网络治理视角下的政府信息公开问题研究——基于H省县级政府网站的实证分析

文章通过对H省103个县级政府信息公开平台上的19项政府信息进行调查与分析,发现地区经济总量、区县常住人口规模、互联网用户数是互联网政府信息公开建设的重要影响因素。当前互联网政府信息公开存在信息检索不便、公开事项不全、政府重视程度不高等问题,应当从加强互联网技术应用、明确互联网信息公开实体内容、强化平台监管以及完善法治政府指标体系等方面提升互联网政府信息公开工作。     

互联网平台信息生态中的信息风险及其治理

互联网平台信息生态是由平台中的信息、人以及信息环境等要素及其相互关系所构成的有机系统。它在给人们的信息活动带来便利的同时,也隐藏着诸多影响自身平衡的信息风险,如“信息污染”加剧、“信息多样性”锐减、“信息可见性”被操纵、“信息不对称”被利用等,从而增加了互联网平台信息生态运行过程中的不确定性和不稳定性。为应对这些风险,相关监管部门应建立严格的互联网平台信息生态评价指标,政府应加强对互联网平台信息生态的顶层设计,互联网平台用户需拓宽自身的信息资源生态位宽度,互联网平台自身也需建立有效的“信息净化”机制。     

互联网金融消费者个人信息权益法律保障研究

互联网金融在驱动我国实体经济,促进普惠金融发展的同时,也引发互联网金融消费者信息权益侵害风险。我国互联网金融消费者信息权保障存在立法供给不足、金融监管体制不健全、权利救济机制不畅通、互联网金融机构内控制度不完善的法治困境。由此,需从金融立法、监管、权利救济等层面,通过制定金融消费者《个人金融信息保护法》,完善我国金融消费者信息权益保护监管机制,构建多元化金融消费者信息权保障救济渠道,健全互联网金融消费者信息权益保障内控制度,以全面保障互联网金融消费者信息权益。     

互联网信息传播及治理研究

飞速发展的互联网已经渗透到人们社会生活的各个角落。人类在享受互联网带来便利的同时,也会不可避免地遭受不良信息的侵害。本文从互联网信息传播的特点入手,分析了影响互联网信息传播的因素,探讨了互联网信息传播的安全性,并就互联网信息治理提出了一些建设性建议。     

基于互联网资源对林科人才信息创新能力的培养

在互联网时代背景下,高校如何培养不同专业学生运用互联网资源,开展信息分析和实现信息创新的能力是十分重要且亟待解决的问题。以林学专业学生的信息创新能力培养为例,在分析其重要性与必要性的基础上,对提高学生对互联网资源的认识、引导学生形成互联网思维、搭建互联网资源平台等方面进行了较为全面与系统的分析,并提出了具体的举措和策略;同时也对培养学生信息获取能力、信息分析能力和信息综合运用能力的思路和方法策略进行阐述。旨在为高校培养学生信息创新能力提供借鉴和参考。     

互联网金融消费者保护的困境与出路

互联网金融市场蓬勃发展,但互联网金融消费者保护存在诸多困境,包括互联网金融企业准入门槛低、缺乏专门保护互联网金融消费者的法律、对互联网金融业监管不足及互联网金融消费者救济难。出现这些困境的原因包括信息不对称、互联网金融科技的发展不断催生新的法律问题及分业监管体制的固有弊端。为此,需提高互联网金融市场准入门槛、加强信息披露义务、建立统一的互联网金融消费者保护机构及构建多元化互联网金融纠纷解决机制。     

“互联网+”背景下提升英语教师信息素养存在的问题与策略

文章对“互联网+”时代初中英语教师信息素养的提升策略展开研究。文章通过阐释“互联网+”时代提升教师信息素养的意义,分析初中英语教师信息素养提升过程中存在的问题和不足,提出“互联网+”时代提升初中英语教师信息素养的有效策略,即创设信息化教学环境、优化教师信息培训内容、实践提升信息知识能力、更新课堂理念开展信息智慧教学。     

"互联网+"背景下计算机信息平台管理与运行机制研究

在"互联网+"融合创新、培育新兴业态的背景下,"互联网+教育"与"互联网+医疗"成为当前热点问题.结合医学高校计算机信息平台的建设目标,对"互联网+"背景下计算机信息平台的管理与运行机制进行探索研究,以便更好地发挥医学计算机信息平台的辐射和示范作用,促进新一代信息技术与医疗卫生行业的深度融合,真正引领国内医学高校同类计算机信息平台的建设和发展.     

"互联网+"时代高校图书馆信息资源服务创新

论述了"互联网+"新形态下的图书馆新理念、新发展课题,探讨了"互联网+"信息资源服务的创新发展模式,期待图书馆"互联网+"时代信息资源服务的创新发展.     

勿让互联网金融遭遇“寒冬”

<正>互联网金融是传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。互联网金融的主要业态包括互联网支付、网络借贷、股权众筹融资、互联网基金销售、互联网保险、互联网信托和互联网消费金融等。随着信息通信技术和互联网的发展,中国整体金融架构都将发生深刻变革。变革中的中国互联网金融具有成本低、效率高、覆盖广、发展快的优点,但与此同时,互联网金融存在着管理弱、风险大的隐患。如行业发展"缺门槛、缺规则、缺监管";客户资金安全存在隐患,出现了多起P2P网贷平台"卷     

传统图书馆的“互联网+”探讨

"互联网+"是创新的互联网形态演进,即利用互联网的平台,利用信息通信技术,来推动移动互联网、大数据、云计算、物联网等与传统行业相结合,相互促进发展,简单来说就是"互联网+传统行业=互联网XX行业",也就是互联网的跨界。"互联网+"时代的图书馆,一切皆是服务。图书馆不仅是信息交流的平台,还将是休闲学习的多元化中心。"互联网+"图书馆让数字阅读无处不在。新时代图书馆要不断跨界融合创新,推进全民阅读。     

台湾大学生通过互联网接触大陆信息行为研究

指出伴随着互联网的发展,人们通过互联网相互了解信息的方式更为便捷。采用定量研究方法对台湾大学生的互联网认知情况、媒介接触及情感态度进行分析,进而对互联网媒体在两岸信息传播中的重要作用提出策略和建议。     

青少年如何受益于互联网使用——网络使用支持与网络信息素养的作用

该研究以高中生为样本调查了青少年受益于互联网使用的影响因素。调查结果显示父母是影响青少年受益于互联网使用的重要因素,教师对青少年受益互联网使用的影响尚需加强,个体的某些网络信息素养能力（如寻找信息能力）需要加强。相关分析结果显示网络使用支持与网络信息素养和知觉互联网使用积极影响存在正相关。研究显示青少年受益于互联网使用的条件是增加多方支持,加强离线交往、抵制负面影响,强化有效监管以及提高信息素养,防止信息迷路等。     

素质教育视野下网络文化对公众的影响

<正>网络文化未诞生之前,人们依托文字、图片、声音等媒介满足自身对信息交流的需求。互联网技术问世后,其独有的信息传播优势、信息类别多样化优势,在迅速匹配民众信息交流需求的基础上,充实了民众获取信息的渠道和所获信息的类别。网络文化在互联网进入民众视角后,逐渐形成的系统性文化更新体系,指的是由互联网信息沿一定规律组合而成的文化形态。伴随互联网技术持续升级和民     

信息时代的中学思想政治课教学改革

一、信息时代及其主要特征信息时代是相对于农业时代、工业时代而言的人类正在或将要经历的一个时代。由农业时代发展到工业时代 ,再由工业时代向信息时代过渡 ,是人类社会生产力发展的必然趋势。计算机与互联网的出现 ,把人类带向一个崭新的时代———信息时代。下面就从互联网这一概念入手来分析信息时代的主要特征。什么是互联网呢 ?互联网就是由全球范围内的计算机互相连接起来 ,组成一个即时交换信息的巨大网络。据此概念 ,互联网具有如下特征 :第一 ,互联网的丰富性。互联网以承载信息为其主要功能 ,信息是互联网的主要内容。互联网上…     

“互联网+”网络信息安全现状与防护研究

随着大数据、云计算等技术的飞速发展,如今已进入 “互联网+”时代,将互联网与传统行业进行深度融合,可能存在更多信息安全隐患。通过分析互联网新时代网络信息安全现状,比较了近年来发生的典型网络信息安全事件,结合有关网络安全的法律法规及政策,分析“互联网+”时代网络信息安全要素以及网络信息安全威胁的来源,从而提出构建以“人”为核心的网络信息安全三层战略架构,并养成良好的互联网使用习惯,对于保障个人身份隐私信息,如银行账户和密码信息等网络信息安全将起到积极作用。     

互联网信息传播弊端及其治理研究

在互联网高度发达的今天,网络上传播的信息繁多,对人们日常生活的影响也越来越重要,互联网信息传播的空前自由与社会控制相冲撞,形成了较鲜明的对立性,互联网信息传播的治理,给人类原有的社会传播的治理经验,带来了挑战,在充分认识到互联网信息传播的优点和重要性之外,更要深刻认识维护网络与信息安全的艰巨性,应对这一传播现象的缺陷进行深刻研究、分析,制定出合理有效的互联网治理措施,使其朝向我们所期望的方向发展。     

“互联网+”教学环境下初中生信息素养影响因素跟踪研究——基于学生个体和家庭层面的视角

随着"互联网+教育"深入推进,信息素养的重要性日益凸显,探究学生信息素养发展的影响因素对深化"互联网+"教学改革具有重要意义。已有研究表明,学生信息素养受个体、教师、家庭和学校层面因素影响,但这些研究多是基于横截面数据的横向研究,缺少以时序数据为基础的纵向研究。通过梳理相关文献,分析"互联网+"教学环境内涵及特征,从个体和家庭两个层面构建"互联网+"教学环境下初中生信息素养影响因素模型,并以513名初中生为研究对象开展为期近两年的跟踪研究。多层线性建模结果表明,"互联网+"教学环境下学生问题解决能力、家庭互联网接入情况和父亲学历对初中生信息素养水平有正向影响,性别、民族对初中生信息素养发展速率有显著影响,家庭收入对初中生信息素养发展速率有负向影响。学校可以通过提供个性化教育支持服务、重视学生问题解决能力培养和发挥家长及家庭环境积极作用等方式,促进学生信息素养提升。     

互联网+时代下电气信息类专业应用型人才培养模式构建

“互联网+”技术思维模式融入传统产业所迸发的巨大生产力,不仅推动了产业的升级和转型,也加大了社会和市场对电气信息类人才的需求量,对传统的培养目标、教学模式也提出了新要求。本文通过分析“互联网+”时代下电气信息类专业应用型人才能力结构、“互联网+”时代下电气信息类专业应用型人才培养目标、“互联网+”人才培养模式,构建了以“能力为核心”的“三维”电气信息类专业应用型人才培养模式。     

我国高校互联网信息资源现状分析和建议

教育信息化是我国信息化建设的重要基础。互联网在信息化过程中的作用越来越重要。互联网信息资源的开发和利用是衡量信息化水平的一个关键指标。本文利用网络引擎搜索技术对我国高校互联网网页数进行搜索，了解我国高校互联网信息资源的现状，提出区域大学合作、重点大学信息辐射、利用社会力量开发信息资源等建议。