“第三课堂”的认识与实践

什么是老年教育的第三课堂?如何认识第三课堂?如何拓展第三课堂?这是我国老年教育事业在25年发展过程中,近几年提出的一个新概念、新问题,它既是老年教育工作者面临的一项新任务,又是老年教育理论工作者面临的一个新课题。     

学的研究

一、什么是学习指导?什么是学法指导?二者有什么关系?这是许多在教改实践中认真探索的中小学教师感到不十分清楚的问题。什么是学习指导?有的认为,学习指导就是学法指导;有的认为,学习指导既是学习方法指导,又是学习内容指导;有的认     

刺身与日本文化

刺身是日本著名料理。它既是日本人口中的美味、日本人眼中的艺术品,又是日本文化的传承,更引起了舌尖上的"战争"。对于日本刺身究竟意味着什么?本文从上述几个方面以刺身为中心进行分析研究。     

游乐场艺术博物馆:游乐场的收藏小屋

<正>大家对于游乐场的最初印象是什么?是经典的旋转木马,还是精彩的马戏表演?无论是哪一种,游乐场都带给我们许多美好的回忆。在法国巴黎,有一家博物馆,专门收集了世界各地的游乐场项目,记录了游乐场的发展历史,它既是博物馆,又是游乐场的收藏者。它的名字叫游乐场艺术博物馆。     

强化动手操作优化数学教学

什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.从结构来看,它是一个以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构;从功能来看,它是一个教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力、形成良好心理品质的认识与发展相统一的过程;从性质来讲,它又是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动过程.……     

教育科研工作者的情报意识与情报能力

情报,对于科学研究来说,是十分重要的。它既是科学研究的先导,又是科学研究的基础。当然,对教育科学研究来说,也不例外。 那么,什么是情报意识呢? 意识,是心理学上的概念。人们在日常生活中,经常使用。人们有意识或无意识地去做     

新课标下的数学教学过程

什么是数学教学过程?教学论认为,数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数     

“爱心泛化”现象在写作中的作用

什么是“爱心泛化”现象?从心理学的角度来说,它是人广泛地关心热爱一切事物的心理现象。从美学角度说,它又是一种人类审美享受的心理需要。人不但要关爱自己也要关爱别人、关爱自然一切生物,这样人类社会才能持续和谐发展。关爱自己、关爱别人、关爱自然一切生物,既是人类的审     

论辩证思维形式的由来和特点

辩证逻辑是研究辩证思维形式及其规律和方法的科学。那末,什么是辩证思维形式,它有什么特点?辩证思维形式又是怎样形成的? 一什么是辩证思维?     

邓小平教育思想的理论起点与基本点

邓小平教育思想是其建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。它既是我国社会主义现代化建设新时期的产物,又是新时期教育改革与发展的指导思想。新的历史时期,要求我们在教育观念和思想上实现大解放、大转变、大突破,同时对教育的本质、目标、地位、功能、发展以及教育的内容、结构、形式、方法、手段进行全新的认识。 邓小平教育思想正是从新时期的实际出发,在新时期中国教育实践的基础上形成的。邓小平教育思想有着十分丰富的内容。而它的理论起点在哪里?基点是什么?它的基本理论着眼点和依据是什么?这正是本文探索的主要内容。     

灵感是一种普遍存在的思维活动

灵感——作为人类的创造性活动不可缺少的思维方式,早在近三千年前古希腊大诗人荷马就呼唤它了。若干年来,人们赞美它、描述它、追求它,可是灵感到底是什么呢?它与形象思维、抽象思维有怎样的关系呢?它自身有什么特点呢?它又是怎样产生的呢?我们能不     

英伦三岛及教育知多少

英国在哪里?它和英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰以及爱尔兰共和国是什么关系?大不列颠、联合王国还有不列颠群岛又是怎么回事呢?     

英雄的思绪

(一) 英雄,不仅仅是一个勇敢的同义词,也不仅仅是—个令人羡慕的字眼儿。它既是一种理想的归宿,又是一种崇高的境界;它既是一种追求的定格,又是一种信仰的永恒;它既是一座丰碑,又是一面旗帜;它既是一个群体的代表,又是一个民族的化身;它既是整个社会的精华,又是整个人类的财富……     

于永正阅读教学模式研究

什么是教学模式?唐文中在《教学论》一书中说:“在一定教学思想或理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构,它以简约的形式表达出来。也可以把它理解为是开展教学活动的一整套方法论体系。”教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的一种交流的概括。一凡是听过于永正老师讲课的人都觉     

“网迷”程度自测

电脑正改变着我们的生活,它既是我们的得力助手,又是我们的玩伴。可是,如果被电脑俘虏了,沉迷于网络世界,甚至把虚拟世界与真实世界本末倒置,就是非常危险的事情了。你知道自己对电脑的迷恋达到了什么程度吗?赶快来测试一下吧。     

新课程标准下对数学教学过程的理解

什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数     

和谐的真谛

“和谐是什么?”这既是一个玄奥的形而上的问题，需要抽象的语言来阐释；这又是一个朴实的形而下的问题，可以在日常的生活中找到答案。     

论主体的自由发展与社会开放

主体的自由在马克思主义中的地位是什么?其本质结构又是什么?它与社会开放是什么关系?有必要深入探索. 一、主体的自由发展是马克思主义的深层结构、基本原则和根本目标马克思主义特别是历史唯物主义的根本内核是什么?长期以来,人们较多地看到生产力、生产关系、政治结构、意识形态等问题的地位,无疑的这些都是历史唯物主义的     

也谈新课程标准下对数学教学过程的理解

什么是数学教学过程？教学论认为：数学教学过程既是一个特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。     

人类认识宇宙的五次飞跃

很早以前,人类生活在大平原上,世世代代耕种放牧。孩子们向大人发问:“大地是平的,它有边吗?”“有哇。”“那一——到了地边又是什么呢?”“是大海呀!”“大海的边上又是什么呢?”“是天空呀。你看,只要远望到海的尽头,它不就跟天空连在一起了吗?”那时候,人们认为大地是平坦的,一直相信