共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《茶树栽培技术》是一门理论和实践紧密结合的职业核心能力培养课程,在课程教学过程中,主要采用课堂与实习企业一体化的行动导向教学模式。为此,对《茶树栽培技术》课程教学内容和教学方式进行了改革实践,主要从课程设计理念、课程内容、教学方法及形式进行改革。实践证明,改革效果显著,得到了教师和学生的好评。 相似文献
2.
刘艳华 《中国科教创新导刊》2013,(32):117-117
花卉栽培技术是高职院校园林、园艺技术专业的一门主干课程,该课程实践性较强,但传统的教学方式大多是理论与实践分离,使学生不能形成熟练的职业技能.因此,笔者打破传统教学方法的弊端,通过“任务驱动,产学结合”的教学模式设计教学环节,狠抓技能训练,充分体现高职教育特色,培养学生从事花卉产业应用的职业能力,以适应市场经济发展. 相似文献
3.
高职应用生物技术专业是为适应本世纪对生物技术中下游技术的广泛需求而创立的。在１４年的办学实践中，我们借鉴国外GBE课程设置模式，坚持“宽基础、活模块”的人才培养模式，以“培养高级技术应用型人才”为己任，狠抓实践教学环节，全面实施素质教育，取得了明显的办学效益。一、实施“宽基础”教学，重视学生综合职业能力的培养根据现行教学计划，应用生物技术专业职业岗位技能主要包括生物技术、食用菌及特种蔬菜花卉栽培技术、养殖技术等方面。为保证学生具备相应的知识、技能，我校开设了多门职业基础课程，并对每门课程的教学计… 相似文献
4.
以企业岗位应具备的综合能力作为课程教学内容的选择依据,按职业能力需求整合课程内容,淡化基础课、专业基础课和专业课的界限,将现代汽车检测与维修专业的《汽车电气构造与维修》与《电工与电子学》两门课程整合为一门课程。整合过程中,按模块化设计课程内容,并加大实训课时比例。对于整合后的课程采用多种考核方式,综合评价学生的学习效果。 相似文献
5.
《武汉工程职业技术学院学报》2017,(1)
应用写作不仅是一门语文类公共课,也是一门职业核心能力训练课,还是一门职业素质课,应该成为职业院校各专业人才培养体系中的公共基础必修课。要构建基于职业核心能力培养的项目化课程内容,开发基于职业核心能力培养的适应线上线下学习的课程资源,形成基于职业核心能力培养的行动导向型教学模式。 相似文献
6.
海水贝类增养殖技术是高职水产养殖技术专业的一门核心课程。盘锦职业技术学院在本门课程教学中通过校企合作,工学结合,进行了基于工作过程的课程开发和建设。在教师队伍建设、教学基础建设、教学改革等方面取得了一定的成效,并获得了良好的教学效果,对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用。 相似文献
7.
银春花 《开封教育学院学报》2014,(10):156-157
《花卉栽培》是高职设施农业技术专业的一门核心课程。通过该课程的教学,提高学生的花卉理论认识和实践操作技能,锻炼学生的认知能力、思维分析能力和创新能力,确保向社会输送生产、建设、服务和管理一线的高素质高技能人才。根据高职课程教学改革的要求,对《花卉栽培》的教学进行改革,以达到良好的教学效果,提高学生理论学习与实践操作的能力,增强综合素质。 相似文献
8.
基于“工作过程”构建《花卉园艺学》精品课程 总被引：1，自引：0，他引：1
《花卉园艺学》精品课程的建设,以职业能力培养为核心,以工作过程为导向,以典型工作任务为载体,以真实工作情境为依托。本文阐述了构建出花卉识别与鉴定、花卉栽培的设施与环境、花卉的繁殖、花卉的栽培管理和花卉的应用5个学习情境,在课程的理论和实践教学中,围绕职业能力培养,积极探索工学交替、项目导向、任务驱动、案例等教学模式。 相似文献
9.
机械专业课中学生兴奋性的激发 总被引：1，自引：0，他引：1
兴奋性是生物体对刺激发生反应的能力.<机械基础>课程是职业学校机械、机电等专业的一门具有综合性的专业基础课,内容涉及机械原理、机械零件、公差配合、液压传动等多门学科,苴面广量大,学习的方法和形式多种多样,教学效果差异很大. 相似文献
10.
《出纳实务》课程是会计电算化专业一门主要核心技能课程,在剖析出纳岗位工作任务、职业能力需求的基础上,对其进行模块化、技能化的教学设计与实施,有利于学生掌握出纳岗位职业技能,对会计专业其他课程教学起到借鉴作用。 相似文献
11.
高职院校专业课建设是一项系统工程.加强专业课建设的途径是:完善课程体系,建设以职业能力为目标的课程模式;深化实践教学,构建以职业能力为核心的实践教学体系;规范专业教学管理,实现专业教学系统化,提高教学质量;提升教师专业水平,打造专业教师团队. 相似文献
12.
13.
14.
任丽莉 《中学政治教学参考》2023,(36):98-99
<正>职业教育即高职院校根据各种职业的现实需要及未来发展趋势,通过专业课教学,培养学生职业能力。它是高职院校的核心工作,是新时代高质量应用型人才产出的主要渠道,在中国整体教育发展中占据重要地位。职业教育的可持续发展离不开高质量的专业课程,内容丰富、形式新颖、类型多样、教学严谨的专业课程,在学生职业能力培养中发挥着积极作用。高职院校投入大量教学资源、师资力量加强专业课程建设,现已形成较为完善的专业课程体系。当前,落实立德树人根本任务对高职院校专业课课程思政建设提出新的要求,专业课程需要在保障学生职业能力稳步提高的基础上,增添思政元素,通过不断探索和尝试,逐步提高课程思政育人实效。 相似文献
15.
以高职院校社会体育专业课程"器械健身健美"为着眼点,根据体育行业市场对人才的需求,以就业为导向,分析岗位中所需的职业特定能力与职业核心能力,并将其有机的结合,能够构建渗透职业核心能力培养的课程教学模式. 相似文献
16.
基于工作过程的课程体系改革与实践——以应用文写作为例 总被引：2，自引：0，他引：2
《应用文写作》既是一门文化基础课,又是文秘专业的专业核心课,同时还是一门职业核心能力训练课,更是一门人文素质课。重视《应用文写作》课程的建设和学生应用文写作技能的培养,不仅可以增强学生的职业能力和就业竞争力,而且可以为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。 相似文献
17.
赵志强 《兰州教育学院学报》2013,29(1):145-146
"办公自动化"是文秘专业的一门核心课程,在秘书人才能力培养过程中具有重要作用。浙江金融职业学院文秘专业按照基于工作过程的课程建设的特点和要求,对"办公自动化"课程的内容、教学方法、考核方法等进行了全面改革。通过基于秘书工作过程的项目化教学改革,"办公自动化"课程锻炼了学生解决实际秘书工作问题的能力,提升了学生的职业意识和职业素养。 相似文献
18.
李凤新 《辽宁广播电视大学学报》2012,(2):55-56
花卉栽培技术是园艺技术专业的一门必修专业课,提高教学质量,做好教学改革,对教育部“一村一名大学生计划”中农村学习者培养专业素质和综合能力具有重要意义。从改善教学方法、完善实践体系和质量考核体系等方面,对该课程教学改革进行了有益的探索。 相似文献
19.
《通用职业素质训练》课程是一门培养学生职业核心能力的新兴课程,对技工学校学生职业素质的养成与提高有很大帮助。我校是该课程的全国五所试验学校之一,在开设了一段时间的《通用职业素质训练》课程之后,对学生的各方面能力指标变化情况进行了分析,进而对《通用职业素质训练》课程在我校开设的可行性和效果得出阶段性结论。 相似文献
20.
《社会调查方法》作为高职社区管理与服务专业的一门专业核心课程,对学’生职业核心能力的培养起着极为关键的作用。基于社区工作任务的《社会调查方法》的课程设计,彻底打破了传统学科界限和以理论授课为主的教学方法,培养了学生学习创新、团队协作的精神,促进了职业核心能力的形成,充分体现了高职教育的特征。 相似文献