从“道家”思想看我国明、清时期武术文化的繁荣

明、清时期,我国武术文化出现了一个繁荣阶段,以道家思想为代表的中国传统哲学思想对其发展起到了极大理论支持的作用.运用文献资料法、逻辑分析法对这一时期武术文化的特点和道家思想中的一些观点进行分析比较,阐述这一时期武术文化汲取了道家思想中部分的观点作为其自身发展的理论基础,并提出其对促进当代武术文化发展的一些看法.     

宋、明、清玉雕童子艺术风格

中国玉器的历史源远流长,有"玉石之国"的美誉。制玉技艺发展到宋代,工艺更加成熟,玉器的内容和题材逐步趋向世俗化和商品化,生活用器和玩赏器日益增多,出现了许多新品种,玉雕童子就是在宋代出现的,被当时的人们喜爱,其后历经元、明、清时期仍持续发展。宋代玉童以持荷题材最多,其次为攀枝、抱盒、抱球等多种反映现实生活的内容。明、清时盛行吉祥、喜庆的题材,如麒麟送子、张仙送子、婴戏等,使玉童的造型更加丰富多彩。玉童子的出现和盛行,以崭新的面貌显示出民间浓厚的生活气息,是中国玉文化进入世俗化时期的重要标志之一。     

宋、明、清玉雕童子艺术风格

玉雕以童子为题材,有着深刻的含义。童子乃人生之初,心中无物,一切行为皆朴质无邪,坦荡自然,光明磊落。童子其实象征着希望与未来,代表着返璞归真的境界和坦荡磊落的襟怀。     

巧用情境法乐学广播操

案例描述 又到学年初,教授新一年级学生新广播操之时,时间紧、任务重、学生年龄小,的确有很多教师“头大”。我在教授小学一年级学生广播体操时也感到教师辛苦,学生疲惫。学生对学习广播体操兴趣不强,总是处于被动状态。尽管我通过课上反复示范、讲解、引导练习、小组评比、激励展示等多种方式试图提高广播操的教学质量,但却一直不尽如人意。如何才能引导低年级学生喜欢广播操,喜欢学习广播操,实现小学低年级广播操教学的高效,这是我在广播体操教学中需要思考解决的难题。     

乒乓球 快乐学 开心练

<正>乒乓球课是笔者所在学校体育学科开设的特色课之一,我有幸担任一年级的乒乓球特色课教学。我用心去教学,让学生们快乐地学打乒乓球、开心地练习乒乓球、从小爱好乒乓球;我用心去教学,快乐着一年级孩子们的文明有礼、常规形成;快乐着学生们对乒乓球学习的极大兴趣、对乒乓球练习的认真专注;快乐着学生们对乒乓球球性的逐步熟练、对发球接发球的点点进步……     

耐久跑的乐学模式

模式一 排排练 操作方法：按学生耐力素质的差异,8人一组,分成若干组,每组排成一列横队,再按照耐力素质的差异依次由1～8道排列（耐力差的在内道）,发令后,平时素质最好的一组先跑,跑出15米后,第二组、第三组……依次跑出。当第一组追到最后一组时,练习结束。     

快速跑的乐学练习方法

新课程改革发展到今天,田径教学普遍受到广大师生的忽视,师生更多的是选择自己较为喜欢的球类项目进行教学,田径教学潜在的危机是显而易见的.然而,只要我们能认真的钻研新教材,坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,贯彻“自主、合作、互动、探究”的新课程教育理念,田径教学也有它的生命力.下面就田径教学中快速跑的几种模式作了有益的尝试.     

把握有效策略 打造乐学课堂

<正>通过对《篮球:多种形式拍球的运用方法4》一课进行观摩学习,并结合教学经验,笔者认为只有提高学生的参与积极性,才能促使学生在课堂中想学、乐学、愿学,现结合课例进行探讨如下。一、趣味设计练习方法,让学生想学在小学生的课堂上,兴趣的浓厚程度直接影响学生的学习效果,因为学生更喜欢形式多样、新鲜有趣的活动方式与方法,因此,在选择练习方法时应围绕有趣     

学生“乐学、会练”是体育教学的追求目标

以中学体育教师的视角,从学生体育学习的需要出发,根据体育课程改革的理念和要求,提出了"乐学、会练"的实践和思考.     

乐教与乐学的和谐共振

和谐是美学的重要范畴。无论是形式的和谐,还是内容的和谐,指的都是事物的平衡和协调的状态,是事物之间有机联系的高度完善。和谐不是平淡,真正的和谐是有奇异性的,奇异造成的和谐是事物在矛盾统一和运动发展中趋于更高水平的和谐。     

小议看、听、想、练

在体育教学中,看、听与想、练的关系是互相作用密不可分的。看、听是基础,想、练是深入。如果只注意看、听,不肯想、练,脑子没有留下什么痕迹,一知半解,接受的知识就不能巩固、加深,建立的运动表象势必陷入肤浅和狭窄的境地。在看、听的基础上,只有多想多练,在想、练中对正确     

体育教师的看、听、学、练

一、看得清在体育教学中“看得清”是使学生产生“兴趣”的重要因素,示范、领做的位置,首先要让学生“看得见”;其次要让学生“看得清”,就是让学生看清动作的整个过程;第三要“看得准”,例如铅球教学,教师的“持球”动作不到位（因怕脏、没有贴紧颈部）,学生一看...     

谈思想政治课乐学情境的创设

夸美纽斯曾说 :“课堂应该是快乐的场所。”学生对学习感兴趣 ,感到快乐 ,是课堂教学成功的一个重要标志。因此教师应努力创设乐学的教学情境 ,寓教于乐 ,以乐促学。针对高中思想政治课的特点 ,在教学中笔者是通过以下途径创设乐学情境的。　　一、抽象的理论形象化高中的思想政治课 ,是向学生系统传授马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的基本观点的课程 ,无疑有一定的理论深度 ,具有抽象性的特点 ,而我们面对的又是辩证思维能力较低的高中学生。教学中 ,如果不注意用大量的感性材料作铺垫 ,势必会使学生因难以理解而丧失学习兴趣。这就要求…     

乐学——学校体育教学的必由之路

现在体育课教学内容存在单一性,使得体育课缺乏趣味性,使学生感到枯燥乏味,表现出注意力不集中,学习兴趣不浓和自学积极性不高现象。因此,对"快乐体育"教学发展作一些简要的阐述。以供从事体育教育工作者参考。一、"快乐体育"教学具有丰富的内涵从体育心理学角度分析,学生的心理状态对体育参与的成效有着直接的影响。良好的心理状     

钓溪流：走、看、试、守

根据溪流的水多为流动的水,而且各段的流速有平、缓、急之差别,水面有宽有窄,水体有深有浅,水下多乱石和各种障碍物,水色清澈透明,水里鱼种杂但密度稀少等特点,钓溪流与钓库塘截然不同,必须通过走、看、试、守来选择钓点,借以达到多获鱼的目的。     

看录像、查信息两不误

随着《电子竞技》下半月刊随刊赠送的光盘为大家收藏和喜爱,各位魔兽爱好者手头的经典录像也越来越多。本期的GameDIY就教给大家一个小技巧,可以更好地管理你的众多的录像文件。本刊随刊赠送光盘的实用工具文件夹中收录有W3Gmaster这款非常实用的软件,通过它可以查看对战选手的APM和每一秒进行的每一个操作指令等等重要的信息,实在是魔兽玩家必备的软件。大家都知道, TFT1．15版本之后的WAR3游戏新增加了双击录像文件(w3g类文件)即直接用游戏查看录像的功能。而当我们用W3GMaster第一次查看录像信息的时候,双击用游戏查看录像的这个功能就再也实现不了了,因为W3GMaster强制关联了w3g类型的文件(也就是Replay文件)。当我们双击录像文件之后不再是进入游戏观看录像,而是启动了W3GMaster,有的时候甚至启动W3GMaster还要出错,感觉是不是很不方便?我们所希望的理想情况是既能用W3GMster打开,又能左键双击录像文件用游戏直接观看录像。那么,下面就让我们一起来看看应该如何修改。     

高校体育乐学教学的起点与关键

丰富学生的精神生活是体育乐学教学的起点,而科学设计教学内容、合理组织教学过程、灵活运用各种教学方法是体育乐学教学的关键。     

清·铁力木·金漆浮、透、镂雕二十四孝祝寿大围屏

规格:高345厘米×宽52厘米×12片图案有二十四孝、八仙等吉祥故事经考证:1.外框系铁力木材质,老漆涂饰,金漆木雕部分用樟木做坯材,樟木含有樟脑的天然芳香,能防腐防蠢,木质柔韧,不易变形;用浮、透、镂多层次传统工艺表达,刀法洗炼而严谨,风格高古。木雕镂刻完成后,髹以生漆,贴上金箔,本围屏刀法浑厚,金彩相间,美伦美奂,场面宏伟,人物众多,声势浩大,慰为壮观,加之丰富多彩的故事,呈现出一派祥和喜庆的气氛。     

清钓

独钓东湖滨， 鸥鹭往来频。 寒气袭白发， 轻波荡碎金。 天干池水浅， 鱼大湖海深。 浪逐浮漂舞， 心同湖水清。清钓@朱纯宣$湖北省人大常委会!副主任~~     

上清

紫砂始于宋,兴于明,风雨沧桑,尔来八百年。紫砂陶刻源于落款,是陶器最基本的装饰手法。当今宜兴,从事紫砂陶刻者不少,庸手居多,高手无几。陶刻之道,非是简单的持刀刻画,所谓"功夫在诗外",表现的是艺人综合的艺术修养,字壶须融为一体相得益彰。匠人之作,或循规蹈矩,或嚣张跋扈,全然不顾作品的整体精神,俗不可忍。不知诗词曲赋之美,尽在言简意赅之中也。