如何激发学生学习英语的兴趣

学生进入中学以后,对学科的兴趣开始出现分化,而且日趋明显,有调查表明,95%的中学生能明确表示自己"最喜欢的一门课"与"最不喜欢的一门课"。中学生最喜欢数学的占32.5%,最不喜欢外语的占29.5%。当然,这个结果不是绝对的,不同地区、不同学校会有所不同。但是,毋庸置疑的是,由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科更大一些。影响学生学科兴趣有诸多因素,有的受家长影响;有的受同学影响等等,而教师的情感对学生是否对该门学科产生兴趣起着至关重要的作用。学生对英语学习的     

培养科学兴趣是科学启蒙教育的重要内容

自然课是小学科学启蒙教育的一门重要基础学科,要教好这门学科,就必须重视培养学生学习自然的兴趣。 兴趣,是学生自觉学习的先导,是求知的动力。在学校里往往会发现,某个学生对某件事产生兴趣,那么,他做起来就会全神贯注,甚     

拳不离手 曲不离口

随着社会的发展,英语的重要性日益突出,而小学英语更是一门重要的学科由于中国缺少学习英语的环境,培养学生的学习兴趣成了学好英语的重要环节。但是在日常教学中,培养兴趣和提高学习成绩之间又存在很深的矛盾。抄单词,做练习,如此乏味,慢慢地磨光学生的学习兴趣。怎样让学生既能练习好英语,又能保持深厚的兴趣呢?英语是一门知识,更是一门技能,要把它掌握好,最有效的途径就是像学艺地一般地"拳不离手,曲不离口"。     

激发学生学习兴趣，提高英语教学效果

英语学科是一门语言学科,而语言是用来交际的,教英语的目的是要让学生学会运用这门语言,成功地与他人进行交际。中国学生学英语有一定的困难,因为英语不是我们的母语,同时更缺乏英语交际的氛围,但我们有学习英语最好的老师——兴趣。教学经验告诉我,培养学生的学习兴趣,首先要改善师生的关系,由过去教与学的旧关系转变为新型的师生关系,让学生对老师的感觉由惧怕转变为喜欢,由喜欢英语老师到喜欢英语这门课。通过提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学的有效性。     

初中英语教学的难点及教学策略

在初中的学习中,英语是一门重要的学科,也是一门有难度的学科。因为英语是国外的语言,而且说话语序结构与汉语千差万别,所以英语这门学科的教学难度变大,学生的学习也很困难,这样会降低学生学习英语的兴趣。在学校里,还有很多因为英语不好学而直接放弃英语学习转而加倍学习其他学科的学生,这样更不利于初中英语的教学,教师要针对这一情况采取相应措施,改善英语学习难的情况。     

灵活运用教法提高儿童学习英语的兴趣

儿童英语教学近十年在全国范围内开展得红红火火,以至于人们达成一种共识,即英语要从娃娃抓起。再加上高考制度"3 X"局面的形成,望子成龙、望女成凤的家长们不遗余力地给孩子们找好学校、好老师,误认为英语好的人就能教好英语。儿童英语教学既是一门科学,又是一门艺术,要想教好儿童英语,教师不仅应具有扎实的英语专业基础知识和应用英语的能力,尤其是英语听说水平和发音,还必须学习英语教育学、学前教育学和儿童心理学等理论,以提高自身的教学能力。其中最重要的因素,就是如何激发和巩固孩子对学习英语的兴趣。     

小学英语教学基于兴趣培养的措施

英语作为一门语言学科,对于刚接触这门学科的小学生来说学习英语是较为困难的,若不加关注,会大大打击学生的积极性。正是发现这一点,很多教师尝试使英语课堂"活"起来,带动学生更好地学习英语。但很多课堂都是"活"在表面,实际对学生的学习帮助不大,因为学生能否学好英语关键在于学生的兴趣。本文便是浅谈小学英语教学中学生学习兴趣的培养这一问题。     

浅谈小学阶段英语学习的两极分化现象

英语学科作为一门语言学科有其独特性,机械操练和听读训练是学习本门学科的必经之路,这一特点也容易造成:"开始喜爱英语,继而疏远英语,最后放弃英语"的局面。这就要求我们教师要寻找对策,要充分调动学生学习英语的积极性,重视学生学习兴趣的培养,努力帮助学生重新树立学好英语的信心。     

务必加强中学起始年级的英语教学

初中起始年级的英语教学能否教好,关系到整个初中乃至高中阶段的英语教学质量。因此,学生开始学习英语,就要想方设法打好这门学科的基础。目前,部分学校英语教学较为突出的是对这门学科的具体领导不够有力,措施不够扎实,教师中有抱     

浅谈如何增加初中英语课堂的趣味性

英语作为一门语言类学科,而且不是我们的母语,同学们在学习英语这门学科时不免会产生抵触心理,所以,英语不是随随便便就能写好的,需要老师得当的教法,帮助学生在学习英语的初级阶段可以很容易的做到入门,最起码不会出现抵制学习英语这件事情。不管是对哪门学科来说,进行趣味教学总会使课堂效率得到提高,本文主要针对初中英语老师在教学生英语时要更加注重趣味教学,让同学们喜欢上英语这门学科,从而变被动学习为主动学习。     

导入教学在英语课堂中的应用

列夫·托尔斯泰说过:"开头总是最难下笔的."英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现.而如何教好英语这门学科,导入是最基本的也是非常重要的一步.     

高中英语有效教学的思考与探索

英语学科是高中教学的重要组成部分,但应试教育使得高中课程中的英语的教与学丧失了对这一门语言学科魅力的追求,许多学生质疑,甚至于很多老师困惑:英语到底有什么用?英语到底应该怎么学?究其根本,英语教学的"高耗低效"是导致学生厌学、老师厌教的主要原因。在新课标的指引下,切实提高高中英语教学的有效性,这是一线英语教师应该关注、思考和学习的重点。一、激发学生学习的热情,营造积极快乐的学习氛围,这是提高英语教学有效性的基础提高英语教学的有效性,首先就要使学生对英语产生兴趣,     

重视初中计算机教学培养创新人才

计算机学科是一门很特别、很实用的学科。为了教好这门课程,任课教师应激发学生的学习兴趣,切实做到将“要学生学”变为“学生要学”,让学生不断创新,自主学习。     

浅谈农村初中英语的入门教学

随着经济全球化的发展,英语在各个领域中的应用越来越广泛。对于我国来说,越来越多的经济实体趋向对外发展"专业+外语"的复合型人才成为时代之需。尤其是在中国加入世贸组织以后,与国外交往日趋频繁,会英语已成为就业和再就业的必要条件之一。可事实上在很多偏远的农村,由于各方面条件的限制,有的学校根本就没有办法开设英语课,因此作为起始年段七年级的英语教师,我经常思考这个问题,怎样才能教好英语?怎样才能引导新生对英语这门学科产生兴趣?     

如何激活英语教学

全日制高级中学英语教学大纲明确指出：高中英语教学的目的就是要培养学生“在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”。如何才能达到这一目的呢？作为英语教师，我们有责任、有义务激活英语教学，让教师愉快地教，学生轻松地学。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐之”就是指对事物的兴趣。每一门科目的学习，都必须培养学生对这门学科的兴趣。学习英语，亦不例外。兴趣是推动人们成材的起点，也是推动学生学习的动力。没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。只有使学…     

在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣

<正>孔子说:"学之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可以看出兴趣在学习中的重要性。实践证明,在英语教学中能否让学生对英语学习产生浓厚兴趣且保持长久,是学生能否学好英语的关键。现我结合教学实际,谈谈自己的体会和做法。一、加强目的性教育,培养学习兴趣初中英语,相对于其他学科,是一门薄弱学科。一部分学生经过一段时间的学习,随着学习内容的增多,难度的加大,学习兴趣和信心会逐渐减小。针对这一实际,每学期开学初,我总是先花时间观察,了     

初中英语课程中互动式教学的应用探析

英语是一门需要长久的学习和运用的学科。初中英语,是学生必须要掌握的英语学习基础,是对学生小学英语学习的一次总结,对以后进入高中、大学时的学习有很大的帮助和提升作用。一个初中学生英语学习的好与坏,决定着学生整个学习生涯中学习英语的兴趣、能力和成绩的高低。     

重要的是给孩子学习数学奠基

一个学生对于一门学科的学习，最可怕的是什么？答曰：是对这门学科没有兴趣或者越来越不喜欢这门学科。一个教师教学最失败的是什么？答曰：是所教的学生对这门学科越学越没有兴趣或者越来越不喜欢这门学科。今天．读张晓的《创造快乐的数学之旅》再次引发我三个思考：我们应当树立怎样的数学观（特别是在低年级阶段）？怎样教儿童学数学？好的数学教师应该具备怎样的素质？     

如何培养初中学生的英语学习兴趣

俗话说,兴趣是学生最好的老师,学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就会喜欢上英语这门学科,从而自发主动地去学习这门学科。我们知道初中阶段的英语学习非常关键,因为这个阶段,重点是培养并提高学生的英语运用能力。要实现这一目的,就要有意识地激发学生学习英语的兴趣。那么在英语的实际教学中,又如何激发学生的学习兴趣呢?下面我结合教学实际,谈一下自己的体会。     

如何帮助后进生学好英语

众所周知,英语是一门国际语言,它在我们的学习、生活中扮演着非常重要的角色,在高考中占有很大的比重。因此,学习并掌握好这门语言是中学生的首要任务。但是对于一些中学生而言,由于地处偏僻的农村乡镇中学,受环境等各种因素的影响,使很多同学由于"未入门"而对这门学科产生了厌恶、排斥的情绪,有的甚至因为这门功课学不懂而放弃上学。作为英语教师要通过多种教学方法激发后进生的学习兴趣,帮助学生提高他们的英语学习成绩。