教育教学改革的助推剂，对提高学习者的能力素养、教育教学质量有着积极的意义。基础教育学校开展数字化学习试点工作缺少成功的经验和案例，建立一套较为科学的、可操作性强的数字化学习试点学校评估体系成为当务之急。它既是学校开展数字化学习实践的参考，也是对数字化学习试点学校进行评估的依据。     

引领式在线学习模式

什么是引领式在线学习？ 基于网络的数字化学习在本世纪初才得以真正发展，我们可以将数字化学习视为传统教育培训的资源数字化，从数字化结果来看，可分为教学内容数字化和教学过程数字化两类。英国e-Learnirig Center创始人Jane Knight女士在《数字化学习技术捐南》一书中提到，在线的课程模式分为内容核心模式和沟通核心模式两类。沟通核心模式的课程也就是教学过程的数字化、网络化，从学习者学习方式来看．两种不同类型的在线课程分对应了两种在线学习模式：自主式学习模式和引领式学习模式。     

两岸携手和而不同

面对激烈的国际竞争,大陆与台湾都在不断寻求更有效的人力发展与数字学习解决方案.内地透过多样化的培训与在职进修渠道,提升在职人员职场专业素质;台湾近年来在当地政府的扶植鼓励下,大力推动数字学习,透过数字学习网络科学园区以及各种产业及企业学习网的建置和发展,推广企业创新数字学习与人才培训的观念.同中有异的发展经验,使得海峡两岸的数字化学习同行意识到,彼此应当整合吸收,创造出更佳的人力资源发展与数字学习模式.     

营造具有职教特色的数字化学习社区

人类社会进入２１世纪以来，信息技术已成为当今社会最重要的一项技术，它的发展直接促进人们学习、生产、生活方式的变革，特别是近年来，随着Internet的发展与普及，人们学习的态度、学习的形式都有了新的变化，终身化学习的态度、网络化学习的环境已经成为现实。在江苏省OEH开放实验室的领导下，我校从课件的制作、校园网的构建到虚拟课堂的建设，逐步走出了一条营造具有职业教育特色的数字化学习社区之路。构造数字化学习环境数字化学习环境即数字化学习社区的建设，主要工作在于硬件环境的建设、人力资源的建设和信息资源的建设。硬…     

图片报道

中央广播电视大学西藏学院于８月１４日在拉萨正式成立。这是中央电大为配合西部大开发战略的实施，参与“教育援藏”所采取的重要举措。中央电大西藏学院由中央电大和西藏大学合作建立，设在西藏大学内。至此，广播电视大学远程开放教育教学网络已经覆盖我国大陆所有省、自治区、直辖市。上网学习像打游戏一样的轻松有趣。北京四中远程教育网推出的“数字化校园”让孩子们体验到网上学习的乐趣，真正做到了寓教于乐。学生可在虚拟的校园中，亲身感受真实的校园环境，以网络学员的身份，在“数字化校园”中学习生活，自主享用校园内的所有教…     

MP3播放器支持大学生学习的现状与前景展望

数字化学习方式的出现，引发了教育领域的新革命。而今，随着便携式数字化产品的日益普及，移动学习方式逐渐为人们所接受。以当前在大学校园普及的数字产品MP3播放器为例，分析了当前大学生使用数字化产品学习的现状，并提出数字化产品应朝着支持移动学习的方向发展。     

继续教育学生数字化学习能力评价指标体系研究

随着数字化的广泛应用，数字化学习逐渐成为一种主流学习方式。数字化学习是以线上线下学习为主的继续教育学生的重要学习方式。由于数字化学习能力是内隐的，是学生数字能力的综合表现，使得当下教师对培养和评价学生数字化学习能力无从下手。本研究以继续教育学生为主体，在数字化学习能力概念内涵、核心要素解构的基础上，通过课堂观察，建构出包含3个一级指标、6个二级指标、22个三级指标的学生数字化学习能力评价指标体系。评价指标体系的建立可有效解决数字化学习能力的评价问题，使评价更加直观化、具体化；同时，也可为一线教师培养学生数字化学习能力提供有力抓手。     

数字化学习环境下的自适应学习

信息技术以多媒体和网络技术为核心，以数字化为支柱。当教育广泛地应用信息技术后，必然引起教育的变革，逐步形成数字化学习环境、丰富的数字化学习资源、随意的数字化学习方式。数字化学习环境有利于自适应学习，它能提高学习者的学习效率，使学习者在学习过程中的方向性更明确，在自学过程中感觉更舒适。本文从数字化学习环境     

论我国社区数字化学习的形成与发展

信息技术的发展使数字化进入了人们的生活,走近了人们的学习,形成了数字化学习.数字化学习作为一种新型学习方式,有效拓展了学习空间,为市民创造了新的选择和机遇,也为学习型社会建设注入了新的活力.近年来,我国社区数字化学习有了快速发展,成为社区教育的重要推动力量.因此,有必要全面分析社区数字化学习的推进要素,深入思考社区数字化学习的发展策略,从而促进我国社区数字化学习的持续发展.     

数字化学习港与终身教育

大众化数字学习成为终身教育发展的新手段和新趋势,随着教育部数字化学习港教改项目在全国的实施,数字化学习港已经成为利用数字化学习手段推进终身教育发展的重要抓手,文章通过对数字化学习港和终身教育的分析,提出了推进终身教育的相关建议。     

“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目启动

为了提高现代远程教育的教学质量，进一步推动优质资源整合和共享，构建数字化学习支持服务创新体系，探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式，教育部高等教育司近日决定启动“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目。     

创新发展数字化学习社区的实践与思考

数字化学习社区是指在社区的数字化学习环境中,提供共享性数字化学习资源,以数字化学习方式,开展社区教育学习的新型社区。创新发展数字化学习社区的本质内涵是充分发挥信息技术时空优势,面向社区全体市民,开展各种学习活动,满足社区居民不断增长的、个性化的学习需求。是促进区域经济文化发展而提供新型教育服务重要途径。     

更新观念 构建一流的数字化学习环境

教育部长陈至立在全国基础教育工作大会上提出：“从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。”作为示范性高中立项建设学校，必须尽快提高学校教育信息化程度和现代教育技术水平，以此推进素质教育的实施，促进基础教育的深化改革。所谓数字化学习是指在信息时代，学习者将在现代信息技术环境（数字化环境）中，利用数字化学习资源，以数字化方式来进行学习。那么，如何构建良好的数字化学习环境呢？一、建立足够的多媒体演示型教…     

全面开启数字化转型 加快推进高等教育自学考试创新发展

新时代赋予了高等教育自学考试制度新任务、新使命，数字化转型能够有效解决自学考试当前面临的主要问题，塑造发展新优势，激活发展新动能。以党的二十大精神为统领，在深化新时代教育评价改革和国家教育数字化战略行动总体框架指导下，分析自学考试数字化转型的现实意义，提出转型思路，明确核心任务，规划关键路径，绘制高等教育自学考试数字化转型蓝图，旨在以数字化转型加快推进自学考试创新发展，助力国家教育数字化战略行动深入实施，更好服务于全民终身学习体系构建和学习型社会、学习型大国建设。     

谈信息时代的数字化学习

信息时代又是一个网络时代,教学个性化、学习自动化、作业协同化等特性要求我们必须进行新型教学模式的尝试,数字化学习应运而生,它改变了以往传统的教学模式,引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展。从信息技术发展的角度出发,探讨了数字化学习的特点和基本要素,指出数字化学习是信息时代学习的重要方式,并探讨数字化学习在学校网络教育中的应用。     

推进社区数字化学习惠民工程的实践与思考

在社区教育中开展数字化学习,推进数字化学习社区建设,是创新社区教育载体、加快社区教育信息化进程的必然要求,在社区教育发展中十分重要。实践中要从明确数字化学习社区建设的目标,加强数字化学习社区基础设施建设,注重数字化学习资源开发与应用,创新数字化学习社区建设的体制机制,加强对数字化学习社区的有效管理和服务等方面着手,促进数字花学习社区建设健康持续发展。     

职业学校专业技能课程数字化学习探究

介绍数字化学习概念、起源及发展,探讨职业学校引入数字化学习的优势,以及专业技能课程实现数字化学习的注意点。