浅议思想政治课教学中渗透情感教育

人的良好品德的形成,从最基本的心理过程来说,是一个从知到行的过程。中学生的品行在由知到行的转化过程中是离不开道德情感的,道德情感是由道德认知转化为道德行为的催化剂,而加强情感教育是完善学生品德的重要条件。目前,中学生的世界观、人生观、价值观、信念、理想等,受多种负面因素的影响正在发生倾斜。     

浅议初中思想政治课的情感教学

列宁说过:“没有人的感情,就从来没有也就不可能有人对真理的追求.”法国作家雨果说过:“假如人世间没有真爱,太阳也会死亡的.”这些都说明,人世间需要感情和爱,这给我们极大的启示,在教学中要贯彻教师为主导学生为主体的教学原则,就必须重视学生的情感心理,发挥“情感效应”.这一作法,同样符合教学规律.教育心理学告诉我们:教学过程是一个以心理活动为基础的情意过程和认识过程的统一,成功的教学往往建立在师生积极健康的情感交流、体验和深化的基础上.     

思想政治课中的情感教育

构建社会主义和谐社会、树立社会主义核心价值体系已成为高职院校思想政治课教学的重要内容。但在传统观念中认为思想政治教育和情感教育是不相容的,二者应该采用不同的教学方法,达到不同的教学目的。笔者认为,要使思想政治课达到提高学生整体思想素质,促进学生全面发展的目标,就必须在思想政治课中重视和运用情感教育。因此,研究高职院校思想政治教育中的情感教育具有现实的必要性和紧迫性。     

略论思想政治课的情感教育

在思想政治课教学中往往片面强调系统知识的传授与理性能力的开发,忽视了情感经验的积累与情感能力的培养。学生对所学道德要求缺乏自身的体验,往往出现"言行不一"的现象,因此在思想政治课教学中必须渗透情感教育。     

浅议思想政治课如何实施情感教学

新一轮基础教育课程改革明确提出了情感态度价值观目标。它对思想政治课教学的启示就是：要加强情感教学,促进学生全面发展：     

思想政治课教学中的情感教育

重视对学生进行情感教育,是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。那么．在思想政治课教学过程中,如何做到教学与情感教育的有机结合呢？在教学实践中．主要从以下几个环节进行有益的尝试。     

思想政治课怎样实施情感教育

实施情感教育应以课堂为主渠道,通过合理运用教学语言、创设情景、利用影视等手段,有机、有意、有效地进行情感渗透。1.认真钻研课程标准和教材,深入挖掘情感教育因素。现行初三思想政治教材减少了枯燥乏味的说教,增加了不少贴近现实的事例和图片,丰富了感性材料,蕴藏着丰富的情感教育因素。这就要求教师在备课时要认真钻研,深入挖掘;同时还要对教材中某些比较难懂的理论进行加工处理,使抽象内容具体化,感性材料生动化。如在“惟利是图是资产阶级的本性”这一内容的备课时,我作了这样的设计:首先请同学们看课本,经济学家是怎样描绘资产阶级…     

浅谈思想政治课中的情感教育

思想政治课教学的目的是将思想政治理论转化成学生的认识,继而帮助学生树立正确的人生观和价值观。对学生进行情感教育可以使思政教育和情感教育有机地结合起来,达到更好的教学效果。因此,本文对思想政治课教学中的情感教育的重要性和方法进行阐述,为关注这一话题的学者提供参考。     

思想政治课教学中的情感教育

新课程改革关注人的全面发展,而情感教育是人的全面发展的一个重要组成部分。思想政治课教学离不开情感教育的渗透,在思想政治课中实施行之有效的情感教育策略,以情育人,促使学生对学习产生兴趣和需要,激发和培养学生内在的积极情感,增强思想政治课教学的实效性,使思想政治课真正在学生心中生动起来。     

思想政治课重视情感教育之我见

在社会发展越来越快的今天,如何对学生进行良好的教育足摆在每一个教育工作者面前的首要任务.对于一个正在成长的学生来说,接受的不仅仅是书本上的知识,还应包括塑造性格、品质、情感、意志等多方面的素质教育.     

思想政治课应注重情感教育

教学过程不仅是认识发展的过程,而且是情感发展的过程,更是认知发展和情感发展的统一。情感是学生认知能力发展的动力。教师不应只强调智力的开发,只靠目标和制度的管理,而忽视情感因素的作用。教师应充分体发挥以尊重、平等、信任、关心、理解为主要内容的情感因素的作用。因此,在中学思想政治课教学过程中要注重学生情感的培养。     

思想政治课教学中的情感教育

没有情感,就不可能有对于真理的追求。思想政治课的教学过程,就是知、情、信、意、行诸要素的变化过程,情对行为起着巨大的作用。在教学中,若师生双方心意相通,便较易完成教学目标;若双方情感交流发生阻碍,那么知识的交流就会受到影响。因此,通过沟通思想,转变学生情绪是值得重视的一个重要环节。一、注重科学性,以理服人虽然中学阶段的思想政治课是常识课,但在教学中不能停留在教条条、背条条上,而是要着重从教材的逻辑结构上,     

浅谈思想政治课教学的情感教育

政治课是指导学生系统学习马克思主义科学理论，树立正确价值观、人生观和世界观，进而服务社会的重要课程。可是，长期以来，中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、国家民族的发展需要出发，政治课起着其他科不能替代的作用，不仅不能取消，必须还要加强；另一方面，从实际情况看，教学中普遍存在着老师难教，学生厌学     

思想政治课中情感教育的应用

思想政治课教学的中心任务就是陶冶学生高尚的道德情操,造就一大批德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。这也就是说思想政治课不仅要解决“知”与“不知”的问题,更重要的是解决“信”与“不信”的问题。这就要求做到教师动“情”,学生“激”情,教材内容“渗”情,教学形式“煽”情,把知识教学和情感教育结合起来,做到情理交融。只有这样,才能提高课堂教学效率和学生的学习效果。     

初中思想政治课情感教育的应用

初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好动,偏爱形象思维,乐于接受教师富于情趣的教学方式。与其他学科相比,思想政治课的教学有两难,一是概念、原理较为抽象枯燥,与初中生的年龄和心理有一定距离,二是社会上的某些不良诱惑和影响,导致学生轻视思想政治课。随着新课程标准的逐步实施和深入,教师要用全新的理念指导教育教学实践,在教学中倾注情感的感化、熏陶,一定会收到良好的效果。     

思想政治课中情感的教育功能

思想政治课的教学中充分发挥情感的教育功能,才能收到良好的教学效果。思想政治课教学中情感的教育功能主要体现在以情激学;以情明理;以情导行。     

浅议思想政治课教学中的情感渗透功能

情感教育心理学研究表明：在教学活动中教师只有充分发挥情感因素的作用，才能优化教学效果，达到以情促知，知情并茂的境界。在新课程背景下的政治教学，教师如何实施情感渗透，发挥情感功能呢？     

浅议情感在思想政治课教学中的作用

培养学生高尚的道德情操，促进学生全面进步是高中思想政治课的中心任务。多年来，受现行高考影响，高中思想政治课教学，只注重提高学生的学习成绩，片面强调系统知识的传授与理性能力的开发，忽视了情感经验的积累与情感能力的培养，学生对学科内容只作为一种理论知识来接受，忽视对自身道德行为的约束，致使高中思想政治课教学效果很不理想。     

思想政治课教学要重视情感教育

一、思想政治课教学中情感教育的重要性情感教育是整个教育内容不可缺少的部分。在对中学生进行德育的诸多途径中，思想政治教学有着不可替代的作用和不可低估的优势。思想政治课实施情感教育的重要性可从以下几个方面认识：１．从素质教育的内涵来看，思想政治课在实施素质教育的过程中，具有特殊重要的作用，而道德情感教育是思想政治课教学内容的重要方面，思想政治课教学的特点和原则也突出体现了情感性。２．从教育过程来看，思想政治课的教育过程，就是培养学生知、情、意、行的过程。其中的情，就是道德情感，也就是思想情感，它是与…