终身体育的实证研究

喜欢并擅长某一运动项目，且实施的频率高，有助于养成终身体育态度。在高中和大学，要重视对体育价值取向的教育，要有针对性，实施性和长远性。     

元认知能力与高校英语教学实证研究

元认知是对认知的认知,或对认知的管理,是最基础的认知。元认知能力与学习效率密切相关:学优生具有较强的元认知能力,而学困生则表现出元认知能力缺陷。文章对元认知能力与高校英语教学的关系进行了实证研究,并根据结果提出提高教师和学生英语教、学元认知能力以提高高校英语教学效率的建议。     

黑龙江省农村体育文化发展实证研究

研究采用文献资料、实地调研、比较归纳等方法,从黑龙江省农村体育的行为文化、物质文化、精神文化、制度文化和民俗文化等五个方面进行了分析研究,为农村体育文化发展繁荣提供了理论和实践指导.     

EFL环境下语料库辅助基础英语教学实证研究

选择英语专业的基础英语课程进行两轮语料库辅助教学实验,以验证语料库辅助教学的实际效果.实验主要针对课程中的重点和难点——词汇语法教学,采取“自上而下”和“自下而上”结合的语料库辅助课堂与课后活动方式.经过实证,指出上述教学的有效性并提出相应的实施方案,希望能对有关教学具有推动作用并带来EFL环境下教学资源的改革.     

多元智能理论在研究生英语教学中的实证研究

本文以Gardner的多元智能理论为基础,以青海民族大学硕士研究生为研究对象,通过实证性研究探讨了多元智能化的英语教学对研究生教育的指导作用以及对拓宽研究生科学视野和研究生科研能力发展的推动作用。     

基于后方法外语教学理论的大学英语教学绩效评价实证研究

随着新时代信息科学技术的迅猛发展,整个商业社会的发展变得更加错综复杂,高等教育如何培养和可以培养出怎样的人才面临着前所未有的挑战.其中,大学教师的教学质量是人才培养和学校发展的生命线.目前我们有各种评价教师教学绩效的方式和方法,但是利用后方法教学理论对大学英语教师教学绩效评价还是比较少见的.后方法教学理论并不是一种具体...     

大学英语参与式课堂教学实证研究

对多媒体网络环境下大学英语参与式课堂教学进行实践,通过课堂跟踪观察及问卷调查等方法对其优越性及效度缺失进行了实证调查研究,并在此基础上提出相应的策略,以期对大学英语教师课堂教学理念与实践具有借鉴意义,促进大学英语课堂教学理念与实践的完善和发展,从而实现培养人才的目的。     

高校发展性体育评价的实证研究

高校发展性体育评价是影响大学生体育学习能力的关键环节.笔者采用"发展性体育评价"模式,在学院公体课中进行了一学期的实验研究,并配以问卷调查和走访座谈等方法,以求得"发展性体育评价"模式与传统体育评价方法相比的强效性,为今后深化高校体育改革提供有益的参考.     

高校主体性体育教学模式的实证研究

运用文献资料法、问卷调查法、实验对照法等研究方法,通过高校主体性体育教学模式的实证研究,结果表明该教学模式可以有效地培养学生的主体意识、主体能力和主体人格,提高学生体育学习和锻炼的积极性和主动性,全面改善高校体育教学的质量和效果.     

论规范会计研究方法与实证会计研究方法

会计研究方法对于会计理论研究具有重要作用。会计研究方法主要有实证研究方法和规范研究方法。通过对这两种方法进行阐述和比较分析,在提出实证会计研究必要性的基础上,强调规范研究和实证研究并不是互相排斥而是互相补充的。     

基于英语戏剧表演的大学英语教学模式实证研究

英语戏剧表演以面部表情、手势、动作等为载体进行语言交流,它既能激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语交际能力,又能使学生更好地了解英语国家的文化,所以被看成是一种行之有效的英语教学模式。本文结合英语教学理论与教学实践,从理论和实证两方面探讨了这种教学模式应用于大学英语教学的可行性,并分析了对英语教学的典型意义。     

合作学习模式在大学英语教学中的实证研究

本文在探讨合作学习概念和模式的基础上,将合作学习模式中的共学式、小组调查法及结构化方法引入到课堂教学中,进而指出合作学习在提高大学生英语学习的积极性、增强学生学习英语的自信心及培养学生的团队精神等方面的优势。     

大学英语教学中跨文化意识培养影响因素的实证研究

本文首先对文化与语言的含义及其关系进行了分析,其次时跨文化交流中的跨文化意识进行了探讨,提出跨文化意识的培养对跨文化交流至关重要.在179份有效样本数据的基础上,利用SPSS统计分析软件,通过主因子分析和相关关系分析,我们得出了与学生跨文化意识培养关系最密切的三个分别是教师意识、学生的接受意愿和能力以及教学内容.     

黔东南少数民族传统体育融入学校体育课程的实证研究

运用文献资料、现场访谈、统计等方法,研究黔东南少数民族传统体育进入课堂实践教学,探讨其学校体育校本课程内容,教学效果及师生、领导对其了解、态度,并进一步对少数民族传统体育融入学校体育课程提出建议．     

思辨方法和实证方法的分离与交错——浅析高等教育研究方法之一域

在进行高等教育研究中，我们必须有正确的、良好的研究方法。但是，由于方法问题是一个十分复杂的问题，它与研究的任务、理论和实践是紧密相关的。而且实际情况表明，我们在研究中对方法的重视、探讨和注意进行科学地选择仍显不够。思辨方法与实证方法只是高等教育研究方法中的一组，分析此二者间的关系是高等教育研究方法中小小的一部分。     

高教英语教学方法的研究

英语教师的专业教学需要探索新的教学方法,教学方式方法主要探究在实际的英语教学中学生能在有限的课堂上达到最好的学习效果,达到事半功倍的效率,教师同时也能真正体会到自己的教学价值。因此,对英语教学方式方法形式的探究式必要的,以便在实际的英语教学为教师提供更好的教学效果,更好发展教师专业能力,培养教师的素养,为自己在工作岗位上提供更大的能量空间。     

思辨方法和实证方法的分离与交错--浅析高等教育研究方法之一域

在高等教育研究中，我们需要正确的、有效的研究方法。但是，由于方法问题是十分复杂的，它与研究的任务、理论和实践紧密相关，实际情况表明：在研究中，我们对方法的重视、探讨和进行科学地选择仍然不够。思辨方法与实证方法仅仅是高等教育研究方法中的一组，分析此二者间的关系是高等教育研究方法中的重要部分。     

运用网络英语新闻促进大学英语教学的实证研究探析

现形势下大学非英语专业的学生由于真实性语言输入不足而导致的英语用词不准确和在实际写作和口语交流中因为深度不够内容过于空洞的现象屡见不鲜。笔者通过对大学英语课堂穿插的网络英语新闻教学内容进行了两学期的教学实验,并通过借助于问卷和测试等相关的研究工具,发现了网络英语新闻不但可以提高大学生的写作及口语交流能力,还能够引导他们树立积极的英语学习观念,提高英语考试成绩。     

大学英语教学中情感教育的有效性之实证研究

情感教育与唯理智教育、认知教育相对应,是教育过程的一部分。本文从兴趣、焦虑和自信心等三种情感因素入手,采用对比实验对大学英语教学中情感教育的有效性的进行实证研究,通过问卷收集实验班与非实验班相关数据,最后对研究结果进行了分析与讨论。     

高职英语教学中不同层次的文化导入实证研究

该文通过把不同层次的文化导入,即显性文化层次、隐性文化层次以及综合性文化层次的方法应用到高职英语教学,借助数据分析软件SPSS17.0对所任教的两个被设定为实验班和控制班的学生的英语文化知识和口语能力的前测和后测结果进行分析,得出高职英语教学中不同层次的文化导入能够提高学生的文化意识,能够更好地培养学生的跨文化交际能力。该教学方法有其实证意义。