记一次语文教研组活动

作业应该是课堂效果的反馈,是教学手段的延续。但是受"应试教育"的影响,长期以来,教师布置作业仍是站在传统的教学理论视野,未能从学生学习志愿、学习兴趣出发,只是偏重学生语言智能和数理逻辑智能的发展,而忽视学生其他多项智能的发展,重复、单一的现象依然存在,并且随意性很大,从而造成学生作业质量差,学生负担重,学生对于传统的、机械化的作业已经开始厌烦。     

记一次语文教研组活动

作业应该是课堂效果的反馈,是教学手段的延续。但是受“应试教育”的影响,长期以来,教师布置作业仍是站在传统的教学理论视野,未能从学生学习志愿、学习兴趣出发,只是偏重学生语言智能和数理逻辑智能的发展,而忽视学生其他多项智能的发展,重复、单一的现象依然存在,并且随意性很大,从而造成学生作业质量差,     

语文教研组探究性教研活动模式探讨

我们以课题研究为抓手，以教研活动为载体，从理论依据、教学资源、活动方式等方面，进行了“探究性教研活动模式”的实践。     

小学语文教研组活动有效性提升策略探讨

在教育教学不断改革的今天,小学教育对语文教研组建设提出了更高的要求,即不仅要制定形式多样的教研形式,而且要开展高效的教研活动。但实际上,小学语文教研组建设还存在一些问题,如缺乏健全的校本教研制度、开展教研活动的积极性不高等,难以满足现代小学教学发展需求。所以,如何改善小学语文教研组建设,提升小学语文教研组活动有效性,是小学学校与教师急需解决的问题。     

马鞍山市第二中学历史教研组简介

正马鞍山市第二中学始建于1957年,以"厚德、励学、敦行"为校训,以"雏鹰"象征为梦想起飞的学子,是安徽省第一所示范高中,是省实施素质教育和课程改革的样板学校。历史教研组现有教师12名,在致力于历史教学突破和创新的过程中,形成了独特的教研特色:注重历史课堂教学的不断革新。在历史"研究性学习"指导,与信息技术课程整合和课堂探究活     

合肥市第八中学 历史教研组简介

合肥八中始建于1956年,以“我畅想,我追问,我行动”为校训,以“养平民情怀、育卓越人才”为培养目标,是安徽省首批示范高中。     

合肥六中语文教研组采风

~~合肥六中语文教研组采风     

加强语文教研组建设

加强对教研组的领导与管理,加强教研组建设,是学校管理中的一项重要任务。不久前,我校语文教研组光荣地被评为上海市浦东新区先进教研组,我作为一个分管领导,在加强对语文教研组的领导与管理、加强语文教研组的建设方面谈一些体会:一、加强领导与管理,重点做好以下几项工作:     

重庆一中历史教研组简介

始建于1931年的重庆一中,是重庆市教委首批直属重点中学。在八十余年的办学历程中,学校秉承"明礼崇德、求知求真"的校训,努力践行"让每一个学生发展得更好"的办学思想。海纳百川,有容乃大。来自巴山蜀水、秦岭太行、江汉平原、皖南赣南的21位追梦者,在市教科院历史教研室专家的悉心指导下,继承传统,潜心杏坛,逐步凝聚成一个"严谨执教,锐意创新,和谐奋进"     

北京汇文中学历史教研组简介

正北京汇文中学创建于1871年,是北京市首批示范学校之一。历史组现有教师6名,北京特级教师1名,市级骨干教师1名,区骨干教师2名。有百余年名校的文化积淀,有历史组老一辈的示范引领。他们形成了"团结和谐、乐于进取、勇于创新"的文化氛围,以科研促教研成为每位教师发展的途径。     

教学系数学分析教研组简介

数学系数学分析教研组,自1978年组建以来,至今共承担了16届、23个数学专业教学班的《数学分析》、《复变函数》、《实变函数》、《常微分方程》等课程的教学任务及实习生指导任务.现有讲师7名、助教2名,其中硕士生1人,本科生7人,有1人正在攻读硕士学位.《数学分析》是数学专业的一门基础课、长线课,是对学生进行数学方法教育、逻辑思维教育、哲学教育及能力培养的课程.该组同志近年来先后有9人次参加省内外举办的学术交流活动,发表学术论文20余篇,其中有两篇在国家级刊物发表.有6人次先后被学校评为优秀教师.他们在完成繁重的教学任务的同时,坚持在职进修.新上岗青年教师,必须做完吉米多维奇《数学分析习题集》中的几千道习题.另外,《数学分析原理》、《拓朴学》、《泛函分析》等都是他们的进修教材.从1993年起,在学校各级领导的关心支持下,加大了《数学分析》重点课建设的力度,他们发挥集体智慧,开展以教学规律、教学方法、教学手段、思维     

银川一中历史教研组简介

正银川一中,"塞上江南"的百年名校。近十年来,一中历史教研组在自治区教研室和校领导的带领下,抓住宁夏作为首批全国课改实验区的先机,积极参与自治区教育厅组织的关于课程改革的基础性工作,承担新课程改革的校本培训:编写人教版、人民版的新课程教师辅导用书;承担人教社音像出版社摄制的必修和选修教材的录像课、示范课;教研组内多人在全国历史优质课比赛、说课比赛中获奖。在课改推进中,教研组借鉴外省学校的经验,在宁夏率先开展了历史课堂观察的团结合作的教研组教研活动之"课堂观察"     

昆山中学历史教研组简介

正江苏省昆山中学创办于1946年,为省四星级重点普通高中。学校秉承"日知日行日成,求实求是求真"的精神,不断优化教育管理、深化课程改革、开展国际交流,力争成为现代化程度高、示范性作用强、教育成绩突出、办学特色鲜明的优质高中,昆山中学为省历史学科教育科研基地、苏州市高中历史学科中心基地学校,并主持     

梧州高级中学历史教研组简介

广西梧州高级中学创建于光绪三十一年(1905年),为广西百年名校之一。目前是广西首批示范性普通高中、广西首批"文明学校"、全国现代教育技术实验学校和全国精神文明建设工作先进单位。学校秉承"登科学之堂奥造道德之高峰"的校训精神,不仅继承传统办学模     

乌鲁木齐市八一中学历史教研组简介

乌鲁木齐八一中学的前身可追溯到1947年王震将军在山西创办的贺龙子弟学校,新疆解放后迁至乌鲁木齐。乌鲁木齐八一中学是新疆维吾尔自治区首批省级重点中学、省级示范性高中。乌鲁木齐八一中学历史教研组是一个朝气蓬勃的团队,他们始终秉持"团结协作"的理念,充分发挥"集体教研"的优势:通过备课组的集体备课将新课改理念落实在每一节常态历史课上,让历史教学过程充满激情     

天津市南开中学历史教研组简介

天津市南开中学创建于1904年,是教育部确定的全国首批重点中学。百余年的南开,科学和人文相得益彰,形成了"南开传统、时代精神、国际视野"的办学特色。历史教研组以科研为先导,持久开展读书活动,组织学生读书会,提高教师的理论水准、扩展学生视野;以课题研究为契机,新老教师合作探究,以专题形式研究学情、教情及史学动态,资源共享;通过跨学科研讨、校际联合教研及国际交流,     

天津市南开大学历史教研组简介

天津市南开中学创建于1904年,是教育部确定的全国首批重点中学。百余年的南开,科学和人文相得益影,形成了“南开传统、时代精神、国际视野”的办学特色。     

南开大学附属中学 历史教研组简介

南开大学附属中学,是国家教育部直属高校附中,天津市首批示范高中校。始终秉承"允公允能,日新月异"的南开校训,遵循"公能引领,主动发展"特色教育模式,传承学长,造福社会。南大附中历史学科组是一支富有朝气,奋发进取,团结协作的团队。学科组教师中青结合,共有特级教师1名、高级教师6名、一级教师7名、二级教师1名,其中具有博士学位的1人、研究生学历的2人、双学位的2人,其余均为大学本科学历。成员知识结构新,思想活跃,打造出了属于南大附中历史学科的教学品牌,使教学成绩与教师的成长均取得优异的成就。     

教研组·研究课——教研组的研究活动

一、把教研活动搞得实在一些 1987年秋,教研组讨论工作时,小刘发感慨:“要想个什么法子把教研活动搞得实在一些,现在教研活动时间没有好好利用”。小刘少年气盛,在我们中间他的自然课教龄最长,已满3年了,另一位青年教师是两年,至于我,做过一点与自然教学有关的工作,正式教自然课只不     

黄石二中语文教研组开展写作教学评展活动

为了总结经验,开创写作教学的新局面,黄石二中语文教研组最近开展了一次写作教学评展活动。评展分两步进行。第一是评。在教研组的统一安排下,以班级为单位,评教师的教学经验,评学生的优秀习作。第二步是展。在评的基础上,各年级教师、学生分别将自己的