世界地理教学辅导 第八章 东亚

第一节概述一、教材内容分析本节是世界区域地理的起始章节,较为重要,要引导学生以在总论中学过的知识,运用综合法和比较法来分析区域特征和区域差异,为以后学习区域地理奠定基础。本节教材包括三部分：位置和国家,地形、气候,居民和经济。东亚位于亚洲东部,太平洋...     

世界地理第八章《东亚》第二节“日本”教学设计(第一课时)

一、教学目的 :1 学会阅读日本图 ,熟悉日本的位置和领土组成。2 了解日本轮廓、地形、气候、河流等自然环境。3 理解日本经济发展的特点。二、教学重点 :日本发达的资本主义经济。三、教学难点 :日本经济发达的原因。四、教具准备 :1 图片投影片 :“日本图”、“富士山”、“六大板块示意图”、“日本主要工业原料来源示意图”、“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”、“日本空白图”。2 表格投影片 :“东京与北京气温降水量比较表”、“部分国家人均耕地面积比较表”、“部分国家森林覆盖率比较表”、“世界主要资本主义国家的国…     

世界地理 第十九章《南极洲》教学设计

一、教学目标 :知识目标 :①知道南极洲的范围和地理位置的特点 ;②知道南极洲是个冰雪覆盖的高原 ;③知道南极洲的冰原气候特点 ;④知道南极洲丰富的矿产资源和海洋生物资源 :铁、煤、鲸、磷虾 ;记住特有动物 :企鹅 ;⑤理解人类对南极洲科学考察和保护南极环境的意义 ,知道我国对南极科学考察的情况以及我国的两个南极考察站———长城站、中山站。能力目标 :①学会在以南极为中心的地图上辨别方向 ,判定周围大洋的名称 ;②学会运用南极洲东方站的气温曲线图和降水量柱状图、南极洲气象观测资料等 ,分析南极洲的气候特征。德育目标 :①通过…     

世界地理第十七章《拉丁美洲》 第三节“巴西”教学设计

目的及要求 :1.了解巴西的位置、地形、气候、河流、植被等自然环境特点 ,提高学生对地理环境各要素间相互联系、相互制约的认识 ,受到辩证唯物主义教育。 2 .通过巴西保护热带雨林生态环境 ,正确认识处理人地关系的重要性。 3 .了解巴西工农业迅速发展 ,以及重要的农产品及工业部门和工业分布区 ,认识经济发展与自然环境的辩证关系。 4.学会运用地图来说明地理事物的特点和分布。教学重点 :1.自然环境各要素间的关系 ;2 .热带雨林的危机 ;3 .迅速发展的国民经济。教学难点 :迅速发展的国民经济教学安排 :一课时教学方法 :图导图练法教学用…     

世界地理第五章《世界的自然资源》 第三节“森林资源”教学设计

一、教学目的：１．了解森林的环境作用、森林的利用和保护。２．培养学生树立正确的资源观、环境观。二、教学重点：１．森林的环境作用。２．森林的保护。三、教学难点：森林的环境作用四、教具准备：小黑板一块。（画有森林的环境图）五、教学课时：１课时六、教学方法：谈话法、读图法、讲授法七、教学过程：（谈话引入课题）在我们的日常生活中,森林为人类提供了木材,使人们可以造房子、做家具、造纸、造船等,这些功能是同学们有目共睹的,然而森林还有另一功能,这就是环境作用。今天,我们来学习森林在保护环境方面的诸多知识。第…     

世界地理第五章《世界的自然资源》 第三节“森林资源”教学设计

一、教学思想中学生是 2 1世纪的主人 ,应当而且必须对环境保护的意义和基本知识有一定的了解 ,使他们从小牢固树立环境意识与观念。环境意识将成为未来公民素质的重要标志。在中学地理教学中渗透环境教育 ,强化可持续发展的主题 ,正是适应现代社会发展的需要 ,也是走向 2 1世纪的中学地理教学必须研究的重要课题。二、教学目标1 理解森林的环境作用。2 了解在森林资源的开发利用中存在的问题及合理利用和保护的方法。3 培养学生正确的资源观、环境观 ,增强学生环境保护的责任感 ,树立走可持续发展道路的思想意识。三、教学重点、难点1 …     

世界地理 第五章《世界的自然资源》 第三节“森林资源”教学设计

【教学指导思想】创设情景 ,补充资料 ,加深学生对知识的理解和认识。引导学生读图分析和思考 ,让学生从图中提取信息 ,获得知识 ,培养学生的读图能力。【教学目标】1.知识目标 :( 1)知道森林资源的综合效益 ;( 2 )知道世界森林资源的分布概况 ;( 3 )理解森林资源急剧减少的后果和保护森林资源的意义。2 .能力目标 :初步学会阅读《世界森林资源分布图》。3 .情感态度 :培养学生的环保意识。【教学重点】森林资源的环境意义 ;森林资源的利用和保护。【教学难点】森林防风护田、保持水土的原理。【教学用具】护田林带防风示意图、护坡林带保持…     

世界地理 第十章《南亚》 第一节“概述”教学设计

一、教学目的 :1 掌握南亚的范围、位置 ,并能在图上填出南亚的国家。2 了解南亚是人类古代文明中心之一。3 掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况 ,并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。4 学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚 1月、7月风向图”     

世界地理第五章《世界的自然资源》 第二节“水资源”教学设计

教学目的：知识方面　１．使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源的分布规律;２．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面　培养学生识图能力和综合分析问题的能力。德育方面　使学生树立正确的资源观、环境观,养成节约用水、爱护水资源的良好习惯。教学重点：水资源的分布,造成水资源紧张的原因。教学难点：水的大循环,淡水缺乏的原因及水质污染和危害。教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。教学课时：１课时。教具准备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪…     

世界地理 第五章《世界的自然资源》 第二节“水资源”教学设计

教材分析本节内容是世界地理第五章《自然资源》一章的重要组成部分 ,教材中主要安排了“水资源的意义”、“水资源的储存”、“淡水资源的利用和保护”三个内容 ,其意图是让学生认识到淡水资源在地球上的分布和特点以及水是生命之源 ,对工农业生产 ,人类生存的重大意义 ;以及人类利用的不合理 ,世界面临水的危机等等。从而培养学生的危机感、责任感 ,并从自身做起的重要性。学生分析初一学生思维活跃 ,感情丰富 ,求知欲强 ,好奇心强 ,在接受知识上带有浓厚的感情色彩 ,乐于接受有趣的感情内容。所以在处理教材内容上 ,让学生实际操作 ,联系…     

世界地理第十八章《大洋洲》 第二节“澳大利亚”的教学设计

【教学内容】澳大利亚【教学目的】(1)使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布特征 ,知道澳大利亚的首都和最大城市 ;(2 )培养学生读图、分析、比较的能力 ;(3)通过对发达国家的学习 ,培养学生建设祖国的责任感和义务感。【教学重点】澳大利亚位置、地形差异、经济发展、主要城市【教学难点】“自流井”的成因【教学方法】多媒体辅助教学、启发式教学法、比较归纳法【教具准备】自制ＣＡＩ教学课件【教学过程】【演示】教师用鼠标点出封面 :澳大利亚的代表性建筑———悉尼歌剧院的彩色照片。【导入】教师点出本节课主要内容包…     

世界地理 第六章《世界的居民》 第二节“世界的人口问题”教学设计

教学目的知识要点　１．理解人与自然环境的密切关系　２．了解世界面临的人口问题,初步建立正确的人口观　３．理解人口向城市迁移的原因及随之产生的城市问题能力培养　培养学生全面分析问题、解决问题的能力思想教育　１．增强学生对环境的忧患意识,进行环保教育　２．树立科学的人口观、资源观、环境观教学重点人与自然环境的关系教具准备投影片、投影仪教学方法图像程序教学法、综合法板书和板图板　书投影片第二节　世界的人口问题　一、人口增长带来的问题　１．人口与自然环境的关系　２．人口与经济发展的关系　３．解决问题的目…     

中国地理 第十二章《中国在世界中》教学设计

一、设计思想该章的教学是学生在初中阶段的最后一节地理课 ,它从总的方面 ,认识中国的地理国情 ,并从政治、经济的历史发展变化和引用一些最新的地理数据更新课本知识 ,来总体认识今天我国在世界中的地位 ,以及我们的奋斗目标和肩负的责任 ,从而培养学生形成正确的地理观。本章思想教育的内容丰富 ,从一百多年来中国由“东亚病夫”崛起为今天的“东方巨人”这一系列巨大变化 ,可以增强学生的民族自尊、自信和自强的信念 ;从我国的人口众多 ,经济上还是一个发展中国家 ,以及环境、资源等一系列问题和情况 ,可以加强学生为振兴中华、赶超先进…     

中国地理 第十二章《中国在世界中》教学设计

教材简析 :《中国在世界中》是九年义务教育阶段统编地理教材的最后一章 ,本章共 4部分内容 ,有两个显著特点 ,一是综合性强 ;二是思想教育浓。如第一部分内容 ,是在学生已学过的第三、第四册地理知识的基础上 ,高度概括了“中国的国情” ,同时使学生能进一步接受国情教育。第二部分内容 ,与相邻学科中国历史、政治知识相联系 ,客观、公正、准确的评价“中国在世界地位的变化”。第三部分内容 ,以图表为依据 ,并联系世界地理相关知识 ,对比分析“中国工农业生产在世界的位次” ,可以树立学生民族自尊和自信的爱国主义情感。第四部分内容 ,紧…     

世界地理第十七章《拉丁美洲》 第一节“政区和自然环境”教学设计

【教学目的】1 了解拉丁美洲的组成、位置 ,特点 ,记住临海、岛屿、海峡、重要国家及首都。2 了解拉丁美洲的地形特点 ,记住墨西哥高原、安第斯山、巴西高原、亚马孙平原的位置。【教学重点】1 拉丁美洲位置特点 ,重要地理事物分布。2 拉丁美洲的地形特点与地形分布。【教学方法】启发式教学、多媒体辅助教学 (利用课件教学 )。【教具】多媒体电脑。【教学设想】借助多媒体电脑表现性强的特点及较好的交互性 ,将拉丁美洲国家、地形生动形象地展现在学生在面前。通过增强学生的感性认识 ,寓教于乐 ,以改革单一、平面的传统教学模式 ,给课堂…     

世界地理 第十七章《拉丁美洲》 第三节 “巴西”(第一课时)教学设计

[指导思想 ]本节课的教学主旨是让学生从图中提取信息、获取知识 ,培养学生读图、析图的能力。本课的特点是 :(1)充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用 ;(2 )充分利用现代化教学手段引导学生动起来 ;(3 )以小组讨论的形式让每个学生都投入到课堂活动中来。[教学目的及要求 ]1 使学生了解巴西的位置、地形、气候、河流、植被等自然环境特点 ,明确地理环境各要素间是相互联系、相互制约的 ,学习用辩证唯物主义的观点分析问题。2 通过巴西热带雨林的面积变化 ,认识正确处理人地关系的重要性。3 学会运用地图。[教学媒体 ]多媒体计算机、彩…     

中国地理第十一章《中国区域地理》 第五节“台湾省”教学设计

[教材分析]　本节内容全面介绍了台湾的自然、经济特征,并从历史的角度阐明台湾是祖国领土不可分割的一部分。其内容包括:“多山的海岛”、“资源丰富的宝岛”、“进口—加工—出口型的经济”、“人口和大城市主要分布在西部”四部分;并附有插图6幅,即“台湾省的地理位置图”、“台湾省森林、农产和矿产分布图”、“台湾岛的地形剖面图(沿北回归线附近)”3幅自然图,人文景观图片分别是:“台湾岛最南端的鹅銮鼻灯塔”、“郑成功开府台南的赤嵌楼”和“高山族妇女”。可以说,本节课内容丰富,层次清晰,并蕴含着丰富的爱国主义教育内容。[教学重…     

世界地理 第十五章《欧洲东部和北亚》 第二节 “俄罗斯”教学设计

教学目的 :1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点 ,认识俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家 ,传统上是个欧洲国家 ,能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 2 .认识俄罗斯具有较为平坦的地形 ,以温带大陆性为主的气候以及自然资源极为丰富等地理特征 ;3 .了解主要平原、高原、山脉、河流、湖泊和煤、铁、石油等矿产资源的分布。 3 .了解俄罗斯是一个人口较多、多民族的国家 ,是一个工农业都比较发达的世界经济大国。 4.了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。教学重点 :俄罗斯的自然地理 ,经济地理特征和人地关系状…     

世界地理 第十三章《撒哈拉以南的非洲》 第一节“自然环境”教学设计

一、设计思路 :本节教学内容要求学生识记的国家、地形、气候、河流、矿产等知识点较多。因此 ,在教学过程中 ,尽量尝试改变传统的以读图、讲解为主的常规教学模式 ,通过计算机辅助教学 ,充分调动学生的视觉、听觉 ,激发学生思维 ,加强趣味记忆、理解记忆。二、教学目标 :1 知识目标。指导学生读图识记本区的地理位置和范围 ,了解其地形特征、矿产资源分布 ,理解本区热带草原和热带雨林气候的分布规律和特征。2 能力目标。指导学生初步学会运用景观图片和有关数据分析地理事物的能力。三、教学重点 :热带草原气候是本节的重点 ,也是本节的…