商不变性质与分数基本性质的异同比较

商不变性质与分数基本性质的异同比较马鞍山市师范学校夏扬小学数学教材中，整数除法的商不变性质和分数基本性质是两个基础且重要的性质，理解和掌握这两个性质具有十分重要的意义。有关这两个性质的异同问题，存有多种观点，有人认为它们是完全相同的性质，只不过表达形...     

猜想·验证 概括·应用──第十一册“比的基本性质”教学过程设计与评析

师：请同学们回顾一下，我们学过了哪些性质？生：商不变的性质、小数的性质、分数的基本性质。师：上节课我们认识了比，比有没有性质？比的性质又     

线性代数复习提要

1 行列式1.1 复习要求了解n阶行列式的定义。掌握行列式的性质,特别是性质3和性质7。知道余子式和代数余子式的概念及记法。熟练掌握行列式的计算,主要是计算4阶数字行列式和3阶带参数的行列式。1.2 本章重点行列式的性质和行列式的计算。1.3 疑难解析1.3.1 行列式的性质计算行列式的值需要利用行列式的性质,在行列式的性质中性质3和性质7对计算行列式的值显得尤其重要。     

中国传统体育性质与西方体育性质的比较研究

整体性和德礼性是中国传统体育的性质，竞争性和规则性是西方体育的性质。地理环境、哲学思想和价值观的不同是造成中国传统体育性质与西方体育性质不同的原因。中国传统体育性质与西方体育性质之间存在着互补性。     

元素性质含义的探析及相关教学

探析了元素的性质包括原子的性质、相应单质的性质及化合物的性质.在元素周期律的教学中,要将原子结构的周期性变化与元素性质的周期性变化结合起来进行教学.     

中国传统体育性质与西方体育性质的比较研究

整体性和德礼性是中国传统体育的性质,竞争性和规则性是西方体育的性质。地理环境、哲学思想和价值观的不同是造成中国传统体育性质与西方体育性质不同的原因。中国传统体育性质与西方体育性质之间存在着互补性。     

浅谈运用化学学科思想方法解决问题

1 运用联系思想解决问题 联系思想主要体现为结构决定性质,性质反映结构;性质决定用途,性质影响制法,用途(制法)反映性质.     

初中数学竞赛系列微型讲座——第25讲 相似形

比例的有关概念及性质．其中比例的基本性质、比例的合分比性质、等比性质及其成立的条件是重点．     

原点到远点：单元教学视角下数学性质的生成过程——以“两角差的余弦公式”生成过程比较为例

数学性质是研究数学对象的重要内容,单元教学能够突出教学主线,把握数学本质.从单元教学的视角进行数学性质教学的设计,在对比课例的基础上,提出设计数学性质生成的过程：探究数学性质的经验基础;生成数学性质的知识主线;建构数学性质的方法主线;析出数学性质的素养主线.使学生经历数学性质的生成过程,发挥数学性质应有的育人功能,才能使数学学科核心素养的培育落在实处.     

星覆盖空间的真遗传性质

一种拓扑性质P称为真遗传性质,如果对于每个真子空间具有某种拓扑性质P,那么整个空间也具有拓扑性质P。本文主要研究了一些星覆盖空间的真遗传性质,包括-星紧空间、-星紧空间的真遗传性质。