对中专会计案例教学的思考

会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中,以提高学生发现、分析和解决实践问题能力的一种会计教学方法.本人认为在中等专业学校中应采用以会计案例分析教学法为主导的新的会计课堂教学模式,以培养学生的实践能力. 　　……     

会计案例教学法的应用

所谓会计案例教学法,即在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的“实践活动”中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。一、会计案例教学法中案例的选择原则会计案例的选择,应依据会计电算化专业的培养目标、课程内容和教学目的,以及会计案例教学法的特点选定。在选择会计案例时必须遵循以下几个原则:1.实用性原则。教学案例必须符合社会经济工作的实际,不能随意主观臆造脱离实际。2.典型性原则。应从千变万化、错综复杂的会计与理财的实际活动中,分门别类地选择和整理出具有代表性的会计与理财实例,并能反映同类事物的一般特性,对学生能起到举一反三、触类旁通的作用。3.综合性原则。教学案例要有一定的难度,不要过于简单。应有意识地选择一些有一定难度的案例,针对这些具体、生动、形象的综合会计案例,激发学生进行深入仔细的调查研究和分析评价,便于认识和掌握这些难点和重点问题,从而取得更好的整体教学效果。4.理论性原则。会计案例要将固定的会计与理财基本理论和方法融会于具体实际之中,通过定性和定量的分析方法,对会计与理财实际工作的各种复杂情况进行科学系统地论证...     

经管类会计学教学设想

经管类会计教学目标应以提高学生分析和思辨能力为要,让学生从学会“编分录、编报表”转化成让学生掌握“编分录、编报表”的真意、终极影响,从学会做会计到理解为何如此做会计是一个量到质的转变。案例教学和会计实践是对传统会计教学方法的一种重要补充,是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例、加强实践锻炼,让学生把所学的理论知识运用于财务分析中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。 文章将经管类会计教学的实施归结为：一个目标、四个原则、学生为主、教师为辅、归纳为要、实践弥补、道德教育七大要素。     

浅议案例教学法在会计电算化专业教学中的应用

会计电算化专业是应用型很强的专业,当前,社会对会计电算化专业培养的人才提出了新的要求,需要学生把所学的理论知识运用于会计与理财的"实践活动"中。案例教学法主要是通过分析一些会计教学案例,以提高学生的信息技术应用、人际沟通、专业知识表达等综合能力。案例教学法应用在会计电算化教学中,以培养学生的积极学习的态度和树立科学的学习方法为目的,并且需要学生掌握一定的会计知识,来提高学生在遇到问题时的发现问题、分析问题并解决问题的能力。只有将其理论性和实践性有机地结合起来,才能够真正学好。     

会计课案例教学之我见

所谓会计案例教学即在学生学习和掌握了一定的会计理论知识的基础上，通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计的”实践活动”中，以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。会计课程是一门理论性与实践性很强的课程，在教学中，应用案例，提高教学质量尤为重要。如何发挥案例教学的作用，我认为关键要做到以下三方面。     

刍议案例教学法在会计课程中的运用

案例教学法是一种综合性的教学方法,重视理论与实践相结合,在案例分析中培养学生解决实际问题的能力,引导学生掌握相应的知识和技能,将其运用于会计课程教学中完全符合会计课程的教学要求,有利于培养出具备扎实理论知识的应用型会计人才。基于此点,文章在分析案例教学法涵义及其特点的基础上,对案例教学法在会计课程中的运用进行探讨。     

案例教学法在会计教学中的运用

案例教学法已在教学法体系中占有不可替代的重要位置。而会计类课程最大的特点是会计操作能力与基本的会计理论知识并重。这一特点决定了教师在教学中既要注重对学生基础理论知识的传授,同时更应重视强化学生的实际操作技能。这样,学生一旦毕业,就能够胜任一般的会计岗位工作。基于会计教学内容的较强实践性、应用性及会计专业技能的培养目标这两点应加强案例教学法在会计教学中的运用和实践,并使之成为会计教学中不可缺少的一种教学方法。     

会计教学方法探讨

会计教学在对于职业中专学生来说是比较难接受的一门课,学生基础薄弱接触专业性质的课程有些困难,针对这些现状根据几年的教学经验总结会计教学中的一些方法,把教学当中一些大家常用的教学方法与所讲课程结合,使学生更容易的去接受理论知识。     

案例教学在高校成人会计教学中的运用

会计案例教学是在会计教学改革中摸索出的一种重要的实践性教学方法,在培养学生的实践能力方面起到了重要的作用。成人教育应侧重于对学生应用能力和实践能力的培养,会计学专业尤其如此,应注重案例教学在高校成人会计教学中的组织实施问题。     

会计课案例教学之我见

所谓会计案例教学即在学生学习和掌握了一定的会计理论知识的基础上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法.     

会计教学中的案例教学法分析

在会计教学过程中,突出案例教学方法的应用是十分必要且重要的.会计课程对学生的理论理解能力、实践操作与分析能力均有较高的要求,而案例教学法作为一种有效的教学方法,能够通过实际的案例引导学生如何分析问题,进而提高学生的基本会计素质.本文从会计专业的特点出发,分析了案例教学法在会计教学中的应用及基本步骤,旨在推动案例教学法在会计课程中的有效运用,提高学生的基本会计素养.     

基础会计一体化教学方法初探

基础会计是财务管理、审计、会计专业等经济类专业的专业基础课,是这一类专业的入门课程,理论性和实操性都很强。传统会计教学重理论,轻技能,忽视操作能力的培养,导致学生眼高手低。本文对会计教学的一体化教学方法进行探索,力求学生具备较强理论知识的同时,掌握会计的实际操作技能。     

会计案例教学模式探索

会计案例教学是将理论知识运用于实务的教学活动。会计案例教学要遵循系统性、针对性、综合性，实践性和适用性原则。在会计案例教学的实施中，教师要选好案例，善于引导学生，增加综合型案例，使学生积极的参与其中，才能提高学生的实际工作能力。     

会计模拟与多媒体教学相结合提高会计教学效果

会计作为一门科学体系,是由很多学科组成的.要培养学生综合会计工作能力,就必须改革传统教学模式,将专业教学全部放到会计模拟实验室并辅以多媒体教学等手段进行"仿真"教学,通过多门专业课程内容的整合,训练学生理论知识转化为实际能力.     

高职会计电算化专业案例教学法的实施

在高职院校会计电算化专业运用案例教学法，有利于深化会计教学方法的改革，培养学生的创造性思雏和综合能力，便于整合相关课程，完善会计电算化专业知识体系，提高教师业务水平。在具体实施中，撰写教学案例、讨论和分析案例、案例演习、总结评价等是关键环节。     

信息化环境下开放式会计实验教学模式的构建

会计实验教学是联系高等院校财会专业理论知识与社会实践相结合的重要纽带,对培养学生的实践能力起着重要的作用,它是培养复合型人才的重要途径。目前高校会计实验教学主要采用"封闭型"、"报账型"的验证性教学模式,这种教学模式不能满足经济发展的需要,会计实验教学应依托网络信息技术平台,利用更丰富的内容、更开阔的思维、更宽裕的时间、更广阔的空间,采用多样的教学方法建立"四维一体"开放式会计实验教学模式。     

案例教学法在高职会计教学中的应用

案例教学法是以学生为主体,以培养学生自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。本文介绍了案例教学法的特点及其在高职会计教育中应用的可行性,并重点阐述了案例教学法的具体组织实施和应注意的问题,便于这一教学方法更好地为会计教学服务。     

浅谈案例教学法在会计电算化课程中的运用

案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新,其通过案例进行课堂教学,能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时也有助于提高教师本身的素质。通过介绍案例教学法的基本概念,分析其与传统教学法的区别,并以案例教学法在会计电算化课程中的运用为实例,表明案例教学法在实践性较强课程中的运用能够显著提高教学质量,培养学生理论联系实际的能力,让学生运用所学的理论知识去分析和解决实际问题,提高动手能力,激发学生的创新能力。     

案例教学法在管理会计教学中的应用

管理会计是管理与会计的有机结合,它将管理学、经济学、组织行为学等相关学科应用于会计学科,是一门实践性极强的课程,案例教学法通过对典型案例的分析、探索,弥补理论教学的缺点,加深了学生对理论知识的理解,锻炼了他们思考问题和解决问题的能力,同时,培养了学生的创新能力。     

案例教学法在中等职业学校会计学教学中的应用

案例教学法是在学生学习掌握了一定的会计理论知识基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法.会计课程是一门理论性与实践性很强的课程,在教学过程中,应尽可能应用案例教学法,而案例设计的好坏直接影响到教与学,一个好的案例能够形象生动地使学生理解所学的基础知识,达到满意的教学效果.因此,会计课中,案例的设计与教学极其重要.