针对后进生的亚健康心理实施赏识教育

亚健康状态一词，对于许多人都还很新鲜，但在医学界，它早已是一个为人熟知的概念。随着社会的进步，人们文化素质和生活水平的提高，人们对自身生命、生活质量的要求也愈来愈高。1977年，美国的精神科、内科教授恩格尔提出生物——心理——社会医学模式，拓宽了医学的范围，也改变了人们的传统观念。对此模式，我国医学界也提出“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是在身体、心理和社会适应上的一种完满状态。”而亚健康状态即为介于健康与疾病之间机体的一种状态，也是通常人们所听到或提及的，由精神或心理医生最先提出的“灰色心理”。这…     

高校学生心理卫生教育探讨

一、对高校学生进行心理卫生教育的重要性1.培养高校学生健康心理的需要随着社会经济及现代医学的迅速发展,现代医学模式已由单纯生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变,因此健康的概念也有了新的发展及定义,世界卫生组织(WHO)对健康的定义是:“躯体健康,心理健康,社会适应良好及道德健康。”据这个定义,健康标准应包括三个层面:一是生理健康。二是心理健康。三是社会适应能力良好。总之,现代健康可以概括成一句话,就是身心健康。作为天之骄子的高等学校大学生不仅应该具备健康的体质,更应该具备健康的心理和良好的社会适应能力…     

高校学生心理卫生教育探讨

随着社会经济及现代医学的迅速发展，现代医学模式已由单纯生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变，因此健康的概念也有了新的发展及定义，世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：     

让健康教育常态化

古字的“健”为强壮有力,“康”为平安,安乐。以此推义,强壮有力、平安快乐就是健康。其实,20世纪以前,人们对健康的认识就是不生病,“无病即健康”。这是人们从人的自然属性角度认识的,随着社会生产力和医学科学发展,传统的健康观发生了变化,人们开始对健康有了更全面、更深层次的认识,整体健康观念是建立在由单纯的生物医学模式向生物——心理——社会医学综合模式发展的新健康观,是对健康本质和内涵的全新认识。     

浅谈高校的健康教育

随着"生物医学模式"向"生物——心理——社会医学模式"的转变,对健康的概念也有了明确的认识:"健康不仅是没有疾病和衰弱现象,而是一种个体在躯体、精神和社会上的完美状态".基于这一认识,对高校医院也提出了新的要求.高校医院服务对象多,而医务人员少,要想根本解决全校师生的健康问题,不能满足于应付病人前来就诊,而是要把健康知识交给大家,促进其卫生行为的形成,并从而建立科学的生活方式,提高自我保健的能力,     

健康服务 健康环境 健康教育

随着生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变,人们逐步认识到健康教育是身体、心理和社会方面的完善状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。当今健康教育和传统学科有很大差别,它不仅关注学生躯体疾病的防治和学生卫生行为习惯养成的问题,而且更多地关注教育过程中的健康教育知晓问题,关注学生身体、心理和社会方面的健康发展。学校应更注重健康     

论心理保健

从理论与实践的结合上,探讨人类健康的重要因素之一的心理保健、心理卫生(精神卫生)等方面的问题.随着医学模式的转变,由传统的生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变.心理健康、心理保健、心理卫生已成为影响人类健康非常重要的因素.现代医学的发展,促使人们对心理、社会因素与健康的关系,越来越关注,当今许多疾病的发病率及死亡率,都与心理、社会因素有着密切关系.如心血管系统疾病——高血压、冠心病以及溃疡、神经衰弱等.这些慢性非传染性疾病,已成为威胁人类健康的主要原因之一.因此重视心理保健,保持心理平衡,开展心理咨询,有效地进行心理治疗,对于保护人类健康是至关重要的.     

要重视师范大学生的健康教育

随着历史的发展,社会的不断进步,人类的认识日益深入、提高、更新,人们对健康的认识已不再局限于没有疾病或体弱,而是已扩展到了“躯体、精神、社会适应的完美状态.”医学的模式也从传统的“生物医学模式”转变成当代的“生物、心理、社会医学模式.”人类不仅重视体格的健壮、躯体的健康,而且越来越重视到心理或行为的健康、社会适应的完好;正如世界卫生组织(WHO)所指出的:“提高人的健康水平不能只限于保存人类机体的生物学要素,还必须提高人们的精神生活质量.”     

从一个癔症患者的治愈看医学心理学的应用

本文报告一例经暗示治疗而愈的癔症患者,随访七年未复发。对其临床表现、治疗经过、医学病因以及心理、社会因素进行了探讨。实践证明现在我们医治疾病需要的是:生物——心理——社会医学模式,而不只是生物医学模式。     

图书辅助疗法浅谈

图书辅助疗法是一个人们不太熟悉的课题,它处于图书馆学与医学的边缘,是一个新兴的交叉课题。当前,传统的生物医学模式正在被生物——心理——社会医学模式所取代;偏重躯体治疗的局部医学正在向躯体与心理治疗并重的整体医学转变。图书辅助疗法作为心理治疗的一种方法,     

教育文摘

一、重视不够,认识不足。相当多的幼儿园对健康的认识仍然停留在生物一医学模式水平上。还没有实现向生物—心理—社会医学新模式转变。因此,明显存在着重生理保健轻心理保健的现象。     

浅谈中等职业技术学校学生健康教育

健康是个体生存和发展的前提条件,健康保护是人的基本权利,故尽可能使所有人都达到最好的健康水平是一项世界性的重要目标.随着人类社会的全面进步,生物、心理、社会医学模式正在逐步取代单纯的生物医学模式,人类的健康观念也随之发生了根本性的变化.健康教育也就显得尤为重要,而中等职业技术学校学生正处在身体、心理成长的关键期,因此对中等职业技术学校学生进行健康教育势在必行.     

谈发展全科医学教育

全科医学教育是发展全科医学重要组成部分,是一项培养能应用生物--心理--社会医学模式,开展预防、医疗、保健、健康教育、计划生育技术服务为一体的卫生技术人才的系统工程.发展全科医学教育已成为我国卫生改革与发展的一项重要任务.     

浅谈高校病人的心理护理

本提出在高校门诊中应重视运用生物、心理、社会医学模式的医学观，以适应社会的发展；满足师生对防治疾病和促进健康的要求。     

临床医学人才培养模式的转向在高等医学课程改革中的体现

随着科学技术的发展,人们生活水平的提高,人们对于生活质量的要求越来越高,更注重生活的舒适性,对于个人的健康、心理等提出更高的要求。医学模式由生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式,医学模式的变化,对于学校培养出合格的临床医生提出新的标准和要求。这一改变将有效推动我国医学领域的一系列改革,对于高等医学课程改革提出更大的挑战。     

高校健康教育浅论

健康是一个具有强烈时代特征的综合概念，它的发展经历了从神灵自然医学模式、生物医学模式到生物心理社会医学模式的转变。高校开展健康教育具有重要意义，其内容包括生理卫生、行为与生活方式、性与性卫生、环境与健康关系、自我保健、心理调控能力、健康与卫生常识等。     

浅谈学校健康教育与素质教育的关系

随着人类社会的发展,人们对健康的概念、内涵赋有新的认识,对综合素质的要求也越来越重要,提高健康教育实行健康促进,推进素质教育,有其重要意义。一、健康与素质健康,在希腊神话中的健康女神叫HYGEIA,她的名字派生出HYGIENE———“卫生”一词[1],中国早有神农尝百草为民治病的传说,现代健康的概念为人的身体健康,心理健康和有社会适应能力,因此现代的医学模式也发生相应的改变,生物———心理———社会医学。疾病谱的变化已表明与心理、环境、社会因素有关,天灾人祸造成的损失逐步上升,在疾病康复中除医学治疗,还不断调整病人心态,…     

关于师范大专生心理健康的调查报告

一、调查的目的随着社会的进步与发展,人们对健康的认识越来越全面,走出了“身体没病就是健康”的误区,逐渐认同了“生物——医学——社会”的健康模式。世界卫生组织（ＷＨＯ）认为,“健康是不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能...     

适应当今护理模式提高护士整体素质

随着社会的高度发展,人类生存的环境发生了根本的变化,人们对健康这一概念的认识也不断深化,从而对医疗保健的要求也有所提高,与环境、心理、社会因素有关的健康问题明显增多。医学发展到今天,随着生物、心理、社会医学模式的确立,人们对医疗护理的要求不仅仅限于被动接受治疗,而是需要“天使”们用     

学生阅读心理浅析

当今世界的医学教学模式正由传统的生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转化。学生阅读一定的自然科学、社会科学和文学艺术方面的书籍,丰富自己对自然、社会和人生知识的体验,就能更好地适应医学模式转轨的需要。那么,目前学生的阅读心理如何呢? 对学生的阅读心理,我们进行了一次专题调查。调查选择了三个年级两个专业(社区医学、护理医