自主学习环境下英语课程形成性评价研究

形成性评价重视对学生学习过程的评估和评判,在英语课程中实施形成性评价意义重大.本文从发展教育观、多元智能理论的角度探讨了形成性评价,提出了在学生自主学习的环境下实施形成性评价的方法,从而真正起到评价促进教学的作用.     

基础英语课形成性评价教学改革探析

形成性评价是对教师教与学生学的全过程的动态评估,能有效弥补终结性评价的不足.针对目前高校英语专业基础英语教学的现状,引进形成性评价已是一个必然趋势.文章拟从基础英语教学的评价现状出发,尝试将形成性评价融入到基础英语课堂教学中进行改革,旨在发掘学生的潜质,强化改进学生的学习,引导学生发挥各自的主体性、能动性和创造性,从而提高课程的教学质量和教学实效性.     

形成性评价在品德课中的运用案例——《我多精神》的形成性学习评价实践

在品德课教学中,采取过程性学习评价,能够激励学生学习,又有助于教师及时发现问题,从而引导学生有效学习,形成良好的道德品质和行为习惯.形成性学习评价方式主要有评语评价,语言评价,学生自评、互评等.     

运用形成性评价促进大学英语写作教学

形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展.在大学英语写作教学中实施形成性评价,有利于对学生的写作学习过程进行观察、评价和监督,从而促进学生有效地学习写作,提高其写作水平.     

初中英语教学中形成性评价的实施

本文从初中英语教学评价存在的问题出发,分析了形成性评价的定义、特点和作用,从而建设性地探索了一些实施形成性评价的方法。     

中医药院校思想政治理论课形成性评价的探索与思考——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

形成性评价通过优化评价主体、丰富评价属性和提高评价效益,能够提升思想政治理论课教学的实效,从而有利于学生全面自由地发展。本文以"思想道德修养与法律基础"课程教学为例,通过分析形成性评价的特点,结合广西中医药大学在形成性评价中的实践体会,总结和探讨了中医药院校思想政治课形成性评价的运用策略。     

形成性评价在英语写作课程中的应用

评价分为终结性评价和形成性评价。终结性评价体系过于单一,不符合英语写作课程的特点;而形成性评价模式对学生、教师、教学过程都有正面的影响。在写作过程中,形成性评价模式调动了学生的积极性,培养了学生自主学习的意识。在形成性评价模式下学生能够积极参与教学任务,不断地自我调整,逐步摸索出适合自己的学习方法,从而实现自主学习,提高写作能力。     

试谈形成性评价在英语书面作业评价中的运用

评价是课程的重要组成部分.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.有教学,就有评价,教学与评价之间存在着密切联系.一方面,评价理论、评价手段、评价形式的更新、变化和发展必然导致教师教学观念的更新;另一方面,基础教育阶段课程改革、教学内容的更新和教学手段的改进也呼唤着评价机制、评价方式的改革.文中着重讨论形成性评价在英语书面作业评价中的运用.在学习运用形成性评价的过程中,打破传统的作业批阅形式,从学生实际出发,提出了几种作业评价形式,从而使作业评价更有新意.     

探索形成性评价在医学院校妇产科教学中的应用

在全国高等医学院校,对学生的评价一直采取的是终结性评价的方式,而教学效果往往不够理想。本文通过对形成性评价在医学院校妇产科教学中意义的挖掘,深入探讨高等医学院校妇产科教学中形成性评价的实施方法,从而发挥形成性评价体系在妇产科教学中应有的作用[1]。     

形成性评价在大学《土壤地理学》教学中的应用研究

形成性评价是相对于终结性评价而言的一种教学评价模式,注重对学生的学习过程进行评价。将形成性评价恰当地应用到《土壤地理学》教学中,能够增进学生的学习兴趣,同时能够帮助教师更全面地了解学生的学习情况,及时调整教学内容及方法,从而提高教学质量。本文主要阐述了形成性评价在《土壤地理学》教学中的具体实施方法和应注意的问题。     

例谈加涅任务分析图表在中学物理教学中的应用

加涅的任务分析方法能够帮助教师从某一终点技能出发,分析达成这一目标所需要的使能目标.这样的学习任务分析方法可以在中学物理教学中帮助教师制定合理的教学目标,确定教学重点,合理安排教学顺序,从而更加有效地对物理教学进行诊断性评价和形成性评价.     

大学英语写作教学中的形成性评价

形成性评价一经问世就被广泛地应用到教学之中,它对于英语教学有重大和深远的指导意义.本文从研究的含义和益处等方面详细地论述了形成性评价,并以写作教学为实例,论说了形成性评价在大学英语写作教学中的实际运用.     

综合性、设计性物理实验新评价方式及基于SPSS的结果分析

本文根据教育评价的原则,结合综合性、设计性物理实验的特点,对综合性、设计性实验的评价原则、评价指标和评价方式等进行了分析,建立了一种以全面发展为导向、以能力考核为重点、重视形成性评价的实践教学多元化量化评价指标体系.实践结果表明,该评价体系有助于指导教师及时了解学生学习情况、因材施教、及时调整教学方法及督促学生主动学习,从而提高教学效率.     

初中英语教学中的形成性评价

形成性评价是在教学活动过程中不断进行评价,以期及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果.本文根据作者的教学实践活动,结合形成性评价的相关理论,探讨了"形成性评价"对于初中英语教学的指导意义,并重点阐述了如何在教学过程中通过自我评价、教师评价、师生互评,以及建立学生档案袋的方式对学生进行形成性评价.     

探究在线形成性评价工具对学生英语写作能力的影响

在线形成性评价工具是大学英语写作教学的一种辅助工具。它能对写作过程加以监控,同时它通过调控和纠正写作进程,最大限度地解决了写作教学中缺乏有效反馈的难题。该文结合学生使用在线形成性评价工具——Writing Roadmap2.0的教学实例,探索和分析在线形成性评价工具对学生写作能力的影响,从而使教师和学生能够更加科学地使用在线形成性评价工具,更好地为大学英语写作教学服务。     

大学英语教师对形成性评价的理解与应用调查——以内蒙古科技大学为例

基于网络学习评价、形成性评价与终结性评价理论,以内蒙古科技大学英语教师为研对象,就内蒙古科技大学英语教师对形成性评价的认识及实施情况展开调查,发现教师对形成性评价概念认识不清,教学中较少使用形成性评价。提出组织专项业务集中学习活动,聘请专家莅临指导,定期组织研讨,学习国外先进经验等措施,促进教师正确理解和运用形成性评价,从而提高教学水平,更好服务于人才培养。     

大学英语口语测试中形成性评价的应用

口语教学的改革与完善离不开口语测试的改革与完善。随着测试学的发展,＂形成性评价＂越来越被大家熟悉并应用到口语教学过程中,成为＂终结性评价＂的有益补充。本文分析了大学英语口语测试中＂形成性评价＂的效度。＂形成性评价＂更好地反映了学生的口语水平,有助于发现并解决口语教学过程中的问题,从而发挥测试的＂后效＂作用,促进学生的口语学习。     

运用形成性评价培养大学生英语自主写作能力

在大学英语写作教学中实施形成性评价有利于学生养成良好的写作习惯,重视写作过程、反思写作过程,增强合作与参与意识,从而培养学生的自主学习能力。本文就如何在大学英语写作教学中实施形成性评价,从而培养学生自主写作能力做了一些探讨。     

浅谈中学英语教学形成性评价中教师的角色

形成性评价是对学生的学习过程和其过程中反映出来的情感态度、价值观、学习策略、文化意识等进行评价,有利于培养学生的学习兴趣和综合能力。随着课程改革的进行,对形成性评价的重视已成为未来教学评价发展的必然。英语教师如何在教学形成性评价中扮演好自己的角色尤为重要。本文对形成性评价的定义及特点进行了阐述,并与大家分享本人在英语教学形成性评价的实施中的所做、所思,从而进一步对英语教师在形成性评价中的角色进行探讨。     

浅谈高职英语课堂教学即时形成性评估的实施

本文通过对形成性评价及课堂即时形成性评估的概念的阐述,从而提出提出在高职英语课堂教学过程中如何具体实施课堂即时形成性评估,以及实施课堂即时形成性评估的作用与价值,为提高英语课堂教学的效率提供了新的视角。