越学越有劲——英国小学教育全接触

我在英国加的夫大学语言与交际研究中心访学期间,曾接儿子来英国旅游,为了让孩子感受一下英国的小学生活,我将他送进一所名叫St.Paul(CIW)的小学借读了三个月。这是一所教会小学,CIW代表Church in Wales(威尔士教堂)。在这三个月里,我与学校的校长、教师以及其他学生的父母来往较多,由于学校经常举行邀请学生父母参加的集体活动,再加上我当时所从事的课题研究是话语分析和第二语言习得,所以在参加各种社交     

“我会给学生足够时间培养阅读兴趣”——访全美最佳教师雷夫艾斯奎斯

霍伯特小学,一所十分普通的美国公立小学,却因为一位名叫雷夫·艾斯奎斯的老师而名声大振。这所学校位于洛杉矶,高达90%以上的学生家庭困难,且多来自移民家庭。可是,就是在这样恶劣的环境下,雷夫班里学生的成绩却高居全美标准化考试前5%。近30年来,雷夫一直在霍伯特小学担任五年级教师。在这     

学会反思，提升教师教学实践智慧——哈尔滨市华山小学开展教学反思活动纪实

哈尔滨币华山小学是一所只有500多名学生、50余位教师、规模不大的学校。2004年以来,学校开展了以"学会反思,提升教师教学实践智慧"为主题的教学反思活动,使教师素质和教学质量有了明显提高,学校面貌发生了可喜的变化。     

这里是一片沃土——兰州市一只船小学教师专业化成长纪实

兰州市城关区有一条街,名叫一只船街;这里有一所学校。名叫一只船小学。这所小学,建于新中国成立初期。50多年来,无数孩子像幼苗一样,在此生根、发芽,不断壮大,直至枝繁叶茂。     

建设寄宿制小学是山区教育均衡发展的首要选择

山区,因其人口分散,交通不便,经济欠发达,历来是基础教育的薄弱地带。制约山区基础教育均衡发展的原因很多,但学校布局过于分散、规模偏小是主要原因之一。以桐柏县为例,191所农村小学中,不足100名学生的有112所,占58.6%;不足50名的有32所,占17%。“三五个教师、十多个学生”,成了山区小学的一大特点,被人戏称为“麻雀小学”。由于学校过于分散,导致无法有效地配置教育资源,山区小学办学水平长期在低位徘徊,教师无激情,学生没兴趣,家长不满意。“麻雀小学”的问题,已成为制约山区基础教育均衡发展的主要障碍,而破解这一难题的首要选择就是调整学校布局,建设寄宿制学校,以便扩大学校规模,为提高办学效益和办学水平创造条件。一、建设山区寄宿制学校势在必行河南省山区小学教育在上世纪70年代初已经有了一定的规模。到如今几十年过去了,山区的经济和社会状况,特别是人口状况发生了很大变化,但小学布局却没有因时而变,仍然停滞在几十年前的状态,这与农村经济的发展和新时期教育现代化的要求都显得极不适应。一是与人口发展的现状不相适应。近几年来,随着小城镇发展战略的实施和城市对农民工待遇的改善,加速了山区人口向城镇的转移;另外,计划生育政策...     

“为了孩子们！”——记白塔寺小学体育教师肖全金

距安岳县城百余里的白塔山上,有一所白塔寺小学。77年以前,学校既没有运动场,也没有一件像样的体育用具;可现在,却有了宽阔的篮、排球场和羽毛球场;体育用具都已齐全。学校和班上都组织有篮排球、乒乓球和羽毛球队,经常开展比赛。由于体育活动开展起来了,学生体质增强了,上课精力充沛,教学质量不断提高。学校多次被评为县体育先进集体。怎么会有这样大的变化呢?大家都说:“多亏了肖老师。是肖老师用辛勤劳动换来的。”肖老师名叫肖全金,原是语文教师。77年学校安排他担任体     

生命,在读书和写作中成长——山东省昌乐县西湖小学“趣·乐·情”习作教改实验报告

<正>在山东省潍坊市的"蓝宝石之都"昌乐县,有一所位于城乡接合部的小学——西湖小学。学校现有3050余名学生,95%以上的学生来自农村家庭,教师也大都来自农村的不同学校,平均年龄超过45岁,专业素质参差不齐,整体教学成绩乏善可陈。但自2012年以来,短短几年时间,学校发生了天翻地覆的变化,从原来留不住学生,到成为家长眼中的"热门学校",引起社会各界的广泛关注。     

以管理促变化 以改革求发展

北程林小学原是一所基础薄弱的农村小学,只有6个教学班,200多名学生,办学条件差,教育质量低,多年处于落后局面.难道就这样落后下去吗?我们要痛下决心,彻底改变学校落后面貌,这是全校干部、教师的共同心愿.我们从加强管理入手,严谨治学,励精图治,苦干几年,终于使学校发生了显著变化,教育教学质量     

大峰山上的“编外园丁”

岳阳县饶村乡的大峰山上,有一所原只有18个学生的小学,庄户人家给它起了个别致的名字——曦园学校。这所学校只有一个教师,他叫郭光强,才二十出头,是高考落榜回乡的学生。由于他是私人办学,被人称为“编外园丁”。饶村乡是个边远山区,文化水平很低。前年九月,小郭从学校回到乡下,决定办一所小学,用自己的知识为山区农民服务。乡党     

谈小学数学教学目标

一、什么是教学目标目标是一种期望得到的结果。根据党和国家的要求,根据青少年身心发展的规律,学校应对学生进行有目的、有组织、有计划的传授知识技能、发展智能和体力、培养思想品德的活动。通过这样的活动,期望学生发生一定的变化和发展,这就是学校的教育目标。在各科教学中,我们期望通过教学活动所得到的结果,便是各科的教学目标。根据小学数学教学大纲的精神及教材内容所提出来的教学目标,就是小学数学教学目标。小学数学教学目标是教师对学生在基础知识、基本技能、能力智力以及思想品德等方面的期望,     

实施“科研兴校”战略 推进学校工作的整体发展

五里河镇中心小学是一所山区农村镇级小学。现有教师48人,18个教学班,学生768人。这所学校坚持走科研兴校之路,转变了教师的观念,提高了教师的素质和能力,推动了学校工作的整体发展,使学校从一所普通的山区小学跻身于先进校行列。一、转变传统观念,强化“科研兴校”意识作为一所农村小学,对于教育科研的重视是有一个过程的。前几年学校领导认为,教学都抓不过来,还抓什么科研。一些教师也认为科研是专家搞的,对一名普通教师可望而不可及。所以,多数教师不敢搞教育科研。即使是参加研究的教师,对课题研究也深感陌生,不知从何做起。面对这种情…     

感悟美国文化

我是一名北京中学的英语教师,于2002年9月至2003年7月被派到美国威斯康星州的米尔沃基市一所小学教汉语.这所学校无论从师生人数上,还是从校园面积上都无法与我们同水平的学校相比,教职员工只有56名,学生也只有560多名,可是这所学校在当地就算是比较大的小学了.在那里工作了近一年,对美国的文化有一些感悟.     

大山深处的希望——记彭阳县沟口乡赵沟小学校长兰天亮

赵沟小学 ,是一所村级小学 ,现有教学班５个 ,学生１５６人 ,教师６名 ,其中３名属乡级雇用教师。一所只有６名教师的村级小学就有３人属于雇用教师 ,现在说起来 ,可能还有许多人不相信 ,但这的的确确是事实。从外面来过这所学校的人没有谁不知道这里太偏僻 ,没有谁不知道这里的道路太难走 ,没有谁不知道这里的条件实在差。学校建在大山中 ,从乡政府到学校 ,总计２０多里 ,过去全是羊肠小道 ,至今才是二三米宽的山路 ,崎岖不平。要说这所学校昔日的办学条件 ,那就更令人心酸了。学校仅有１０间土砌泥就的破瓦房 ,常常是室外下雨室内也下雨 ,…     

一所勤俭办校的民办小学

南昌市胜利区井头巷民办小学是一所红旗小学。这个学校从1957年创办以来,由于能够认真贯彻执行党的两条腿走路的办学方针,坚持勤俭办校的原则,依靠全体师生和家长的大力支持,使学校从小到大,从创办时的三个班、一百二十名学生和五位教师,逐步发展到今天这样的规模,成了有九个班、四百七十一名学生和十三位教师的完全小学,教学质量不断得到提高。几年来,这所学校连续被评为市的先进单位,多次受到区和公社的表扬。     

遇见更好的自己

<正>1984年9月,我进入苏州市彩香实验小学就读一年级,1996年8月,我进入彩香实验小学任教语文直至2012年我调离这所学校。可以说,我前半生的多数岁月都是在这所学校度过的,在同一所学校经历两个截然不同的身份,让我常常会在做教师时恍惚间"遇见"学生时代的自己,这样的"遇见"让我对教育有了更多的思考,也让我从一个自卑的学生成长为自信的教师。重逢"过往的自己"小学时代的我长得胖胖的,是个唱歌走     

奉献--没有终点,也没有起点的永恒的圆--记哈尔滨市地德里小学校校长刘凤霞

哈尔滨市安松小学座落于道里区安松街上。在临经纬小学，面对安静小学，在这两所知名度很高的学校夹缝中生存，难度可想而知。然而安松小学在逆境中腾飞，在挑战中奋进。在短短的几年中，学校发生了可喜的变化，各项工作稳步前进，硕果累累，这得益于学校有一位意识趋前、精明强干、具有敏锐洞事力、把握时代气息的好校长，她就是备受全校教师、学生尊敬和爱戴的好校长──刘凤霞。 刘校长１９９７年来到安松小学任书记、校长工作。从那时起，她就下定决心要带领全校教职工大干一番。 １９９８年初，安松小学被列为哈尔滨市 “增优补差”学…     

校本培训结硕果--记哈尔滨市长虹小学校校长孔晓晶

２００１年７月２１日，“哈尔滨市教师综合素质培训”现场会在长虹小学召开，孔晓晶的名字在七区十二县的教育界名声大震。长虹小学原来是一所薄弱学校。孔晓晶任校长后，根据学校教师队伍的现状和学校面临的实际情况，引导广大教工找准学校的定位，找准提高队伍建设的突破口，带领广大教工艰苦奋斗、开拓进取，使这所普通的小学发生了翻天覆地的变化。这所学校是哈尔滨市教师综合素质培训的试点单位。孔校长紧紧抓住这个有利的契机，在全校开展了以教育部中小学教师综合素质培训专家指导委员会编写的《中小学自修教程》为主要内容，以校本…     

以国际视野下的优质教育促进学生健康成长

“办家门口的好学校”是新优质学校的办学理念,上海市闵行区平南小学从一所“低起点”的普通学校成长为一所办学质量和学生素质获得好评的新优质学校,究竟有何原因？本着这样的疑问,记者来到平南小学。在与该校教师的交流中,记者发现,该校教师以“心中有每一个学生”为宗旨,既关注学生的学业成绩,更关注学生的身心健康发展与幸福。     

小学生的“悦读”之路要走多久

兰州市红古区青土坡小学是一所普通农村小学,学校现有12名教师和131名学生。青土坡小学几位六年级学生告诉记者,他们每天都看课外书,书包里就装有课外书。"我们最喜欢读童话故事、历史书。"事实上,并非农村小学生不读或不愿读课外书,而是有太多因素羁绊着他们的"悦读"之路。课外书从哪里来"要看自己喜欢的课外书,真的很难!"红古区某乡村完小一名叫亮亮的六年级学生这样感叹道。亮亮以前随父母在广州上学。"我喜欢读故事书     

在"生命教育"中赋予学校新的生命

2000年的夏天,我被任命为四川北路第二小学校长.这所小学虽然坐落在虹口区繁华地段,但却由于市政建设迟迟不能被改建,当时学校硬件实施比较落后,而且刚由三所小学合并而成不久,在合并过程中,一大批优秀教师跳槽到了中心校或大学校,留下的教师群体显得人心涣散,对工作比较倦怠.同时从生源上来看又由于市政动迁,本市学生日趋减少,外地来沪人员的子女逐年增多,达到了95%以上,造成了学校在管理、教育上的重重困难.