小组合作学习在高中英语教学中的应用研究

小组合作的学习方式已经在世界上许多国家得到广泛的应用,对于我国而言,小组合作学习在我国高中英语教学中的应用较少。换句话说,我国高中英语教学中合作学习教学模式的应用尚处于起步阶段。小组合作学习的教学模式能够有力地解决当前英语课堂教学中存在的问题,调动学生学习的主观能动性,这种教学模式的应用将成为提高我国高中英语课堂教学效率的重要手段。     

小组合作学习理念在高中英语教学中的运用

本文提出了小组合作学习在高中英语教学中的必要性,同时从学习小组的划分、学习评价、学习方式等方面,阐述了如何运用小组合作学习理论,结合教学实践来促进学生学习英语的积极性,从而提高英语课堂教学的有效性。     

浅谈高中英语教学中如何进行小组合作学习

在课程改革的进程中,小组合作学习的教学模式越来越受关注,它满足了现实教学的需要,促进学生学习的主动性,也成为教师实现教学目标,组织课堂教学的重要教学模式。在高中英语教学中进行小组合作学习是非常必要的。小组合作学习就是在英语课堂上通过分工合作实现共同的学习目标。小组合作学习注重学习过程和学习方式的形成,以合作和竞争为基础的新型教学方式。本文通过培养学习兴趣,树立竞争意识等方面阐述在高中英语教学中如何进行小组合作学习,培养高中学生自主学习的习惯。     

试析高中英语教学中小组合作学习策略的运用

新课程改革提倡优化学生的学习方式,在高中英语教学中实行小组合作学习,不仅可以提高课堂效率,还可以培养学生主动学习的能力,帮助学生形成良好的学习习惯。本文根据译林出版社牛津版本高中英语教材的教学案例,重点分析小组合作学习的实施策略,希望能够提高英语课堂的教学效率,促进学生对高中英语的自主学习。     

英语教学中小组合作学习的误区

"小组合作学习"是英语课堂教学一种常用的学习方式——学生运用合作、自主、探究来达到教学目标。笔者通过实践研究发现,小组合作学习在高中英语教学实践中还没有取得理想的效果。为什么呢?因为它仍存在一些误区,有待进一步研究和改进。     

浅谈小组合作学习在高职高专英语课堂中的有效利用

小组合作学习是根据传统意义上的课程教学方法所提出的新型教学方法,这也是我国高职高专英语课堂教学的发展趋势之一。高职高专英语课堂中的小组合作学习要求在学生自主参与的基础上,通过学生之间的合作,从而协同完成学习任务。本文从培养教师的小组合作学习教学能力、针对学生实际情况进行合理分组等五个方面探讨了小组合作学习在高职高专英语课堂中的有效利用。     

在农村初中英语教学中实施小组合作的案例探析

结合我校学生英语基础较薄弱的学习现状,我们将小组合作应用到英语课堂教学中。小组合作的应用突出了学生在教学活动中的主体地位,激发了学生的英语学习兴趣,让学生通过体验、讨论、合作、探究等方式,提高综合运用语言的能力,在教师的引导下主动地探求知识逐步实现学习目标。小组合作的应用提高了英语课堂教学效率。     

小组合作构建高中英语高效课堂的思考

在教学改革的背景下高中英语教师要通过教学方 式的尝试,促使高中英语焕发出无限的生机,让有限的课堂教 学时间发挥出无限的效果,改变传统英语课堂中教学效率较 低、学生参与英语学习积极性不强的落后状态。教师要积极开 展合作学习模式,将高中生视为英语课堂学习中的主体,以生 为本开展课堂教学活动,让合作学习模式与英语课堂中的重点 教学内容相结合,保证高中英语课堂教学效果的不断提升。本 文主要分析和介绍小组合作学习模式在高中英语课堂教学中 的应用策略。     

小组合作在高中英语教学中的作用及应用

在高中英语教学中,教师往往侧重于基本词汇、短语和语法等的学习,而学生则被动地去听,被动地做笔记,课下又被动而机械地去记忆、背诵。在整个教学过程中,学生没有主动参与课堂的机会,这很大程度上压抑了学生学习语言的兴趣,阻碍了语言能力的发展。新形势下的高中英语教学要求教师应结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,让学生通过思考、调查、讨论和小组合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。本文在分析小组合作在高中英语教学中所发挥的作用的基础上探讨了小组合作在教学活动中的应用。     

浅谈“小组合作学习”如何促课堂创新应用

高中英语新课程标准＂……倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功＂,高中英语课堂教学的方式从传统的填鸭式被动教学转向以小组合作主动式,把学生从接受性学习中解放出来,调动他们的学习积极性并激发其课堂的参与热情,提高小组合作学习的有效性,高中英语课堂立足于创新应用为目的的小组合作学习有如下几种方式：     

小组合作,给高中英语课堂插上腾飞的双翼

小组合作学习是被实践证明的卓有成效的学习方式,合作学习既活跃学习气氛,也最大限度地激发学生的潜能,更发展学生的思维力和想象力,使课堂教学取得高效。文章立足高中英语课堂的教学实践,谈谈高中英语教学中,小组合作的有效运用。     

高中英语高效课堂小组合作学习技巧的研究

新课程标准中提出:在高中英语课堂教学过程中运用小组合作学习不但能够起到优化课程教学过程的作用,还能够有效地提升学生对语言的综合运用能力。现阶段,一些教师在进行高中英语教学的过程中已经开始尝试着运用小组合作学习,然而在组织学生进行小组合作学习的过程中依旧存在效率较低,缺乏技巧性等问题。本文以在高中英语课堂教学过程中如何更好地高效地开展高中英语课堂教学,优化小组合作学习教学模式进行理论分析与实践探讨。     

合作学习在中职英语教学中的践行

众所周知,英语课堂下小组合作学习是教改中的新生事物,体现了当代英语教学"以人为本"的教育教学宗旨,它鼓励学生在教师的指导下,以小组为学习单位,通过体验、实践、参与、探究等学习方式,改变对传统学习模式的认知,以学生为团体加入到英语课堂学习中。小组合作学习具有积极的推广意义,此外,其简单可操作性也有利于在中职英语课堂教学中的广泛应用。     

高中英语学生自主学习能力培养探究

在高中英语教学中培养学生自主学习能力,有利于提高学习的效果、发展学生语言核心素养、促进高中英语教学改革。高中英语教师应当积极通过构建翻转课堂、开展小组合作学习、培养自主方法等方式,积极培养学生自主学习能力,促进学生全面发展。     

高中英语合作探究学习探讨

高中英语教学中采用合作探究式学习方式有利于发挥学生学习的主动性和积极性,提高英语课堂教学的有效性.本文指出,教师应正确认识英语合作探究学习,合理组织,注意策略,并指出了注意点.     

小学英语课堂小组合作学习的问题及解决对策

新课标倡导小学教学要合理运用合作学习法,作为一种新理念的教学策略,小组合作为学生提供了更多自主学习的机会,有效地培养了学生的合作意识和技能,适应新课程改革的标准。现实中,小组合作学习的开展仍存在很大的问题,笔者通过对小学英语课堂小组合作学习进行研究,提出问题原因及相应的解决策略,为小学英语课堂合作教学的有效实施提供参考。     

小组活动在高中英语课堂教学中的运用

在现代教学理念的引导下,作为高中英语教师,我们要改变传统的以讲授为主的教学模式,采用小组合作学习的形式,变学生的被动学习为主动探索,合理安排合作小组,丰富小组活动内容,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高英语课堂的教学效率。     

小组合作在高中英语课堂教学中存在的问题及解决办法

小组合作学习是高中英语新课程标准的重要策略之一,小组合作,互动教学,会使课堂充满活力。在教学中,让学生之间、教师之间通过自主学习、合作交流、积极探究去发现问题、解决问题,同时相互启发、共同进步。与其他学科不同,英语学科具有特殊性。所以目前在英语课堂教学中,小组合作学习模式没有发挥出其应有的效用,还存在着一些问题急需解决。     

合作学习在英语课堂教学中的应用分析

在英语课堂教学过程中,小组合作学习是重要的教学方法,具有很强的实用性。正因如此,必须要在英语课堂教学过程中广泛运用小组合作学习的方式,促使学生掌握正确的学习方法,协助学生养成良好的学习习惯。本文对小组合作学习在英语课堂教学中的应用进行分析和探讨,旨在为广大英语教师提供借鉴和参考。     

合作学习在高中英语教学中的应用

在全球化的大背景下,教师的课堂教学要注意培养学生合作和创新的意识,合作学习方式应运而生。教师要利用合作学习来实现英语课堂的高效教学,应做好教案的科学设计、小组的合理划分和小组学习的合理评价,发挥好教师的主导作用。