通过电子设计竞赛推动电子技术课程教学改革

电子竞赛是检验电子技术课程和相关专业课程教学成果 ,客观地反映学生掌握知识和技能的能力以及教学情况和水平 ,是一种理论与实践、综合与创新的体现。一、学生的素质要高 ,面向的专业要广进入二十一世纪 ,面对市场经济对人才的开发与需求 ,着重人才的素质与能力培养更趋于迫切。参赛的学生不仅要有良好的动手能力、创新能力和综合能力 ,而且对所学专业要有很深的了解 ,因此 ,竞赛应定位在本科生的中等水平 ,使比较好的学生有奔头 ,上等学生有发挥 ,同时在选拔参赛学生时 ,要使各专业都有一个竞争激励机制 ,配备专门的指导教师 ,在内部先搞…     

“电力电子技术”课程教学改革探讨

文章就“电力电子技术”面对新知识不断涌现、不科内容快速发展而课时相对减少的新形势，对如何处理好教学内容，改革教学方法，改善实验条件，加强实验教学等问题进行了探讨。     

电子设计竞赛与高职学生电子技术应用能力的培养

随着大学生电子设计竞赛的逐步开展及所产生的效果,引起了高职院校对学生电子技术应用能力培养的高度重视,进一步促进了电子技术课程教学改革的深入,通过电子设计竞赛的辐射作用,改革电子技术课程,培养学生创新能力和工程实践能力,提高教学质量成为高职院校的共识。     

“电力电子技术”课程教学改革探索

电力电子技术由电力学、电子学和控制理论三个学科所形成的一门交叉学科;又是随着电力电子器件的发展而不断更新的一门学科：电力电子技术课程是一门对实践性要求很强的课程。这就决定了电力电子技术课程内容的多且更新的快特点,还要配套有一定量的教学实践环节。文章针对目前电力电子技术课程教学存在的问题,提出了相应的课程教学改革的探索,以便适应于应用型人才培养模式。     

从电子设计竞赛看电子技术课程实践教学的改革

从参加全国大学生电子设计竞赛出发,探索电子技术课程实践教学改革的方向,即加强实践教学环节,改进课程设计,引进EDA教学等。     

从大学生电子设计竞赛谈单片机课程教学改革

针对大学生电子设计竞赛的命题趋势和特点,提出了单片机课程理论教学内容、模式和考核方法的改革措施。它有利于激发学生专业课学习兴趣,培养学生创新能力,促进课程教学改革,对高等学校如何培养创新型人才方面做出了积极的探索。     

“电力电子技术”课程教学改革的研究与实践

针对目前＂电力电子技术＂课程理论教学及实践教学中存在的实际问题,结合本校的实际情况,采取了一些因地制宜的教学改革。从而提高了学生的学习积极性和主动性,加强了学生独立思考能力和创新能力的培养,取得了较好的教学效果。     

电子设计竞赛与高职单片机教学改革

依据大学生电子设计竞赛要求,对高职单片机课程的教学内容和教学方法等改革进行了初探,结合教学实际,提出了具体改革思路和措施。     

“电力电子技术”课程教学改革探索

"电力电子技术"既是电类专业的专业基础,又是一门工程技术,广泛用于几乎所有与电能相关的领域。文章结合"电力电子技术"课程的特点及教学实际,提出"兴趣教学",对电力电子技术课程的理论教学和实践教学教学方法及考核方式提出了改革思想,教学改革实践取得了较好的效果,可供同行借鉴和商磋。     

从电子设计竞赛看电子技术课程实践教学的改革

从参加全国大学生电子设计竞赛出发,探索电子技术课程实践教学改革的方向,即加强实践教学环节,改进课程设计,引进 ＥＤＡ教学等。     

电子设计竞赛促进实践教学改革

电子设计竞赛是培养学生买践能力和创新能力的重要途径针对学生在竞赛过程中反映的问题,提出了更新买验内容、开放创新买验室等具体措施,促进买践教学改革     

“电力电子技术”课程教学改革的设计与创新

结合我校＂工厂化办学,办工厂化大学＂特色办学理念以及＂电力电子技术＂课程的特点,对本门课程进行教学改革,开创出新的教学模式,把学生＂打造＂成高技能应用型人才,实现高职教育人才培养目标。     

《电力电子技术》课程教学改革探索

文章结合自身的教学实践和经验,探讨了《电力电子技术》课程的教学改革,就教学内容的更新、教学方法和手段的改进、实践教学环节的改革等进行了有益尝试。在讲授过程中将基础研究和前沿技术相结合,采用启发式教学和计算机仿真技术,充分激发学生学习兴趣,进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力,为应用型技能人才的培养奠定基础。     

高职院校“电力电子技术”教学改革初探

电力电子技术是高职院校自动化专业的一门专业基础课,而高职教育以职业能力为目标,实践性学习为核心。为此,＂电力电子技术＂教学改革势在必行,改革教学内容、方法、手段和实验实践环节,对提高教学质量,培养学生创新能力具有重要的意义。     

从电子设计竞赛谈电子类实践教学改革

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力和团队协作精神.针对学生参加竞赛过程中暴露的问题,对电子类实践课程体系和教学模式进行改革,并提出了具体措施.     

从大学生电子设计竞赛探讨单片机实践教学改革

以大学生电子设计竞赛探讨单片机实践教学改革为主题,分析了三明学院电子信息类理论教学和实践教学的现状,提出了适合于三明学院提高电子类实践课程的教学方法,介绍了单片机实践教学改革的实例,强调应加强电子类课程实践教学质量监控建设,建立考核机制体系。     

电子设计竞赛与实践教学改革

从指导学生参加电子设计竞赛中暴露的问题,分析传统实践教学模式存在的主要缺陷,论述了大学生参加电子设计竞赛的意义,以及对实训中心建设及实践教学改革的促进作用。     

开展电子设计竞赛 加强实践教学改革

文章介绍了全国大学生电子设计竞赛开展的基本情况,结合河南理工大学在电子设计竞赛中取得的经验与教训,论述了电子设计竞赛对加强实验室建设和实践教学改革的影响,对加强大学生课外科技活动开展的引导作用、对培养学生实践能力和创新能力的促进作用。     

电子设计竞赛与日常教学考核

文章对电赛的初衷与其对目前高校教学改革的推动作用作了具体介绍,分析了目前在电赛实际操作中存在的理论要求低、以赛代考、突击应赛等几个问题,提出了理论实践并重,规范日常考试的观点。     

电子设计竞赛对电子专业教学改革促进的研究

全国大学生电子设计竞赛是教育部、信息产业部组织的学科竞赛,是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动全国普通高等学校信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和教学内容的改革。根据电子设计竞赛的启迪,结合我院具体情况,介绍了参赛备训的方法,并论述了电工电子系列课程的教学改革的探索与实践。