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相似文献
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1.
教师在教学过程中,可根据学生思维活跃。情感丰富,求知欲强的特点。采取有效的措施。激发学生的学习兴趣和求知欲,提高物理教学的效果。  相似文献   

2.
激发学生的学习兴趣,能更好地把新课标,对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运动恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,从而提高物理教学的效果。  相似文献   

3.
在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃,情感丰富,求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的生动性和积极性,提高物理教学的效果。  相似文献   

4.
在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃,情感丰富,求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的生动性和积极性,提高物理教学的效果。  相似文献   

5.
兴趣是推动学生进行学习的最现实、最活跃的成份。学生只要对所学的知识有了兴趣,便会进发出无可遏止的求知欲。故而教师在教学中注意培养学生的学习兴趣,是教学成功的关键。常用的激发学生学习兴趣的方法有:  相似文献   

6.
贾岩 《青海教育》2005,(6):46-46
在物理教学过程中,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。  相似文献   

7.
8.
正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有  相似文献   

9.
随着新课改的实施,无论是物理的教学理念还是教学方法,都要求教师让学生既能掌握必要的物理知识和技能,又能获得与物理有关的良好素质.课堂教学是实施素质教育的主渠道,而活化课堂教学又是素质教育在课堂中的体现,教师讲课首先要讲得正确,讲得得法,讲得生动,讲得活泼,其次要注重培养学生的物理应用意识、创新意识,激发学生学习物理的兴趣,培养学生的思维能力.下面结合本人多年的教学经验,谈谈自己在新课改中培养学生思维能力,提高课堂教学效率的一些做法与体会.  相似文献   

10.
物理学科是初中学生的起始学科,在初中物理教学中培养学生浓厚的学习兴趣,对于消除学生的畏难情绪,防止两极分化现象,提高教学质量是十分重要的。在物理教学中,我们认为可以着重从以下几个方面来培养学生的学习兴趣。  相似文献   

11.
我国古代就有培养学生学习兴趣的历史见证,如孔子日:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。实践证明,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。作为一名物理教师,我们在教学中更不能忽视这一点。如果学生对物理奇妙世界产生了兴趣,就会充分发挥自己学习的积极性和主动性,他才能想学、爱学,才能最终学好,从而掌握并运用好物  相似文献   

12.
雷海 《陕西教育》2007,(7):111-111
兴趣是最好的老师。在教学过程中,要使一堂课生动盎然、兴趣高涨,关键取决于教师如何激发学生的学习兴趣。结合自己多年的教学实践,笔者认为应从以下做起:  相似文献   

13.
激发学生学习兴趣,可增强学生深入探索物理奥秘的欲望,同时又有利于提升学生的学习能力。文章根据具体教学案例,从联系生活激发兴趣、善用实验激发兴趣和活用教学策略激发兴趣三方面探讨学生学习兴趣的激发,提高物理教学质量。  相似文献   

14.
培养学生物理学习兴趣的课堂教学策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘红 《现代教学》2007,(5):45-45
一个教师教学成功的关键在于能否激发学生对学习的兴趣,并使之长期保持下去。那么,如何在物理课堂教学中激发、培养学生对学习的兴趣呢?  相似文献   

15.
学生的学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际、最有效的内部动力,直接影响学习效果。古代教育家孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。因此,在教学过程中要让学生轻松、愉快、有效的学习,关键条件是必须激发起学生的学习兴趣。那么在教学过程中,如何培养和提高学生的学习兴趣  相似文献   

16.
兴趣对于顺利获取知识、推动学习是一种强大的动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣尤为重要,学生如果对物理产生兴趣,就会积极主动地投身于探求知识、解决问题的学习活动中.学生对物理是否有兴趣是学好物理的关键.  相似文献   

17.
近代物理大师爱因斯坦曾说过"兴趣是最好的老师"。兴趣是内在的学习动机,求知的动力,也是创造力开始萌发的启动剂。因此,在初中物理教学中激发学生学习物理学科的兴趣,调动其学习积极性和主动性,对学生今后深造打下良好的基础有着十分重要的作用。  相似文献   

18.
马继迪 《考试周刊》2010,(56):177-177
在初中物理教学中。教师要将学生物理学习兴趣培养放到极其重要的位置上,通过教育教学活动的改进与变革来提高学生的学习兴趣,为物理教学活动奠定良好的学习情感基础,促进教学活动深入开展。  相似文献   

19.
兴趣是学生学习物理的原动力。邪么,如伺激发学生学习物理的兴趣.在教学中可通过以下几种方式激发学生的学习兴趣。  相似文献   

20.
学生时常感叹:物理真难学!如何抓住初中学生心理特点,激发学生学习兴趣呢?对初二学生而言,刚刚接触物理,对物理有强烈的好奇心,求知欲。在教学过程中,我们应该抓住学生的心理特点,适当引导,激发学生学习物理的兴趣。  相似文献   

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