春风化雨,润泽心灵——谈思想品德课堂的有效教学评价

教学评价是指根据教学目标,对学生通过教学产生的行为而作的价值判断。随着素质教育的逐步推进,教学评价不再作为教学的最终目的,而成为教学的必要手段贯穿于教学的整个过程,成为教师及时调整和修正自己教学行为的必要依据,成为学生不断反思和改进学习活动的重要途径。     

网络教学中的教学设计探讨

随着网络技术的发展,网络教学已经成为现代教育的重要手段。加强网络教学中的教学设计已成为发挥网络教学的优势、提高教学水平的重要因素。     

语文教学中如何让学生成为主体

<正>《初中语文新课程标准》指出:学生是学习的主人,是语文教学中的主体。这一新的教学理念已经成为广大语文教学工作者的共识。然而在践行过程中,许多语文教学同仁却不知道如何才能让学生成为学习主人,成为语文教学的主体。为此,我经过多年的摸索与实践,深深感受到,做好以下教学环节,可让学生成语文教学的主体。一、培养学生语文学习的自信心与良好的学习习惯是让学生成为主体的前提。     

浅析核心素养在高中数学教学中的体现

随着时代的发展,教育事业成为我国综合发展的 基础,而核心素养背景下数学成为教学的重点科目。对于如何 落实数学教学当中的核心素养理念,有效实施发挥数学教学的 核心素养优势,成为当前的教学难点。因此当前如何培养创新 型人才,提升学生的综合素质,成为教学改革的重中之重。     

会计专业“三维”教学团队建设研究

随着高等院校教学“质量工程”的进一步实施．教学团队已成为高校重要的教学组织形式,教学团队建设将成为我国高等院校改革教学、提高质量的一个重要举措。     

我国农村中小学信息化教学现状和对策探究

随着社会经济以及科学技术的发展,信息化水平已经成为衡量一个国家综合实力的重要指标,并且信息化已经逐渐在教育教学领域得到了广泛普及,而农村地区中小学教学中信息化已经成为当今社会关注的焦点问题。发展信息化教学已经成为当今我国农村中小学教育教学发展的重点问题。从当前我国农村中小学信息化教学的现状着手,探究信息化教学在农村中小学教学中的应用对策。     

论当前高中文言文教学的问题与建议

在高中阶段,语文当中的文言文教学一直都是一个重点和难点,以致于一部分的教学研究人员认为中学阶段实际上不需要过分强调文言文教学,对文言文教学的存续和改造问题,一直以来都成为众人争议的一个点。但是,文言文教学依然在高中语文教学当中成为一个一直薪火相传的重要教学项目,并且成为高中语文课程教学的重头戏之一。而另一个层面则是当前高中语文课程当中,文言文的教学一直仍然停留在应试教育的教学当中,并不能够发挥     

浅谈高中数学教材的再创造

《新课程标准》中要求数学教学成为“再发现、再创造的教学,让数学教学成为数学思维活动的过程教学,让探究性学习成为课堂的主旋律”。因此教师应该对根据学生的实际情况,合理调整教学内容和教学顺序,对教材再处理和再创造,使学生更容易认识问题的本质属性。     

精彩的课堂源自精美的细节

教学中的细节如深夜的流星,一抹而逝,如狂雨中的闪电,耀眼夺目。教学细节有时候会成为教学的闪光点,成为学生思维的开启点,成为教学难点的破解点,学习习惯的矫正点,素质培养的落脚点。精美的课堂来自精美的细节。     

非常规教学的风险与控制

常规教学与非常规教学是实现基础教育完整教学目标的有效路径。受风险与收益的比较激励,常规教学成为施教者的现实偏好,非常规教学被虚置。受教者成为施教者降低风险、提高收益的利益支点。非常规教学因内在理性和现实禀赋则能改变现有教育困境。坚守教育良知,实施风险教育以提高教学相关者的风险素养,并有效构建风险分担机制就成为非常规教学回归教学本真的理性选择。     

中俄高校联合办学框架下钢琴伴奏教学改革研究

钢琴教学是音乐艺术教学的重要内容,在我国钢琴教学史上一直秉承外国现代的教学经验,在高校教学改革的大背景下,钢琴伴奏成为一门独立的课程,对这一学科的教学和研究一直在探索过程之中。中俄高校联合办学是国际化办学背景下的合作办学,钢琴教学也成为合作办学的重要模式,对于这一领域的研究成为高校教学的研究的重点课题。     

大学教学成为一种学术

20世纪90年代,美国学者博耶提出了教学学术的概念,认为教学首先是一种学术活动。大学教学的内在特征决定了它必然成为一种学术活动。大学教学成为一种学术活动,是现代大学生态式发展的要求,是大学教师专业发展的有效选择。政府机构、大学、大学教师都应该促成大学教学成为一种学术活动。     

构建“师生互动”的和谐课堂平台,提高教学效率——让对话切实高效的走进思想品德课堂

在新课改不断推进的大背景下,提高课堂教学的有效性逐渐成为备受瞩目的教学重点,有效教学于是成为课堂教学中的重要任务之一。这就迫切要求改革思品德课教学模式,使课堂教学真正成为"师生互动"的平台。要实现这个目标,就要求教师树立正确的学生观,进行精心的教学设计,从而提高教学效率。有效应成为课堂教学的永恒追求。     

奏响有效教学的主旋律——提高小学语文课堂教学有效性的策略

随着新课程改革发展,有效教学成为众多教师追求的基本教育教学目标。小学语文课堂教学中,如何实现有效教学成为每一位教师关注的焦点。本文主要从创设教学情境与组织教学形式这两个方面出发,谈谈进行小学语文有效教学的基本策略。     

信息科技下的教学型态与有效性评价

信息科技不但改变人们的沟通与生活型态,也正在改变学校里的教学型态。由于教学科技的倡导,科技的使用成为评估教学创新程度与教学效能的新指标,俨然成为学校教育的时尚。然而,科技本身不会带来教学革新,关键还是在使用科技的教学者与学习者。在科技应用的教学中,欲评价教学的有效性,应回归教育的逻辑,着眼于促进学生高层思考与意义建构。科技如要成为学习者的智慧伙伴,教师应有建构论的教学理念,慎用必要且适当的科技,使之成为良好的学习鹰架。     

试论信息技术与语文教学整合

信息技术与学科教学整合已成为新形势下的教学趋势。通过各种各样的主题"任务"驱动教学,发挥多媒体及网络交互性强、资源丰富的优势,创造宽松、和谐的学习氛围,有意识地开展信息技术与学科相联系的横向综合教学,使内容丰富的语文课堂成为信息技术的载体,信息技术成为语文课堂教学的崭新支撑。     

信息技术与其他学科整合

信息技术与其他学科的整合已经成为中小学教学的一道亮丽的风景。逐步摆脱空洞的说教、贫乏的语言、呆板的插图为特征,采取压迫式的灌输方式的原始教育教学手段,利用现代化的教育教学工具,寓教于乐,以提高教学的实效性,是我们教育工作者共同面对的问题。信息技术在教学中的运用已经成为一个热点问题,信息技术将成为课堂教学中不可缺少的一部分,成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。     

网络教学设计存在的问题及对策研究

随着网络技术的发展,网络教学已经成为现代教育的重要手段。网络教学的迅速发展和普及,促进了教学设计理论的发展和完善。目前网络教学设计存在诸多不足,改进网络教学设计已成为发挥网络教学优势、提高教学水平的重要因素。     

以实验为载体 提高课堂教学有效性的实践与思考

＂课堂教学的有效＂已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中教师的一种共识。化学是一门自然科学,化学的教学应该以实验作为基础。本文结合教学实际,浅谈如何以实验为载体,提高课堂教学的有效性。     

小学美术教学现状研究

进入二十一世纪后,我国的教育事业迎来了新的发展契机,同样的,教育改革也成为时代发展的主题之一,在这样的环境下,新课程理念推出,素质教育成为教育发展中的基本要求,所以除传统的语文、数学、英语课程之外的非考试科目也开始成为教学领域中的重点科目,其中就包括美术教学。美术教学存在的时间并不短,但是始终不受重视,而在课程改革之后,美术教学开始成为教学中的重要组成,主要从美术教学取得的成绩及美术教学中存在的问题这两个角度分析了小学美术教学的基本现状。