源于内“思”，溢于外“辨”——议论文写作教学中思辨能力的培养策略探析

目前,高考语文作文越来越侧重考查学生的思辨能力。因此,高中语文教师在日常的议论文写作教学中,要满足语文核心素养要求,积极采取有效的培养策略,提升学生的思辨能力。本文就高中语文议论文写作教学中思辨能力的培养策略进行探讨。     

高中议论文的有效教学探讨

作文在语文教学中属于较为主要的教学内容,在作文中议论文属于占比重较多的类型,现阶段的高中语文作文教学方式具有单一化的特点,教学效果不理想,在议论文的写作方面,学生表现出的写作质量较差,少数学生拿到议论文题目后甚至出现无从下手的局面,严重影响高中学生语文成绩的提高及综合素质的培养。为了分析高中议论文的有效教学方式,笔者针对高中议论文进行了分析。     

高中议论文写作技巧探析

作文是高中语文科目中的重要内容,作文的写作质量直接影响着学生语文成绩的高低。议论文是高中语文写作当中的重要体裁,也是诸多高中生语文写作所遇到的难点。本文简单阐述了高中语文当中议论文的特点及其对高考的重要性,分析了当前高中生议论文写作中的常见问题,并提出了相应的写作技巧,期以为提高高中生议论文的写作水平提供若干建议,以为学生高考中取得良好语文成绩打下坚实基础。     

高中语文议论文教学问题和策略探究

议论文作为高考作文常见的文体之一,无论是议论文的文章学习分析还是其写作教学,在高中写作教学中理应占据比较重要的地位。高中增加了许多文言文、小说、诗歌等越发繁杂和高难度的语文学习知识,但是不少学生表示在面对语文议论文时,有些时候会觉得"无从下手"或者"力不从心"。这时候便需要教师找出高中语文议论文教学存在的问题并优化教学方式和策略,提升学生的语文议论文素养。下面,笔者将从"高中语文议论文教学存在的问题及原因分析""优化高中语文议论文教学的策略探析"这两大方面入手,对如何优化高中语文议论文教学方式,提升学生语文素养进行浅显的探索和研究。     

高中生如何写好议论文的思考

写作是高中语文作文教学的重点。作文在高考中的重要性不言而喻,而议论文则是作文中的"作文","得议论文者,得作文;得作文者,得语文"。因此,高中生写好议论文这一高考常见的考题是多么的重要。对此,本文从探讨议论文的含义及其议论文的重要性出发,提出了关于高中生如何写好议论文的三个策略。     

紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材的思考

在高中语文教学过程中,作文写作教学是一个重点内容,其中议论文的写作是重点。但是从目前的情况来看,高中语文的议论文写作教学效果不理想,还存在着很多问题,很多学生都非常害怕写议论文,议论文的写作情况非常不乐观。为了改善这种情况,教师在议论文的写作教学中,一定要紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材,从而不断提升学生的议论文写作能力。     

议论文写作中的推理能力运用

<正>在高中议论文写作中存在的问题比较多,很多学生作文无法做到条理清晰、有理有据,内容上显得特别空洞,有时只是提出一个简短的论点,却不能展开描述,这在很大程度上影响了高中生议论文写作水平的提升。因此,在高中语文的作文教学中,语文教师要重视对学生逻辑推理能力的培养,引导学生在写作过程中能够合理取舍、灵活运用。一、高中生议论文写作中逻辑推理能力弱化的表现及原因     

高中议论文写作的指导方法

议论文是高中阶段语文写作的重要文体类型,同时也是高考语文作文的主要形式,对于提升语文素养与高考成绩有着直接的影响。高中学生议论文写作能力的提升离不开教师的有效指导,教师应从写作角度的选取、写作逻辑的构建、写作素材的使用、写作优化创新以及个性释放等方向开展指导教学,逐步培养学生的议论文写作能力。     

高中议论文写作漫谈

在高中教学过程中,作文教学作为语文教育中至关重要的部分,也是高中语文教学中的难点,如何提高高中生的作文写作能力成了高中语文教师所要面临的挑战。在我国语文课程改革影响下,高中语文教学期间议论文作为最关键的环节,使得高中语文教师教学迎接新的挑战,学生在学习议论文写作时也遇到了难题。因此,教师在进行高中议论文教学过程中,需要采取有效的教学方式来提高高中生的写作能力。本文针对高中议论文教学存在的问题进行分析,进而提出了相应的教学策略。     

高中议论文写作教学的现状及完善对策

语文是高中教育的重要组成部分。在语文教学中,作文教学占据着极为关键的地位。在高考语文试卷中,作文也是考查学生语文综合素质的重要部分,议论文是以往高考作文经常出现的作文类型。为了能够让学生掌握良好的议论文写作能力,语文教师应结合目前议论文写作教学中存在的不足之处,通过不断优化,增强授课效果。     

通过议论文写作训练提升高中生思维水平的策略微探

高中语文教学中,作文教学是十分重要的组成部分,议论文在写作教学中又占有十分大的比重,作文写作的质量是受到学生思维水平以及表达能力影响的。依据学生思维发展的规律,从学生的实际出发,科学全面地提升学生写作思维水平。本文讲述提高学生思维水平的意义,以及通过议论文训练提升学生思维水平的途径。     

高中作文议论文的教学方法初探

在高中语文教学中,议论文的写作占据了一个非常重要的部分.议论文写作贯穿于高中语文课程的内容、目标等方面,在高考试题中也是值得关注的内容.高中作文中的议论文写作不仅需要进行语言修辞的训练,更要注重培养学生的写作兴趣,让学生不断积累写作素材,加大练习,经过一段时间的训练,学生的议论文写作自然就能得到提高.     

生活教育理念在高中语文议论文写作教学中的运用研究

据调查了解,高中语文教学重点训练的写作体裁是议论文,目的是培养学生问题分析的能力,使学生用辩证发展的眼光看问题,善于发现生活的细节。另一方面,就是要让学生学会站在自己的角度看问题,从生活实际出发搜集证据,证明自己观点的正确性。议论文在高中语文教学中始终占有举足轻重的位置,随着近年来高考制度的改革,语文在高考中分数比例的上升,作文更加成了高中语文教师重点关注的对象。在本文中,笔者将讨论如何将生活教育理念渗入议论文的写作中,提高学生议论文的整体质量。     

关于高中语文写作素材的积累之我见

作文是高中语文当中的重头戏,历年来高中语文作文的写作受到越来越多的关注,对于高中语文作文的写作,笔者认为,素材的积累对于语文作文写作是十分有帮助的,本文通过对素材的积累来提升语文作文水平的方法和重要性作出研究和阐述。     

议论文写作中的语言优化训练探析

写作是衡量学生语文水平的重要尺度,是高中语文教学的重要内容。不论是在高考作文命题中,还是高中语文写作教学中,议论文写作都占有重要地位。但就当下高中生写作能力看,他们的议论文写作水平普遍不高,这就成为高中语文教师亟待解决的难题。在分析高中议论文写作现状的基础上,应强调语言优化训练的重要性,提出提高高中生议论文写作水平的具体策略。     

高中语文作文生活化教学探究

语文作文是学生综合应用能力的反映,是学生学习语文情况、对语言学习的掌握情况的说明,并且在高中语文中,作文所占的比重比较大,分值也比较高,因此,提高学生的语文作文写作水平是提高学生成绩的重要因素,语文教师在教学中也应该将写作教学当作语文教学的重点内容。高中语文作文生活化教学,作为新课改背景下的一种新型教学模式,对学生写作质量的提升有很大的帮助与促进作用,就此也成了高中语文写作中的一种主流教学模式,其教学策略的研究对写作教学具有重要的意义。     

“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用分析

"读写一体化"是高中语文教学中非常常见的一种教学方式,将阅读与写作结合到一起,对深化学生对阅读知识的理解,提升学生的语文写作能力等具有重要意义。但是现阶段高中语文作文教学中"读写一体化"脱轨现象明显,直接影响了作文教学质量的提升。因此,以"读写一体化"模式为重点,对其在高中语文作文教学中的应用进行探讨,以供参考。     

议论文教学的思维发展与提升训练

<正>议论文作文教学对高中语文教学的重要性是不言而喻的,但是很多学生却反映自己写作时文思枯竭,无从下笔,即便历尽千辛写得一篇,也深感隔靴搔痒,徒劳无功。那么,如何通过作文教学打开学生的思维暗箱,开启他们的写作智慧呢?议论文是思维品质上绽放的理性花朵,从某种意义上说,一篇议论文习作散发的理性之光就是学生思维品质的外在投射,因此,"思维发展与提升"作为语文     

高中语文作文技巧的提高探究

高中语文写作的教学好坏,直接关系着语文教学的整体水平,并且作文在语文成绩的卷面分上占有一定比值,使得教师对于学生的写作必须进行重视和有效提高。语文教师通过对写作教学课程的内容设计来不断提高学生作文写作能力的技巧,有效地提升学生的作文写作水平,并且教师通过对语文作文技巧的不断提炼来促进学生对于作文写作的理解能力的提升,进而提高整体的语文分数。进行现代化的高中阶段的语文作文教学技巧的有机培养,区别于传统教学过程中,对高中阶段语文作文技巧的提升有着显著的作用。传统教学对于高中语文作文的提升采取的是以老师对于优秀范文的解说和理解来进行,对于课堂的作文指导课的授课,使得学生只能以被动的形式接受老师所理解的作文内容,无法得到个人的独立思考,并且对于作文的写作理解也不能达到更深层次的提高。本文围绕着如何就高中阶段语文教学中的语文写作技巧进行提高,来促进学生们语文作文的写作能力进行的多面分析。     

关于民族地区高中作文教学的几点思考

在高中语文教学中,写作是非常关键的一个环节,良好的作文能力是高中生必须的语文素养。但是在高中语文教学中,写作教学同时也是难点所在,尤其在民族地区,因为受到特定自然与人文环境、学生基础、教师素质等多种因素的影响,中学写作教学水平提升缓慢,语文教师需要立足实际,认真研究和探寻提升高中作文教学的有效策略。