高三语文教学的现状与思考

近年来语文高考成绩较低的状况,一直给广大语文教师造成了一种压抑感,给学生一种失落感。虽然高考试题起到了良好的导向作用,语文教改也取得了一定成果,但一般说来,语文教学的现状还不能令人满意,尤其在高三教学中,违背教学规律、“全面”追求升学率的现实十分严重地存在着。为此,笔者想通过高三教学现状的透视,反思教学与教改的得失。高三年级语文教学的基本特征是全方位应试,一切措施、办法都以应试为出发点。教学内容与方法一般都采取考什么,教什么;怎样考,便怎样教的急功近利的办法。具体表现: 其一,依据历年高考试题,研究高考命题趋向,并针对试题的知识布点、能力测试重点和题型设计,相对应地提出教学和复习的训练要点、方向和对策。一般本着高考一点点、教学多多点的原则,大搞知识专门化、     

四年来高考语文试题琐议

高等学校招生考试七七年恢复,到今年已是第五年了。七七年的高考由各省、市、自治区命题。七八年起改为全国统一命题。纵观这四年的语文试题,年年有改进。这反映了对语文教学规律的认识逐年深入,语文教学水平逐年提高,同时也反映了教育事业在新长征的道路上稳步前进。去年的高考语文试题,在阅卷时,就普遍反映较好,经过一年的实践,证明对中学语文教学确实发生了较好的作用。今年的语文试题又有所改进。今年试题共四道大题(文科考生做的附加题除外),从基础知识、阅读能力和写作能力三个方面对考生进行考查,要而不繁,条理清晰,符合教学大纲要求,没有超出教材的范围。这样的考查有利于选拔人材,也将对今后的中学语文教学起到良好的指导作用。从四年来试题的变化,可以看出如下几个情况: 首先,试题进一步直接联系中学语文统编教材。试题联系教材,直接从课文命题,始自去年,可以说是开了一个好头。但分量小,仅二小题,语体文一题,占3分,文言文一题,占10分,共占13分。今年的分量增大,语体文和文言文仍各一小题,但     

语文即生活 生活即语文——关于新课标“非连续性文本”阅读试题的解读

近几年来,在全国各地的中考语文试卷中,出现了不少似乎与语文学科特点若即若离的综合性测试题。这些试题,因其既考查学生的语言表达能力、语言概括能力,又考查其逻辑思维能力,而备受命题者的青睐。命题者之所以看中这类题,无疑是想提醒广大的语文教育工作者应该关注语文,关注生活,肩负起“大语文”教育的重任,把语文工具性和人文性的热点真正落到实处。     

“一题多用”:充分发挥语文阅读试题的价值

一套高质量的试题是由命题人从众多材料中甄选出来的,凝结着命题人的命题思路和方向。教师在明确做题方法和技巧时,切勿因题而遮蔽了材料的多方面价值。教师应有意识地引导学生充分利用试题,依此拓展阅读视野,提高文学素养,扩充知识储备,发挥材料的多方面价值,这对提升学生的语文素养很有意义。     

武汉市中考语文阅读试题的设计与解题思考

武汉市中考语文命题自1983年以来,每届试题都出现了阅读试题,无论是1987年前的毕业考试,升学考试试卷,或是1987年后的两考合一试卷,阅读试题在整套中考语文试卷中都占有重要地位,得分比例也较大。1988年实行“两考合一,一试两卷”后,在升学的主要试卷 B 卷70分中,阅读试题得分为40分,占57%。值得注意的是,进入九十年代以来,阅读试题的设计已远远超出了纯知识题的范围,逐年逐步向阅读的思想内容进行深层次思考;93年后加入比较阅读试题,又将阅读试题由单篇(段)向两篇(段)的范围发展,在求同思维的同时进行求异思维的测试,可见比较阅读在武汉市中考语文试卷中的重要作用与地位。     

’95高考语文试题评析暨今后迎考的对策

’９５高考语文试题评析暨今后迎考的对策刘希平一、对试题的基本评价今年高考语文试题在命题考查内容的立项上，以“双纲”为据，涉及到了《考试说明》中３０个能力考查点之中的２６个，不仅知识覆盖面广，而且继续保持了结构、题量、题型三稳定的特点。难度适中，活而不...     

语文高考试题地方特色诠释

一、语文高考试题地方特色出现的背景 1、“教育部统一高考，分省命题”的政策，使语文高考试题地方特色的出现成为必然。 至2006年，全国已有20多个省市进行了语文自主命题，分省命题要以“发挥地方资源优势，体现地方特色”为主旨，而各省命题人不可避免地又要在高考试卷中打上自己的印记。     

高中毕业班语文考试题目

命题指导思想: 本试卷以教学大纲和教材的要求为命题依据,分量与高考语文试卷相当。测试范围广,知识覆盖面大,内容兼顾课外,涉及语文知识、阅读和写作三大块;既考知识,又考能力和智力,并力求三者的统一,而把运用知识解决问题的灵活性作为测试的重点,以检验学生自能读书、自能作文的水平,发展创造性思维。作文试题注重实用性,重在测试发现问     

宣威市2007年中考语文抽样结果分析

一、抽样结果 二、中考试题评说、抽样结果分析及今后教学建议在曲靖市实行中考单独命题7年之后（2000年起由曲靖市单独命题）,2007年中考又开始使用全省统一的试题。与以往曲靖市的试题相比,2007年的中考试题略有变化,其变化主要表现在以下几个方面：从内容上看,2007年的试题在语文基础知识部分的考查点略有增加。别的不说,单是文学常识,就可以算是一张新面孔。而现代文阅读,近年来都是三种文体必考,今年却只出现了说明文和散文两种文体。这是不是预示着今后都是三种文体中的两种轮流出现呢？从结构上看,近年来曲靖市的试题都是三个大题,而2007年的试题则将语文综合运用单列,设为四个大题。     

高考应考什么样的语文素质

恢复高考以来,语文试题在贯彻教学大纲引导中学教学、选拔高校新生方面起到了积极的作用。然而,高考应考什么样的语文素质,一直成为命题者与中学语文教师在学科观念上的冲突焦点。 每年高考前后,命题者(组)都有不少解说。要求依据大纲教学,依据考纲复习,认真教好、复习好课本,兴奋点要放在大纲考纲上,不要被其它复习资料及模拟试题搅乱了阵脚。考后则对试题的命制意图进行逐一阐释,结论为都在大纲考纲教材之内,没有半点可以非议的。而教师呢,含辛茹苦多年,老老实实、兢兢业业照大纲、考纲教材来进行教学与复习,考试前仍惶惶然,考试后     

浅析小学语文教学的育人之道

小学语文课程是九年义务教育阶段基础文化课程的重要构成之一,它不仅起到丰富学生文化知识的作用,更是对学生的自身素质培养起到了引导与塑造的作用。在对素质教育越来越重视的今天,走好小学语文教学的育人之道,是时代赋予的又一重大命题。     

浅谈选择题解答能力的培养

选择题是标准化命题的主要形式，学生通过直觉或逻辑推演直接将试题的答案选出或填入，这样可直接而简明地考查（当然在考查选项中加入干扰支）学生是否掌握所学知识中的最本质的、又比较全面的东西，是否掌握了各知识点之间的相互联系和相互渗透的东西．     

谈谈天津市一九八二年高中招生考试语文试题

我们1982年初中毕业高中招生的语文试题比之往年,有比较大的改进,作了一些尝试,在朝着有利于培养学生的读写能力方面向前迈进了一步。教师普遍反映这份试题出得好,能考查出学生的实际水平,同时还能检查出教学中存在的问题,有利于促进教学的改进。我们命题的原则是: 一、命题不超出教学大纲的要求,内容不出初中六册教材的范围。既要突出知识的重点又要特别注意知识的覆盖面。考题的量适当加大,但要避免     

新课程背景下语文知识观的嬗变

知识是我们探讨语文教育与人的关系时必须直面并要我们作出假设与选择的一个核心的命题,也是此次语文新课程改革能否成功的一个关键命题。而知识对语文教育最集中的影响则体现在语文知识观上,即人们对语文知识的态度与看法。此次语文新课程改革要求我们重建语文知识观,包括对语文知识的性质、来源、生成方式及知识对人的意义关系等基本问题进行重新思考和建构。     

我看’96中考语文试题

我看’９６中考语文试题省实验中学卢传梁客观地说，令年我省的中考语文试题是一份不错的试题．表现在：知识的覆盖面广，不少试题尤其是阅读部分试题突出了能力的考查；增加了“听说能力”的命题，一定比例的试题着眼于语言的实际运用，加强了实用性，体现了语文的基础工...     

科学命题 引领教学——浅谈近年来百色市中考语文试题亮点

总结近年来百色市中考语文试题的几个亮点,指出命题的科学性规范性对日常教学起到了良好的导向作用。     

对语文赛课命题的“语文”思考

语文赛课是一种衡量语文教师教学素养的有效手段,赛课的一般形式是给定文本自由发挥.然而这种“例题式”命题模式最突出的弊端就是常有教师不顾学生的理解能力及知识需求过度挖掘文本,使得语文课变味.基于语文知识能力点的“点化”命题,是一种符合语文特征并顺应学生学习要求的命题模式.“点化”命题既可以防止过度挖掘文本、评判标准难以掌握等问题出现,也有利于师生追求科学的知识能力体系的形成.     

稳中有变 变中求新——2004年高考语文试题(全国卷)述评

2004年供山东、山西等6省考生使用的一份全国高考语文卷试题严格以考试大纲为命题依据,稳中有变,展示了命题改革与时俱进的创新精神,选材注意不同学科、不同领域知识的相互渗透,体现了鲜明的时代性。     

词语选用要诀

正确运用词语,是中学语文一个十分重要的能力要求,也是高考语文每年必考的一个知识点和能力点。而从同学们实际做题的情况来看,这也是一个难点和易错点。那么,什么方法既简单易行又行之有效,能够帮助同学们做好这类试题呢?根据高考语文命题的特点和同学们的实际情况,熟练地掌握和运用辨析近义词的常用方法,就可以收到事半功倍的效果。下面就以2004年高考语文江苏卷试题为例,来说明词语选用技巧:依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)随着社会的发展,_______教育越来越引起人们的关注。(2)分别二十多年后,同学们再相聚时,我已经…     

落实《语文课程标准》的要求 体现对语文教学的良好导向——简析2004年河北省课改实验区中考语文试题

2004年,河北省课改实验区中考语文试题在试卷的整体结构上沿袭了近几年传统命题的试卷形式,仍分为语言积累与运用、阅读、写作三大部分,但与传统的试题相比较,其考查的内容、命题的角度和形式等方面,均努力落实了《语文课程标准》的要求,体现了新课程的理念,对今后的语文教学起到了良好的导向作用。