郑州市民办普通本科高校体育教育专业乒乓球专副选班学生战术意识训练的研究——以郑州大学西亚斯国际学院为例

乒乓球战术训练是乒乓球运动员竞技能力的重要组成部分,而培养运动员的战术意识则是战术训练的核心环节,但在运动训练实践中不少人往往忽视战术意识方面的训练,造成许多运动员的训练与比赛相脱节.因此,体育教育专业乒乓球专副选班学生必须在平时的训练和比赛中进行战术意识的训练.本文以郑州大学西亚斯国际学院体育教育专业乒乓球专副选班学生为研究对象,主要采用文献资料法,访谈法,数理统计法,观察法,对乒乓球专副选班学生的战术意识训练进行系统的分析和研究,旨在提高专副选班学生的乒乓球战术意识,对乒乓球教学训练理论提供建设性参考.     

常见篮球运动损伤的调查分析

通过对篮球专选班学生进行的运动损伤问卷调查分析发现,脚踝、膝关节、手指等三个部位运动损伤较普遍;课外活动、课余正式比赛中运动损伤发生率较高,但专选后运动损伤相对一年级和二年级较少.提出相应预防措施,以增强学生篮球运动预防伤病意识.     

健美操专修综合素质拓展评价系统的设计与应用

应用Visual C#.Net、SQL Server、Asp.Net技术对大学生健美操专修综合素质拓展评价系统的结构与功能进行设计。经实践操作证明,健美操专选课程综合素质拓展评价系统各项功能完善,对专选教师管理学生自主学习方面有较强的实效性,为高校大学生健美操专选综合素质的评价提供了强有力的支持。能够进一步激发各高校健美操专选学生的学习兴趣。     

排列组合问题的分类解法

排列组合中有一些较难的问题.如果问题中的元素不多,用分类方法来解比较容易.1.关于组合问题例1 某中学从四个班中选出7名乒乓球运动员组成代表队,参加市中学生乒乓球比赛.问每班至少有一名运动员参加的选法共有多少种?分析:因为四个班每班至少要取1名学生,而一共只取7名,所以在一个班中取的学生不能超过4名.分类可以从最多取4名学生开始.解:第一类 其中有一个班选出4名学生,其余三个班每班选1名学生.四个班取一个班选4名的不同取法有C_4~1种,其余三个班都选1名的取法只有1种,所以其中有一个班选出4名学生,其余各班每班选1名参加的选法有C_4~1=4(种).     

体育教育专业体操班学生专项力量训练方法探析

本文通过对大量国内外资料研究、调查研究、实践经验的分析,对体育教育体操专选班学生专项力量的训练进行探讨.并通过专业体操队员专项力量训练方面的对比对训练方法和手段提出建议,以推动体操专选班学生运动水平的提高.     

体育教育专业健美操专选课程过程性评价探讨

采用特尔菲法、实验法和文献法,以菏泽学院体育系05本科班健美操专选队学生为研究对象,做一个学期的健美操专选课程过程性评价研究。研究表明：健美操专选课程过程性评价体系克服了仅仅以技术测试为主的评价方式,强化参与及效果,同时注重情感态度评价,对学生实施个体化评价,对学生进行纵向比较,注重健美操学习的进步和发展,激励学生,增强学生健美操学习的自信心和自主性,收到很好的教学效果。健美操专选课程过程性考评系统有利于改善学生的学习行为,提高学生的学习积极性、主动性和自觉性。这说明建构过程性考评系统有利于提高学生对健美操专选课程的学习兴趣、学习的认真程度和学生对教学的满意度,对于实现教学目标的达成具有很大的促进作用,从而可以提高教学质量。     

浅析步法练习对提高羽毛球专选生技术的作用

针对天水师范学院体育学院08、09级羽毛球专选学生在训练和比赛中的表现,发现专选生在步法环节上存在的问题,通过因素分析,应用相应措施和方法加以改善,从而达到促进我院羽毛球专选学生技术水平的提高.     

高校体育专业健美操专选班学生健美操教学能力现状分析

教学的本质是教师把人类已知的科学真理,转化为学生的真知,同时引导学生把所学知识转化为能力的一种特殊的教育形式.健美操专选班学生必须具备健美操教学能力.笔者运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法,对体育专业健美操专选班学生健美操教学能力现状进行分析,找出其存在的问题,提出培养学生健美操教学能力的途径与方法,使健美操教学更适应学生的发展和社会的需求,为培养出更优秀的健美操专业人才提供可靠的依据.     

培养高校健美操专选班学生的创新意识探微

"创新则兴,守旧则衰。"创新在健美操运动中占有极其重要的地位,在健美操教学中开展创造性教学,善于发现学生的特长让学生体验健美操动作创新的实效性,有利于激发健美操专选班学生的动作创新兴趣,能够提高专选班学生的动作创新意识,为今后能更好地适应社会发展提供了发展平台。     

PSI理论在独立学院体育教学中的应用研究

本文运用实验法对湖南农业大学东方科技学院的07级网球专选班的42名学生进行了PSI的教学实验研究,研究结果表明：PSI理论在体育运动中呈周期性变化,在同一天回出现高潮、临界、低潮三个阶段,高潮时教学效果最佳、低潮时教学效果差并容易出现运动损伤。     

是学习，不是模仿

我准备在学校的开放日活动中执教“平均数”这节课。在邻班试教时,为了让学生体验平均数的价值,我组织了拍球游戏。全班分成两个小组,各选3名代表比赛。很多学生都很踊跃。     

关于篮球专选课学生能力的培养问题

关于篮球专选课学生能力的培养问题张军，王玉莉师范院校的主要任务是培养中学师资。因此，在体育系教学整体化设计上应把提高学生能力、培养合格的体育教师放在首位。通过对历届专选班毕业生到工作岗位后的任教情况调查分析来看，其教学能力普遍偏低，适应教学工作的时间...     

健美操专项课培养学生实践与创编能力的实验研究

本文通过对实践与创编能力的研究,阐述了创新在健美操运动中占有极其重要的地位.善于发现学生的特长让学生体验健美操动作创新的实效性,有利于激发健美操专选班学生的动作创新兴趣,能够提高专选班学生的动作创新意识,为今后更好地适应社会发展提供了发展平台.从多元化教学论掌握知识与发展能力相统一的角度,谈体育院系健美操专项课能力培养的重要性,探讨能力培养的具体方法,提出能力培养的具体措施.     

高职工学结合专班学生权益保障的SWOT-PEST模型分析

随着高职教育工学结合人才培养模式的广泛开展,工学结合专班学生在企业期间的权益保障问题变得日益突出。以昆山登云科技职业学院工学结合专班学生权益保障调查数据为起点,通过SWOT-PEST模型从政治、经济、社会和技术视角对工学结合专班学生权益保障的优势、劣势、机会和挑战进行系统分析,提出保障学生合法权益的相关应对措施。     

普通高校乒乓球课的特点与教学方法改革

在高校乒乓球专选课教学中,教师应根据乒乓球运动的特点进行教学改革,使学生快速掌握乒乓球基本的技术,学会简单的战术,了解乒乓球的理论知识与比赛的规则;调节身心,锻炼身体,培养学生对体育对乒乓球运动的兴趣,为终身体育服务.     

强化教务管理 开展教学评估 推动教学改革

一、概况与根据辽宁师范大学现有15个系22专业,教师798名。学生5066名,本专科层次开设必修课479门,选修课136门,第三学期文理渗透课、跨系选修课146门。是我省一所多专业的,以本科为主、本专结合性省属重点师范大学。     

联想专班特色管理模式的探索与实践

如何进一步深化高校的班级建设和管理问题,已受到广大学生思想政治工作者的重视和关注。联想公司对联想专班有一套完整而严格的日常管理体系,专班的毕业学生被用人单位一抢而空,获得了极高的赞誉。现在联想专班成为了四川信息职业技术学院的一道靓丽的风景线,在很多人抱怨学生素质低下,用人单位找不到合适人才的今天,联想专班具有极高的推广性。     

太极拳初学者与专选班学生练拳时肺通气功能的比较

对24式太极拳初学者与专选班学生在整套练拳过程中肺的总通气量（V’E）、氧摄入量（V’O2）和二氧化碳排出量（V’CO2）进行了测定与比较,结果表明,太极拳练习过程中V’E、V’O2和V’CO2三项指标呈累积性上升。但在一套太极拳练习过程中各阶段肺通气功能的变化是不均衡的。太极拳练习过程中,专选班V’O2吸氧量增峰型,而初学者的基本是平台型。初学者V’E和V’CO2两项指标在恢复期均高于专选班的,说明在完成一套太极拳后初学者的肺通气功能恢复比专选班组慢,呼吸功能的运动适应性差。     

目标定向理论在篮球教学中的运用

对浙江省部分高校篮球专选大一、大二410名男、女学生的任务定向和自我定向进行2个月的测试,结果表明:篮球专选的大学生在专选课过程中任务定向均值较高,而自我定向均值较低,但大二学生的自我定向比大一要高,而大二学生的任务定向比大一学生的要低。造成此现象的主要原因是:现代大学生对篮球运动项目理解有差距,对自己身体能力了解不够,盲目追求分数,体育专选项目的评分标准不规范。     

乒乓球运动员和专选班大学生在噪音环境下协调性的比较研究

本文对乒乓球运动员和乒乓球专选班大学生在噪音干扰下协调性的差异进行了研究,结果表明:优秀乒乓球运动员的双手协调性在两种噪音情境下表现稳定,而乒乓球专选班大学生的双手协调性受到两种情境的干扰。