家校合作平等互动

新旧观念的碰撞,多种价值观的并存,生活方式的改变,使学校不再是世外桃源,而成为社会汪洋中的一条船。所有社会中的风浪都会对学校产生影响,传播媒介以其新、快、可视性强等特点形成一种快餐文化,使得各种信息良莠并存,泥沙俱下。这种快餐文化使学校的德育工作面临新的挑战。如何为学生提供真正理解信息社会的钥匙,如何让学生在社会转型中保持良好的心态和发展健康的人格,家长和社会都期望学校和教师担负起解决这些问题的责任。然而这些问题的产生却源于社会,单凭学校的力量无法完成,它应当在构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局下,密切…     

非主流文化来了，学校怎么办

随着经济的发展和社会开放力度的加大，社会上出现了各式各样的亚文化，又称非主流文化，并以前所未有的冲击力入侵了原本相对封闭的校园。这种以自我满足和自我体验为主要形式的快餐文化鱼龙混杂，与学校教育所倡导的集体主义、爱国主义等主流价值观形成较明显的冲突，引发了校园主流文化危机。     

感受传统文化,探索国粹之美

科技在发展,社会在进步,"快餐化"的社会节奏逐渐成为整个时代的主题。那么,如何在儿童时期就培养起学生对传统文化的兴趣?笔者以传统文化中的精华——京剧为例,探讨一下如何在学校教学中让学生继承国粹,使之发扬光大。一、以教师为起点,感受京剧音律之美如何能够激发学生对所学内容的兴趣是教师要思考的首要问题。对于京剧,"唱念做打"是其四门功课,"唱"是排在第一位的,教师可通过先让学生了解京剧的唱腔,感受京韵京     

文化多样性中的教师角色要求

随着社会资本与人员的流动，文化价值观交流与多元并存，已是教育要面对的现实课题，这需要分析学校教师扮演的角色要求。文中强调学校教育要以传播先进文化为价值导向，阐述与分析多元文化交流中教师具有先进文化弘扬者、采集者、批评者、引导者等角色特征。     

家风:培育新时代青少年价值观的基石

党的十九大报告强调,要落实立德树人这个根本任务,将社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面^([1])。青少年的成长离不开家庭、学校、社会三方协同呵护,家庭作为孩子人生中的第一所学校,家庭教育更是青少年价值观培育的最基本途径。在纷繁复杂的社会中,如何培育新时代青少年的价值观,中华传统文化中家风具有天然的优势。以家风教育为基石,加强对青少年价值观地培育,才能使其在机遇与挑战并存的时期始终保持中华民族文化道德的底蕴。     

网络文化霸权对社会主义意识形态建设的挑战及其对策

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。网络文化霸权作为全球问题,已日益成为我国进行社会主义意识形态建设必须解决的重要课题。作为一柄双刃剑,它使我国社会主义意识形态建设的机遇与挑战并存,要求我们集政府、学校、社会和网民之力,共同抵御网络文化霸权,实现理论创新、技术攻坚和素养提高。     

浅析网络对初中生心理的消极影响及教育干预

网络上的信息良莠并存．初中生在信息高速公路上风驰电掣之际，倘若不以甄别、选择的态度对待滚滚而来的快餐信息，而一味地接受，就可能对自己思维方式、人格的健康发展等心理特征造成极大的消极影响。为此．如何使用好互联网并有效地控制其对初中生的消极影响．是学校教育需要面对的一个严肃课题。     

浅析网络对初中生心理的消极影响及教育干预

网络上的信息良莠并存．初中生在信息高速公路上风驰电掣之际，倘若不以甄别、选择的态度对待滚滚而来的快餐信息，而一味地接受，就可能对自己思维方式、人格的健康发展等心理特征造成极大的消极影响。为此．如何使用好互联网并有效地控制其对初中生的消极影响．是学校教育需要面对的一个严肃课题。     

论微文化与高校和谐校园文化建设

自20世纪90年代微文化这一理念初显萌芽以来,微文化的概念、内涵日渐丰富。尽管学术界对其概念的解释不尽一致,但微文化的快捷性、交互性、海量性、快餐性、扩散性等特征却为大部分学者所认同。在当前的和谐校园文化建设中,微文化是一个不可忽视的重要因素,积极与消极影响并存。为了构建微文化在和谐校园文化建设中的积极影响,必须坚持以社会主义核心价值观作为指导方向,创新校园精神文化,注重校园微文化平台的建设。     

给班级文化注入正能量

在网络文化、快餐文化盛行的今天,学校里的学生难免会受到一些影响。特别是一些处于青春期的中学生,由于他们的辨别能力和自制力不足,对于不良网络文化和快餐文化缺乏过滤,他们的人生观、价值观会被这些文化所左右。那么,怎么样让学生在学校里少受其影响,让他们健康地成长呢？我认为,班主任可以尝试一下给班级文化注入正能量。     

在特殊的发展历程中浇铸独特的学校文化——浅谈校长在学校文化建设中的角色和作用

学校文化是社会主流文化在校园内的特殊表现形式，是社会文化的重要组成部分。任何一个学校，无论其处于何种社会形态和政治环境，无论其处于什么样的历史时空，都有其特定的，既有别于社会主流文化，又有别于系统内部大众文化的校本文化。本文试图以一所短暂而迅速崛起的学校为个案，探究学校发展的独特文化及其在学校发展中的作用。     

学校在学校、家庭社会整体教育中的主导作用

学校在学校、家庭社会整体教育中的主导作用呼和浩特市第八中学赵晶对于我们国家来说，学校、家庭、社会的共同教育目标，是使受教育者在德、智、体、美、劳几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者；培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。对于这...     

网络的德育促进功能

信息社会，网络技术的应用，快餐文化的发展，享乐主义的抬头等，都使传统的德育方式显得苍白无力。由于网络的开放性、即时性和隐蔽性，使一些上网成瘾的青少年出现道德失范现象。但是，如果我们进行深入的研究，就会发现网络在给学校教育工作造成诸多麻烦的同时，也给我们的德育带来了巨大的发展机遇。网络不仅对德育提出了挑战，而且它本身也具有一种潜在的德育促进功能。应该看到，网络将成为未来社会的重要渠道，谁能尽快掌握并利用网络的德育功能，谁就能在未来的教育竞争中抢得先机。浙江省东阳中学在依托网络技术，开展德育创新方面…     

学校课程文化的处境及其重建

课程文化作为学校文化的重要内容,是学校教育活动的存在方式。在文化与教育转型的过程中,多元文化并存所带来的文化价值冲突必然在不同程度上影响着学校文化,并使学校课程改革与建设面临复杂的文化生态环境。     

把握学校教育本质 建构多维德育网络

学生生活在社会之中，目前社会环境对学生产生的负面影响是很多的，新闻传媒中的不健康因素，社区非正式群体的干扰，社区文化市场中的黑白并存、鱼目混珠，社会超前意识和行为的影响，对青少年不宜的“三室一厅”、网吧的诱惑，并非主流但确实存在的唯利是图、人情冷漠的不良风气的侵袭，家庭教育的种种误区……这些无一不在影响着学生的健康成长。作为学校，应当正视这些现象并着力解决之，本文试就此谈一些粗浅看法，望同行不吝赐教。一、教育的本质是促进人的社会化自从有了人类社会就有了教育，马克思主义认为，教育起源于人类生产劳动…     

政体与学校模式

政体与学校模式学校模式的确立及构成除社会的、经济的因素之外，还有政治上的原因。就美国双重的学校模式─－公私立学校并存而言，不仅仅多元的社会状况（文化、经济）为之提供了动因，二元的政体也起了推波助澜的作用。考察美国教育史我们就会发现，早期的两党─－辉格...     

快餐文化给社会生活带来的负能量

快餐文化作为现代商业社会的衍生品,在当代审美文化中是最具活力的文化形式之一.快餐文化借助现代媒体和商业手段逐渐取代精英文化的地位,致使审美文化的传统格局发生变化.快餐文化对单一的传统雅文化的创新新带来突破,它在催生新的文化制度的同时,也给人们和社会生活带来许多的负能量.     

高等教育的大众化和"麦当劳化"

今天我们城市中的餐饮店，最风光红火的莫过于麦当劳快餐店———金黄色的双拱门标记，坐在门口向你笑嘻嘻的卡通式偶象，整洁明亮的餐厅，快捷即时的服务，哪里都一样规格、一个味道的面包、饮料和薯条———竟然风靡南北，倾倒老少。麦当劳快餐店似乎出人意料的成功，使许多经营者惊羡不已，竞相效仿，以致麦当劳竟又创造出一种快餐文化，它的“长臂”无情地、强有力地伸入“社会和人们的私生活的每一个方面”，从而带来了有人所惊呼的“社会的麦当劳化”。[1]所谓“社会的麦当劳化”，恰恰反映了现代工业文化已经无处不在、无孔不入的更…     

学校文化新探

随着社会的进步，知识经济时代的到来，外来文化的冲击，学校文化对学校发展的重要性越来越突出。学校文化是一把双刃剑，它可以提高学校竞争优势，也可能创造出某种状态，阻碍学校进行必要的改革和创新。因此，我们必须使学校文化经常处于主动建构的动态过程中。     

加强校园文化建设 优化育人环境

校园文化建设是学校教育的重要内容,它能使学生在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长。小学生生理、心理尚未成熟,辨析能力差,很容易受外部环境的影响。社会上存在不少消极因素和腐败现象。社会文化雅俗并存,包括许多不利学生健康成长的负面文化。如没有良好的外部教