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采用文献资料法,结合中国近代历史和时代特征对"土洋"体育思想论争的社会文化背景进行研究分析。认为在中国特定的历史文化背景下新体育思想的产生必然引发大的争论,其本质是中西方文化的碰撞。"土洋"体育论争的产生带有浓厚的政治色彩和时代特征,结果对中国近现代体育的发展产生了深远影响。 相似文献
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纵观人类的历史,特别是20世纪以来,人类在征服自然的进程中所取得的每一重大成就,无不与科技进步密切相连。在现今的世界上,如果没有科学技术,人类就无法进步,甚至无法生存。但是,科学技术应用也具有不可忽视的负面效应。特别是60年代以后,科学技术应用所带来的负面效应日益暴露,因而引起人们的关注。1962年出版的《寂静的春 相似文献
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中国科技期刊源流与历史分期 总被引:1,自引:0,他引:1
姚远 《中国科技期刊研究》2005,16(3):424-428
为求廓清中国科技期刊源流,运用文献考证方法、科学史研究方法,在世界期刊文化和中、西期刊交汇及中国传统新闻出版文化的背景下,系统考察了中国科技期刊的发生和发展。界定了中国最早的科技期刊,提出了受唐宋以来千余年间报纸出版形式的启发、受近千年来丛书、丛刊图书出版的启发、西方传教士的“上帝赐予”式启发的三大源流说,提出了古代报刊、书刊同源发展时期(从唐代开元年间至清代中期,分化离析时期(从清中期至清末),成型和初具规模时期(清束民初至抗日战争爆发),破坏和复苏期(抗日战争时期和抗战胜利后至1949年),稳步发展时期(1949-今)等五大历史分期,并同中西期刊起源的异同作了分析。 相似文献
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公允价值是我国从西方引进的一个会计概念,专家们认为公允价值计量模式极有可能在本世纪的上半叶成为主流,历史成本计量模式将逐步退出会计的历史舞台.如何正确认识和运用公允价值,已成为当前亟待解决的课题.就公允价值和账面价值争论的相关问题展开讨论,说明了推广公允价值的理由,提出了在我国运用公允价值的建议. 相似文献
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高等教育评估中“第三方评估”的历史与发展模式分析 总被引:1,自引:0,他引:1
我国现行的高等教育评估以教育行政部门的组织进行为主,而社会力量参与高等教育评估被称为“第三方评估”。在回顾分析第三方评估历史发展的基础上,提出来了第三方评估合理的组织模式,供评估组织者在形成第二轮本科评估模式时参考,以期进一步提高高等教育水平。 相似文献
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熊彼特的创新理论无法揭示技术创新发生的过程。集成创新、协同创新、开放式创新、创新网络等理论是对创新过程的揭示,但却带来了理论上的隔阂和混乱。通过比较分析发现开放式创新能够统合上述技术创新模式,并且能够避免集成创新和协同创新中的构建理性倾向,可以被称为一种技术创新“范式”。但是开放式创新具有稀释创造力、技术专属性差等缺点,并不是技术创新的唯一路径选择。 相似文献
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王莹莹 《内蒙古科技与经济》2010,(16):118-119,124
文章对谷歌数字图书馆事件中的各方争议进行了详细的阐述,针对引起数字图书馆的"版权"问题的原因进行了深入的探讨和分析,并对数字图书馆"版权"保护提出了一些可行性建议,以期对"版权"问题早日解决提供帮助。 相似文献
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“沧浪濯缨”典故说的是春秋战国时期屈原与渔父的故事,源自《楚辞》中的《渔父》篇。此典故形式多样,被后世广泛使用.尤其是在唐宋两代.并且使用形式灵活。“沧浪濯缨”典故内涵丰富.除了有清正廉洁不随波逐流的意义外.还有特殊的文化背景,其现实意义亦十分丰富。 相似文献
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一年多来,关于上海“狐狸”与瑞士“狐狸”的知识产权官司引发了专家学者和大众的广泛关注。2006年4月20日下午,“FOX TOWN”商标与版权保护学术研讨会在国家知识产权局知识产权出版社召开,来自京、沪两地的专家学者发表了各自观点。而几天之后,上海市一中院再次开庭审理了此案。庭上唇枪舌剑几个小时,但仍没有结果。胜负固然重要,但这场官司本身折射出来的知识产权问题,更令人们回味。——编者 相似文献
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王老吉凉茶由清朝道光年间王泽邦初创,发展至今已有近200年的历史。2000年,广药集团与加多宝集团签署商标租用合同,加多宝经营红色罐装王老吉,广药经营绿色盒装王老吉。短短几年,红色罐装王老吉就产生了巨大的利润。在利益的驱使下,两大集团先后多次签署以商业贿赂为条件的商标租用补充协议,这为以后的商标之争埋下了隐患。 相似文献
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"两花之争"是国内科学界的一个热点事件,对于该事件可以从不同维度进行思考。实际上,"金银花"和"山银花"都是药的名称,它们在命名活动中获得了指称,并在历史中传播开来。随着科学技术的发展和进步,药典委对两花的认识经历了从范型到隐藏结构的转换。最新的实验表明,金银花和山银花的隐藏结构并不相同,而隐藏结构是区分自然种类的标准。因而,药典委主动将两花分列,这一做法体现了一种实事求是的科学精神。 相似文献
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创新能力的培养是一个长期、艰苦的过程,它对教师的要求更高,教师只能转变教育观念,把历史教学看作是一种社会体验、一种文化生活方式,真正认识到创新能力的培养对学生成长的重要性,才能真正地把历史学科实施素质教育的目标落到实处。 相似文献