多媒体在初中地理教学中的应用

<正>多媒体教学是将图片、声音视频等多种方法融于一体的新兴教学手段,地理教学则需要教学能形象直观。本文通过在地理教学中课堂实践,浅谈一些对多媒体在地理教学中运用的认识。地理学科包罗万象,是一门跨文理两科的综合性非常强的学科,其教学内容既涉及到复杂的自然现象,又包含着纷繁的     

可移动伸缩磁性黑板擦

黑板擦在课堂上的使用频率很高,每次上课都要用,但是几乎每次使用前都要到处搜寻甚至从地板上拾起,很不方便。因此,我决定制作一种特别的黑板擦来解决这个问题。首先,我将一根绳子的一端固定在黑板上,另一端连接黑板擦,这样老师和同学能快速找到黑板擦。但是我发现一个问题:若要让黑板擦能擦拭黑板上任何一个地方,那么连接黑板和黑板擦的绳子要长于黑板的长度,可如果绳子太长,黑板擦就会垂到黑板下,不方便拿放。     

诗词在地理教学中的妙用

在新课程理念的引导下,课堂教学应充分调动学生的积极性,培养学生学习兴趣,最大限度地发挥学生主体作用,达到满意的课堂教学效果。古代诗词不仅脍炙人口、寓意深刻而且还蕴含着丰富的地理知识与信息。如果能在课堂上把诗词与地理教学巧妙结合,就能够激发学生学习兴趣,变"要我学"为"我要学",让学生积极主动地完成学习任务,寓教于乐。     

试论传统黑板课在高校教学实践中的地位

高校传统黑板课已逐渐被多媒体课堂取而代之,但如今盛极的多媒体课堂并不优势于传统黑板课。传统黑板课中一些优秀的教学方法却未能在当今的多媒体教学中尽所展现。课堂教学模式能够在教学过程中取得较好的"效果",是高校老师所追求的最佳目标,是高校学生接受课堂知识的最佳反应。现今绝大多数高校学生仍然倾向和倡导传统黑板课程教学,希望传统黑板课能在当今和未来教学过程中保留一定地位。     

初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究

新课程标准要求教育要结合实际,要让学生能动地、积极地参与教学过程。根据初中生好奇心强,探索欲强的特点,初中地理课堂中合理、有效地穿插乡土地理知识显得尤为重要。让乡土地理走进初中地理课堂,很好地契合了新课程标准的要求,也能够很大程度地提高地理课堂的质量。     

磨刀不误砍柴工,该出手时就出手——论高三语文课堂教学板书的必要性

传统板书是语文教师根据语文课堂教学的需要,用粉笔在黑板上以精炼的文字或者形象的图表有步骤、有过程地向学生传递语文教学信息的一种直观性教学行为方式。通俗地说,板书就是语文教师在黑板上写的字,它是语文教师和学生进行信息交流的最简易渠道。好的板书设计不但能给学生强烈的视觉冲击,促进学生的思维活动,集中学生学习的注意力,加深学生对知识的理解和记忆,而且有利于培养学生的思维能力和规范答题的能力等。在课堂教     

初中地理教学中体验学习的研究

随着我国素质教育的不断推广,初中地理体验式教学研究也在不断的深入,体验式教学从现代教学上来讲是一种有效的教学方法,,教师能够利用这种教学方式找到教学中的实施关键点,对初中地理教学的教学效果产生很好的效果,因此,对初中地理体验式教学的推广应是目前我国初中地理教师普遍采取的教学模式。本文则主要阐述体验式教学在初中地理教学中的具体实施方法及要点,以期能给初中地理教师在体验式学习的教学方法上提供参考。     

高中地理教学有效性探析

高中地理是一门综合学科,涵盖了人文科学和自然科学,内容广泛,体系庞大,是高中阶段的重要学科。在新课程改革的今天,高中地理教学也在不断地进行改革,给教师教学带来了很多挑战。作为一名优秀的地理教师,要在教学理念和技术手段上不断适应教育改革的需要,不断丰富教学手段,努力提升自己的教学水平。要通过提高高中地理教学的有效性,培养高中学生在生活中运用地理知识的能力。本文从提升高中学生地理学科整体素质和实现地理教学的有效性两方面来探析,希望能对提高教师地理课程教学水平起到一定效果。     

“意外”,让小学英语课堂绽放异彩

学生很随意地把扑克游戏带到课堂上来,老师没有采取强制停止或没收扑克牌的办法来解决这种纪律问题,而是与学生谈论扑克牌的有关英语知识,解决了意外事件,也很好地达到了教育教学的目的。面对课堂上学生的这些突发事件,需要教师充满创造的教育机智,去捕捉那充满智慧的"灵光一现",使意外成为课堂里的一道彩虹,引发我们心灵的异样光芒。     

浅谈初中地理课堂教学设计

目前,全国正在轰轰烈烈地开展以培养全面发展的人为目标的素质教育,初中地理学科也使用了新课程标准的教材。面对地理新教材和新课标,有的初中地理教师发出了这样的感慨：“新教材难教啊！”的确,如果不认真钻研教材,不认真设计地理课堂教学,的确就会“很难教”,不但教师课堂工作量大,学生学习费劲,而且教学效果不明显,往往事倍功半。但是,如果我们仔细对比研究新旧地理教材的编排体系和教法及学法指导,不难看出,它们分别呈现“两多两少”的特点：旧教材文字多、图片少,教师讲得多、学生探究学习少;新教材图片多、文字少,学生探究学习多、教师讲得少。在此,我谈一谈关于新课标初中地理课堂教学设计的一些浅见,与大家商榷。     

交互式电子白板在小学美术课堂教学中的应用分析

随着电子信息技术的飞速发展,计算机网络等新媒体技术在教学中的应用越来越广泛。在我们的日常教学中,电脑和投影仪是最常用的,但传统的电脑和投影仪把黑板分开了。电子白板技术打破了传统课堂黑板、计算机的分离、黑板、计算机、投影设备的有机结合,将充满活力的多媒体技术展现在师生面前。通过使用互动式白板,增强师生在课堂上的互动,从而创造出一个高效的小学美术课堂。美术教学的任务是提高学生的审美欣赏能力,提高学生对生活的兴趣,培养学生的合作创新精神。电子白板的应用有助于教师完成教学任务。笔者结合自己的教学经验,提出了自己的看法,以便更好地开展互动式电子白板在美术课堂教学中的应用。     

初中政治课堂教学改革刍议

作为一线的政治教师,我们必须不断提高个人业务水平和个人修养,本着“一切为了学生”的精神,根据课改的要求不断对教学方法和教学手段进行改进、创新,在我们的谆谆教导下,相信学生的政治水平会有更大的进步。高效的政治课堂的教学手段应灵活多变,并且能很好地适应该堂课的教学。教学的手段是多样的,不同的班级、不同的课程所采用的教学手段应该不同,但共同点是适应该班级的该课程的。讲、问、做、看图片、讨论和课堂竞赛等各种手段加以综合,合理地选择使用。     

浅谈高中英语教学中预习的重要性

如果一位老师能抓好学生预习的好习惯,学生在课堂上就能发挥其主动性,把被动体变为主动体培养其学习的兴趣,在课堂教学中,就能取得很好的教学效果;反之,如果预习抓的不到位,一是学生只是被动的去接受知识,二是课堂效果,即:在课堂教学中,就不能有很好的教学效果以及教学效率。     

新课改背景下高中地理课堂教学研究

在新课改下,高中地理课堂教学研究赋予了新的生命。老师怎样在地理课堂进行教学,就成了新课程改革的核心问题和热点问题。有效的教学方法能使学生快速有效果地完成课堂任务,使学生在课堂上掌握更多的知识。本文从新课改下的实际情况出发,尝试总结了一些提高高中地理课堂教学效率的方法。     

浅谈新课标理念下高中英语课的引入

引入是教师进行当堂课教学活动的开始,是吸引学生注意力,激发学生学习兴趣的重要环节,也是提高课堂效益的重要手段。几年的教学实践让我体会到：图片、视听材料、相关新闻、实物、相关背景知识、故事、笑话、表演等都是行之有效的引入方法。引入越具有趣味性,同学们的学习兴趣越浓,往往能达到事半功倍的效果。     

浅谈提高初中生地理素养的方法

地理课堂是实施素质教育的主阵地之一。地理素养是重要的国民素质之一。培养学生深厚的地理素养是初中地理教学的重要任务。如何选择正确的途径,在地理课堂这一主阵地上扎扎实实地为提高学生的地理素质服务,是摆在地理教师面前的一项重要任务。下面结合笔者多年的教学实践,介绍在初中地理教学中提高学生地理素养的几种有效方法。     

地理教学需要“经营”

地理教学需要有经营的思想和一定的经营策略。经营好自身的教学理念、经营好教学过程中的问题、经营好自己的个性教学、经营好课堂中的真心、经营好教学过程中的活动,从一定意义上说是地理教学成功的关键,也是撑起地理教学蓝天的擎天之柱。     

从黑板到Blackboard——应用现代教育技术实现基于计算机与课堂的英语教学

大学英语传统教学模式的改革,从黑板到基于网络的Blackboard教学平台的应用很好地实现了以＂听说＂为主的教学模式。在现代教育技术的应用下及Black-board教学平台的辅助下,结合课堂及网络教学,大学英语课程实现了学生英语综合能力的全面提高。     

《结构力学》CAI教学课件的设计

开放教育传统的课堂教育在教学上有很大的不同，如何利用网络达到我们的教学的目的，使用网络课件是教学的一种很好的手段，本文通过本人制作的《结构力学》GAI教学课件，提出一点见解。     

农村小学美术欣赏课中多媒体应用的审视

针对农村小学美术欣赏课的教学,在审美情趣、对优秀美术作品的了解程度等方面,课堂教学形式主要是以教师的讲授,加之以简单的图片演示和学生的思考为主,理性知识多而感性材料少。如果能利用多媒体突破常规教学手段,进行动态的画面演示赏析,就能够充分地吸引学生的兴趣,让学生快速地溶入课堂教学,提高欣赏水平和审美意识,那将会达到意想不到的课堂效果。