论如何快速提高国防生任职培训质量

国防生在军校任职教育阶段的培训质量直接影响第一岗位任职能力。文章结合国防生的特点,提出要采取措施促使国防生建立信任、稳固信心、坚定信念,以达到提高国防生培训质量的目的。     

国防生任职培训过程的质量监控研究

为了适应信息化作战的要求,全面提高国防生任职培训的教育质量,必须构建全面高效的质量监控体系。本文针对目前存在的国防生任职培训教育教学过程的问题,论述构建质量监控体系的必要性和质量监控原则。     

国防生任职培训过程的质量监控研究

为了适应信息化作战的要求,全面提高国防生任职培训的教育质量,必须构建全面高效的质量监控体系.本文针对目前存在的国防生任职培训教育教学过程的问题,论述构建质量监控体系的必要性和质量监控原则.     

航空机务专业国防生任职培训改革策略

阐明了航空机务专业对国防生的特殊要求,指出了航空机务专业国防生任职培训面临的现实难题,就如何改进航空机务专业国防生任职培训、提高国防生的任职能力和全面素质进行了策略研究和实践探索。     

论国防生任职培训阶段思想政治教育的着力点

针对任职培训阶段的国防生政治思想中存在的主要问题,找准思想政治教育的着力点,切实通过重点教育引导学员端正价值追求、增强心理认同、筑牢精神支柱、强化战斗精神,尽快实现从一名地方大学生向合格军官的转变。     

国防生任职培训中存在的突出问题与解决措施

国防生已经成为部队人才队伍建设的一支生力军,肩负着国防建设的重担,国防生任职教育培训的效果直接关系到国防和军队的建设与发展。随着国防生任职培训体制的改革,许多专业的培训时间缩短到三个月,导致承训院校在具体施训过程中出现了诸多矛盾问题。面临这种新形势,为了保证任职培训取得预期效果,本课题采用调查问卷、座谈等方式,在充分了解和掌握参训国防生实际情况的前提条件下,围绕着培训时间缩短带来的一系列突出问题,从课程设置、培训模式、培训内容到考核方式等多方面进行研究,通过统筹协调,制定有针对性的培训改革措施,使任职培训效益和质量得到保障。     

激发国防生学员学习动力的思考

学员学习动力是影响学员学习成绩的主要因素,可以说直接决定学员学习成绩和人才培养的质量。本文分析了国防生学员对军校学习存在的错误认识,提出了激发国防生学员学习动力的方法。     

着眼岗位任职能力提高国防生军政素质

军队院校的国防生教育是我军依托国民教育培养军事人才的重要途径,而岗位任职能力是衡量国防生质量的重要方面。国防生任职能力的培养需要根据军校的培训任务,重点在政治素质、军事素质、心理素质、信息素质上力求有所突破和创新。     

国防生任职教育课程设置面临的现实难题与对策思考

军队初级任职院校在进行国防生任职教育课程设置时,面临着学员课程起点参差不齐、军事职业基础较弱、专业不对口等现实难题.为解决以上难题,借鉴外军成功经验,结合我军现实特点,提出了加强国防生学历教育阶段军政训练、做好国防生两个教育阶段的课程衔接、设定明晰的专业培养目标、严格实施"学用一致"的分配制度的对策建议.     

对进一步提高国防生选拔培养质量的思考

为了迎接世界新军事技术革命的挑战,如何进一步提高国防生选拔和培养的质量,是当下值得思考的重要问题,本文对进一步提高国防生选拔培养质量进行了研究.     

基于QFD的任职培训培养方案设计及应用

分析了任职培训的特点和任职培训人才培养方案设计的要求,探讨了QFD(Quality FunctionDeployment)应用于任职培训人才培养方案设计的可行性。以某装备管理培训为例,提出了其质量需求规划、质量设计、方案设计以及培养方案的实施和质量控制方法。应用表明可以提高人才培养方案设计及实施的规范性和可操作性,在实践中取得了较好效果。     

任职培训的几点思考

专业课程学习是院校训练的重要环节,在任职教育条件下,院校培训重点需要从培训理念、机制、目标和教学管理等方面深化其内涵。本文就任职培训训练目标、实践教学和评价机制等方面的状况及相应的改进策略进行了探讨。     

浅议国防生核心能力的培养

新时期军队建设迫切需要加强对国防生核心能力的培养。国防生的核心能力是国防生各项能力中最关键、最根本和最重要的能力,是他们将来成为部队后备军官的基础。国防生核心能力的培养应从科学制订培养目标、优化课程设置、灵活运用教学方法和完善考核评价体系等方面着手。     

浅谈高校国防生的培养工作

依托普通高校培养国防生是一项新兴的事物,是党中央、中央军委从加速我军高素质干部队伍建设的战略高度作出的科学决策,我们要发挥普通高校优势,为科技强军、人才强军提供支持,切实做好国防生依托培养工作。     

对进一步提高国防生选拔培养质量的几点思考

借助普通高等教育资源培养军队干部是我军人才培养制度的重大改革,顺应了世界军事变革的潮流。在充分利用普通高等教育资源的同时,还应该从思想认识、制度保障、注重融合等方面解决当前出现的问题,确保为军队培养出高质量的复合人才。     

对进一步提高国防生选拔培养质量的几点思考

借助普通高等教育资源培养军队干部是我军人才培养制度的重大改革,顺应了世界军事变革的潮流.在充分利用普通高等教育资源的同时,还应该从思想认识、制度保障、注重融合等方面解决当前出现的问题,确保为军队培养出高质量的复合人才.     

国防生的心理素质培养

军人的心理素质作为心理力量,是战斗力的重要组成部分。日益成为军队生长干部重要来源的国防生,心理素质水平如何,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上“打得赢、不变质”。因此,我们必须高度重视国防生的心理素质培养工作。在选拔筛选国防生时,要善于运用科学的测评方法,严格把好心理素质“入口关”,确保国防生的整体心理素质有较高的起点。在抓国防生能力素质建设时,要加强心理素质的培养力度,努力锻造国防生过硬的军事心理素质。     

任职培训教育课程设置刍议

针对当前综合性大学任职教育课程设置不合理的现状,采取问卷调查的方式了解了任职培训学员对当前课程设置的建议意见,分析了当前课程设置存在的问题并给出了一些合理化建议.     

农村小学生责任意识培养的策略研究

随着时代的不断发展,传统教育的弊端日益显露,其中,农村相比城市而言,其教育发展较为缓慢,同时因为家庭、社会等方面的原因使得当下农村小学生责任意识淡薄。缺乏责任意识的人,终无法成长为社会栋梁,甚至有可能成为社会蛀虫,为培养农村小学生责任意识,需要家庭、学校和社会等多方面结合,全方位出手,对当下农村小学生责任意识进行培养。