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1.
李兴贵 《成都教育学院学报》2002,16(11):21-22
《重点高中学生素质目标的构建及评价》研究,历时六年,共有二百多位树德教师参与研究,涉及二千多名学生。该课题为省级普教科研项目,研究始于1994年。树德中学历经三届领导班子,经过全体参研人员的艰苦不懈努力,取得了显著效果。该项目于2001年荣获四川省人民政府第二 相似文献
2.
赵瑄 《希望月报(上半月)》2006,(6)
由美国汤姆林学习出版集团和中国课程教材研究所英语课程教材研究开发中心合编的《新目标英语》GoForIt!在新一轮课程改革中,以全新的面孔与我们见面了。 GoForIt 无论其在倡导和鼓励任务型语言教学的理念方面,还是在教学过程的实际操作中,都能巧妙地将话题、功能、结构和任务融为一体,形成科学的循序渐进的生活化的学习程序。一、教材有特色 (一)图文并茂。翻开课本,你都能够在每一页上看到一幅幅充满情趣,幽默生动的画面,使你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意。而且在内容和结构方面更富有创意．更具时代感,更有现代气息,更加贴近学生的生活。学生一拿到课本后都爱不释手。迫不及待地翻阅。 ． 相似文献
3.
周琰 《教育测量与评价(理论版)》2010,(11):42-44
本文以208名初中三年级学生为被试,采用问卷调查法,在成就目标四分结构观理论体系的基础上,揭示课堂目标结构与个人成就目标定向的关系,进而研究它们对自我效能感及学业成绩的影响。结果表明：课堂目标结构对个人成就目标定向有显著影响;不同的目标定向对自我效能感和学业成绩的预测作用不同。 相似文献
4.
学生考核评价是体育教学评价的重要内容.当前,我国高校相对较多地采用定量评价、终结性评价和绝对评价对体育教学学生学习情况进行评价.对学生的考核评价应遵循"评价有法,评无定法,因课而异"的规律.体育态度、体育意识、合作创新精神等非智力因素既从学习的深层动力机制上制约着学习进程与结果,同时也对学生的终身体育意识的养成产生深远... 相似文献
5.
反思一:词汇教学实践证明,单靠讲解和机械操练让学生掌握词汇是不行的,还应做好以下几点。1.重示范。在教单词时,教师自己要示范到位,发音清晰,并讲解发音要点,同时培养学生积极模仿的好习惯。确定学生大多数听清、模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解,完成音—形—义的逐步过渡。2.重情景。单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,学后印象也深刻。3.重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。如:pen—pencil—pencilbox,day—today—M onda… 相似文献
6.
网络课程设计应在满足学生需求的基础上,有针对性地进行设计."高职高专<实用英语>网络课程建设"课题组以问卷、访谈的方法调查学生的需求,通过对相关指标数据的统计与分析,得出结论:网络课程设计首先要考虑的问题是对于不同的认知对象确定不同的课程目标;注重交互性教学过程和基于任务的形成性评估,并为学习者提供足够的自主学习网络资源. 相似文献
7.
为了让评价更有效,我校设计、推行了《学生发展评价手册》。核心内容是“我的目标”和“发展过程评价”,体现了评价的诊断性、过程性、个性化、直观性、期待性。这种评价有效促进了学校教育教学的开展。 相似文献
8.
梁海珍 《读与写:教育教学刊》2007,4(4):52-53
新目标英语(GOFORIT)是“在(美国)汤姆森学习出版集团最新出版的Goforit!教材的基础上,由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的”,这套教材在语言结构等诸多方面发生了很大的变化,需要我们有新的理念。 相似文献
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《金瓶梅》评价新议 总被引：2，自引：0，他引：2
支冲 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
《金瓶梅》是明代中叶以后的一部著名长篇小说。明史学家吴晗同志据书中涉及的时事及社会风习,考订其成书年代为隆庆二年至万历三十四年(1568——1606年)之间。全书以《水浒传》武松杀嫂故事开端,然后另起炉灶,专叙西门庆发迹与作恶的一生。以赵宋的宣和失政为背景,影射明代嘉靖、万历间皇朝统治的腐朽。突出 相似文献
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泰勒是教育和课程评价研究领域的重要奠基者之一。通过对泰勒不同时期著作的学习可以发现,他的课程评价观对德育新课改背景下的《职业道德与法律》课程学生学习质量评价仍有重要启示意义:在评价目的方面,不仅要看目标的达成度,更重要的是促进学生发展;在评价类型方面,不仅关注结果评价更重视过程评价;在评价内容方面,不仅包括外显行为而且包括情感、态度等内隐行为;在评价方法上强调评价方式多样化。 相似文献
12.
种种原因致使中职学校学生学习状态不佳,尤其是学生的学习能力问题严重影响了中职学校教学开展。因此,评价中职学生学习能力为解决中职学校教学问题提供有益的参考。通过理论研究、调查、访谈等研究方法,确定了中职学生学习能力评价指标、权重及评价体系。 相似文献
13.
目前,《新目标英语》教材已在全国大面积使用．如何合理高效地运用好该教材已成为广大教师非常关注的焦点．本文根据作者的教学经验,从注重中小学衔接、集中识词、调整教材内容顺序、援引生活素材活用教材等方面总结出了教学实践中灵活运用新教材的一些体会。实践证明．效果非常理想。 相似文献
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目前,《新目标英语》教材已在全国大面积使用之中,如何合理高效地运用好该教材已成为广大教师非常关注的焦点。本文根据作者的教学经验,从注重中小学衔接、集中识词、调整教材内容顺序、援引生活素材活用教材等方面给出了教学实践中灵活运用新教材的一些体会。实践证明,效果非常理想。 相似文献
15.
<新目标英语>中没有突出音标教学,我们中学教师也忽视音标教学.中学阶段的音标教学是必须的,在初一入学,结合七年级上起始单元的字母教学进行音标的集中学习,教会学生单词的拼读,提高自学能力;提高单词的记忆效率和准确性,有利于孩子将来的英语学习;培养语感,提高听力能力;树立自信心,提高学习兴趣. 相似文献
16.
《英语课程标准》指出，要在教育教学中融人情感教育，使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。目前我们使用的《新目标英语》教材，内容贴近现代生活，富有时代气息，有利于提高学生的人文素养。在教学中，教师应不断激发并强化学生的学习兴趣，[第一段] 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(35):119-120
调研发现,《新目标》英语课程改革主要出现四个方面的问题,即教学目标的虚化、教学内容的泛化、教学过程的形式化、教学手段的不合理;学生的学习状态出现了三个方面的问题,即两极分化严重、学习心理负担重和心理健康问题严重。为此,笔者建议,改变学习方式、改变教师角色、正确看待差生以及更新观念,注重反思等措施。 相似文献
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《英语课程标准》指出,要在教育教学中融入情感教育,使学生在心智发展的同时,在情感上也逐渐成熟起来。目前我们使用的《新目标英语》教材,内容贴近现代生活,富有时代气息,有利于提高学生的人文素养。在教学中,教师应不断激发并强化学生的学习兴趣,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动 相似文献
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采用文献资料调研、调查及数理统计等研究方法,总结了黑龙江省15所普通高校执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的情况,并对实施过程中出现的较具代表性的问题进行分析讨论,提出现阶段高校体育贯彻实施《纲要》的对策与建议。 相似文献
20.
郑瑞珺 《北京城市学院学报》2019,(2):67-72,79
教育目标分类法把教育目标分为知识维度和认知维度。在外语专业复合型人才培养框架下,运用教育目标分类法指导"形成性评价为主,总结性评价为辅"的《高级英语》课程学生评价体系,有利于促进教学质量,控制调整教学内容,同时能反拨评价体系,完善评价体系。 相似文献