如何学高一数学

和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因此许多同学进入高中之后很不适应,首先代数里遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这样即使初中数学学得不错的一些同学也不能很快地适应,以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议.     

高一数学怎么学

进入高中,许多学生的数学成绩出现了下滑。如何提高这部分学生的高中数学成绩呢？本文对高中学生数学成绩下滑的原因进行分析,并提出解决问题的方法。     

如何学好高一数学

新课改后的每年高一新学期伊始,＂数学难＂就成为很多学生或家长的热门话题。本文先分析了这种现象产生的原因,然后给出应对措施,即：学好高一数学首先要调整心态,做好心理准备;其次,过程与方法决定成败。     

高一新生如何学英语

“老师,高中英语怎么这么难？ “老师。我该怎样学英语？” “老师,我怎么听不懂？”     

高一数学的学与教

高一学生感到数学难学的原因分析 初、高中教材间衔接不够紧密初中教材偏重于实数集内的运算,缺少对概念的严格定义,对数学定理没有严格论证,或用公理形式给出而未给出证明,推理论证不够严密;教材坡度较缓,直观性强.     

高一新生如何学好数学

除了学习环境、教学内容和教学方法等外部因素外,学生应该转变观念,提高认识和改进学法,变被动学习为主动学习,从而培养学生学习数学的兴趣及调动其积极性。本文作者就此问题谈一些看法及见解,以帮助学生顺利度过转折期,学好高一数学。     

高一学生如何学好数学

高一数学学习的好坏,对整个高中的影响重大,能开一个好头,是非常重要的。对于一些初中数学学得还可以的学生,上了高中以后数学成绩却不是很好,在数学上感觉很迷茫,无从下手,原因是很多学生不了解高中数学与初中数学的不同,还拿着初中那一套方法来学高中数学,显然是不行的。我们来看一下高中数学与初中数学的不同：首先,高中数学比初中数学抽象。例如高中数学中的集合、函数的概念等,都是比较抽象的问题,不好理解,学生学起来就会出现问题。其次,高中数学对学生思考能力的要求与初中不同。初中生独立思考问题的时候不多,教师往往总结好固定的思路,学生一般是吃等食,照着做就行了。但是上高中以后,对学生的思考能力、思考习惯要求高了,光吃等食显然不行,需要学生独立思考的问题多了,一些抽象的概念需要自己去好好理解,但有些学生没转过弯来,导致跟不上老师的思维,所以成绩也就不是很理想。第三,高中的知识量相对初中有了不小的增加。初中数学就那么点知识,学生学习的时间也长,所以对知识掌握很熟练。高中则不一样,知识上增加了许多,同时学生学得科目也多了,分配在每一科的时间很少,课程进度又快,很多学生就消化不了,很多旧知识还没理解透,新的又来了,这样就会越积越多,越学越不会。如果学生不清楚这些改变,思想就跟不上上课的节奏,对于高中数学的学习就会很吃力,越学越累,成绩显然不会令人满意。     

浅谈如何学好高一数学

一、为什么在初中数学学习成绩很好,而上了高中数学学习却困难重重 1.初中数学知识较浅,高中数学难度较大 高中学生大多有这种感觉：听课时会,一做题就无从下手。因此有些学生就感到困惑：为什么初中数学考试都接近满分,怎么到了高中会考试不及格呢？（1）就数学语言来说,高中和初中区别很大。     

高一新生如何学习数学

高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期,能否适应高中数学的学习,是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题.许多小学、初中数学成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.那么如何尽快适应高一数学学习,我想除了学习环境,教学内容和教学方法等外部因素外,同学们自身应该转变观念,提高认识和改进学习方法.下面我就自己总结的一些经验给大家说一下.     

浅析高一学生如何学好数学

正数学的运用讲究的不仅是数学知识的积累,更是考验数学能力运用的一门艺术。在学生学习数学时,要对自己的思维进行开放式发展,通过开拓思维,激发思维的各个方面,才能在运用中得心应手,从自己的数学知识蕴含中正确地找到所需要的。数学的学习要运用正确科学的方法进行,才能取得高效的学习效果。授之于鱼,不如授之于渔。这句话告诉我们教给学生知识不如把学习方法教给学生。     

浅谈高一新生如何学习数学

升入高中后,教学内容加深,思维要求提高,课堂容量增加,学生自习时间增多,有些学生不能适应这种变化,导致课堂上能听懂,却不能独立解答习题,从而产生厌学情绪,针对种种情况,本人就高一学生在学习数学方面分三个环节浅谈如下:     

如何搞好高一的数学教学

学生初升入高中,往往不能适应高中数学知识点密集的课堂学习,产生挫败感。此时,要减轻学生的压力和心理负担,改变教学策略,加强学法指导,培养学生提高学习能力,引导学生尽快适应高中学习。     

如何引导高一新生学好数学

初中数学内容通俗具体,多为常量,题型少而简单,课时较充足。具体说来:1.课容量小,进度慢,对重点、难点内容均有充足时间反复强调,学生也有足够时间进行巩固。2.初中教师讲得细,类型归纳得全、练得熟,考试时,学生只要记住概念、公式、题型,一般均可得到好成绩。3.老师讲多少,学生记多少,不着重强调独立思考和对规律的归纳总结。学生进入高中阶段后,首先,环境和教材都是新的,内容抽象,多研究变量、字母,不仅注重计算,而且还注重理论分析;其次,由于知识点增多、灵活性加大、课时减少、课容量增加、进度加快,对重点、难点内容没有更多的时间强调…     

浅析高一学生如何学好数学

现实存在这样一种现象：许多初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中后,不能适应高中的数学学习,成绩下降．笔者认为产生这一现象的原因是,教学内容加深,思维要求提高,课堂知识容量增加,老师讲解习题的时间减少,学生不能适应这种变化;另外,初中的数学学习方法已不适用于高中的数学学习．下面笔者就高一新生如何学好数学略抒己见．     

浅析高一学生如何学好数学

现实存在这样一种现象:许多初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中后,不能适应高中的数学学习,成绩下降.笔者认为产生这一现象的原因是,教学内容加深,思维要求提高,课堂知识容量增加,老师讲解习题的时间减少,学生不能适应这种变化;另外,初中的数学学习方法已不适用于高中的数学学习.下面笔者就高一新生如何学好数学略抒己见.     

浅谈如何引导高一学生学好数学

初中毕业生以较高的成绩升入高中后，不适应高中的数学教学，出现了严重的两极分化；相当多的学生数学不及格。出现了数学缺腿现象；有的学生甚至对数学的学习失去了信心。本文针对这些现象谈谈如何引导高一学生学好数学。     

数学教师如何指导高一新生走进数学

1 问题的提出许多初中数学成绩佼佼者,当他们以优异的成绩升入高中后,普遍认为数学难学,不少高一新生尽管很努力,却数学成绩平平,甚至落伍掉队,出现数学成绩严重滑坡的现象,出现了严重的两级分化。不少学生认为数学神秘莫测,产生畏惧感,动摇了学好数学的信心。不少学生家长也疑惑不解,初中数学成绩一向较好的孩子,升入高中后竟然如此之快失去了往日的“辉煌”,第一个跟头就栽在高一数学上。究其原因,主要是     

浅谈如何引导高一学生学好数学

初中毕业生以较高的成绩升入高中后 ,不适应高中的数学教学 ,出现了严重的两极分化 ;相当多的学生数学不及格 ,出现了数学缺腿现象 ;有的学生甚至对数学的学习失去了信心。本文针对这些现象谈谈如何引导高一学生学好数学。首先我们要看一看出现这种现象的原因。通过我多年的实践经验和调查研究得到原因有如下几个方面。一、心情浮躁 ,基础不牢多数高一学生是初中学习的尖子 ,他们虽然对初中数学有了较好的掌握 ,但对高中数学并没有充分重视。有相当一部分学生“自我感觉良好” ,认为高中数学也不过如此 ,常轻视基本知识、基本技能和基本方法…