关于自治州农村闲置校舍的调查与思考

随着农村城镇化的加速和外出务工随迁子女的剧增,导致我州农村中小学校舍大量闲置。如何盘活闲置校产,充分发挥其使用效益,防止国有资产流失,确保不出现校舍安全责任事故,是当前亟待研究解决的一个重要课题。     

山区小学的问题与出路——以湖北房县化龙堰镇为例

计划生育政策导致入学儿童减少,城市化进程加快导致大批儿童进城接受教育,山区小学形成一个教师压力增大,"撤点并校"加速,教师队伍人员富余及结构老化的困难局面。为了解决这些难题,需要合理利用闲置资源,提高农村教师待遇,科学规划小学撤并布局结构,加强学生安全常识教育,解决交通、饮食安全问题等。除此以外,还应当根据我国农村的客观实际情况执行。     

兴办寄宿制学校 推进新疆农牧区教育的跨越式发展

新疆农牧区的繁荣稳定和长治久安,人才是关键,教育是基础。农牧区的生产生活的流动性、季节性和偏远性特点决定了必须发展寄宿教育。新时期新疆农牧区教育发展成就斐然,但教师结构性缺编严重,人员编制标准亟待制定;教师和学生用房严重不足;学校公用经费和寄宿生补助标准仍不能满足需求;在县乡集中办学的需求十分迫切;校产流失严重。必须加大农牧区教育投入,推进教育布局科学化,加强教师队伍建设,制定编制标准,妥善处置闲置校产,加快教师周转房建设,加强双语教学,构建寄宿制学校管理科学化的长效机制。     

高职教育产教融合赋能乡村振兴战略的问题与推进策略

高职教育产教融合赋能乡村振兴战略是增强新时代高职教育适应性的重要举措.当前,高职教育专业体系、人才培养规格和社会服务供给与乡村振兴的产业发展、人才需求、社会治理等存在不匹配的问题.高职教育要通过深化产教融合更好地赋能乡村振兴,必须以"面向乡村""干在乡村""反哺乡村"为基本方向,进一步强化校村产教融合顶层设计,加快校村产教融合体制机制改革,创新校村产教融合模式.     

加强高校财务管理工作的理性思考

财务管理是高校改革和发展的重要保障.目前我国高校财务管理工作中仍存在一定问题,在预算编制、校产管理、财务分析和资金安全等方面还存在隐患.高等高校应当科学制定预算编制,把有限的资金使用好;加快校产管理,提高校产综合利用率;进行财务分析,为高校决策提供依据;制定规章制度建设,确保资金安全.     

对农村中小学闲置校园校舍利用的若干思考

受学龄人口总量下降以及流向城市现象加剧等因素的影响,农村学校数量不断减少,且校舍老化现象加剧,闲置校园校舍增多,农村教育资源浪费较为严重。庞大的闲置校产是非常宝贵的资源,因此,闲置校园校舍的确权、处置和利用工作应引起高度重视。近年来,各地积极探索,从政策上、资金上加大力度提高闲置教育资源的利用效益。但现状仍不容乐观,主要是土地所有权不清晰,校舍产权不明确,缺乏相关政策依据,疏于管理加剧了资产浪费和流失,不规范处置现象难以杜绝。为此,建议全面排查,摸清家底;分类处理,教育优先;依法处置,循序渐进;政府统筹,着眼长远。     

“农村留守生”教育的实践与思考

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济的发展,增加家庭收入的同时,也导致了农村留守生家庭教育脱轨的现象。我镇是集山区、库区、贫困地区于一体的小镇。全镇总人口2．5万,外出务工劳动力约占一半以上.据统计镇中心小学共有学生537人,父母外出务工、经商的就有323人。     

经济新常态下深化职业教育产教融合长效机制探索

经济新常态下,建设现代化职业教育成为社会亟待解决的问题.我国职业教育为社会培养了大批技术型人才,为了不断适应社会高质量发展,扩大就业创业,推动经济转型.职业教育产教融合需建立长效机制,国家有关部门相继出台了产教融合政策,缓解"校热企冷"现象.产教融合涉及多元化主体跨系统合作,与政府、社会、行业、企业、学校以及政府政策导...     

“农村留守生”教育的实践与思考

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济的发展,增加家庭收入的同时,也导致了农村留守生家庭教育脱轨的现象。我镇是集山区、库区、贫困地区于一体的小镇。全镇总人口2．5万,外出务工劳动力约占一半以上。据统计镇中心小学共有学生537人,父母外出务工、经商的就有323人。占学生总数的60％。     

农村中小学校布局调整问题探索

农村中小学布局调整作为农村教育的重要组成部分,对农村教育的长远发展起到至关重要的作用。通过对农村中小学布局调整的背景、成效、存在的问题进行分析,从实际操作层面,对农村中小学布局调整提出了解决学生上学交通问题、增加经费投入、妥善处置闲置校产、推行人事制度改革等建议,为规范农村中小学布局调整行为,实现提高农村义务教育办学质量和效益提供依据。     

2021—2035年学龄人口变动对我国基础教育事业发展的挑战及应对策略

学龄人口规模和结构变动对基础教育事业发展带来挑战,基础教育发展规划与资源配置需要适应学龄人口变动。未来我国总体生育水平可能持续低迷,城镇化进程加速乡村学龄人口下降趋势,受教育人口向城镇集中趋势加大城镇教育资源供给压力。在对基础教育阶段学龄人口变动趋势进行科学研判的基础上,文章认为应当建立教育资源配置的风险预警机制,加快优化基础教育学校布局、充分利用乡村闲置校舍资源,改进办学模式缓解薄弱地区和薄弱学校短期内师资短缺问题,保障满足基础教育高质量发展的财政经费投入水平、优化教育经费投入结构。     

让“留守学生”不再孤独

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济发展、增加家庭收入的同时,也导致形成了独特的农村“留守学生”现象。然而,对于这些“留守学生”来说,因长期缺乏父母的关爱和培养,往往容易出现心理问题,如性格孤僻、感青脆弱、自暴自弃,厌学甚至逃学等。“留守学生”的教育、成长问题是当前中国农村社会转型期一个独特的社     

数据

就业结构进一步优化2011年,一、二、三次产业就业人员比重为34.8∶29.5∶35.7,其中一产就业比重继2003年稳定下降到50%以下之后,2008年又进一步下降到40%以下;二产就业比重由2002年的21.4%上升到29.5%,年均增加0.9个百分点;三产就业比重则由2002年的28.6%增加到35.7%,年均增加0.79个百分点。大批农业富余劳动力转向城镇和非农产业,2011年,全国农民工总量达到2.53亿人,其中外出农民工1.59亿人。     

教育部要求加强基础教育办学管理

针对有些地方出现的一些不规范办学行为，教育部日前要求地方各级教育行政部门加强基础教育办学管理。教育部要求，各地不得将公办中小学校和幼儿园以出售、拍卖等方式进行转让，已经转让并造成公有资产流失、减损的，应当及时予以纠正。对于中小学布局调整后的公办学校闲置校产，由教育行政部门进行统筹，继续用于举办基础教育或社区教育机构；确需进行置换的，必须在保证公有教育资源不流失的前提下，经县级以上人民政府批准，并报上一级教育行政部门备案后方可实施。校产置换所得资金必须全部用于基础教育。教育部明确，薄弱学校、国有企…     

以科学发展观为统领加快示范性院校建设全面提高人才培养质量

宁夏职业技术学院自2004年实施五校合并以来,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路”的办学思想,抢抓机遇,加快发展。     

教师轮岗：助推区域教育均衡发展的“四大功能”

众所周知，教师队伍整体水平的提高不是一蹴而就的。“教师轮岗”政策是解决当前教育资源均衡问题的关键所在。一般来说，农村校、薄弱校的优秀教师、骨干教师相对较少，这不仅是这类学校自身发展的问题，同时也与农村校、薄弱校的骨干教师和优秀教师存在向城镇校和优质校“单向流动”有关。所以，实行政府统筹下的“教师轮岗”政策就是要引导城镇校、优质校的骨干教师、优秀教师流向农村学校和薄弱学校（包括“刚性流动”和“柔性流动”两种，天津以保留轮岗教师人事关系在原学校不变的“柔性流动”为主）。     

浅议校办产业的人、财、物与学校的关系

随着教育改革的深入和发展,各校校办产业也蓬勃发展起来。“校产”有各种类型,本文探讨的是学校自办的,不含合资、合办等类型的“校产”。在“校产”发展的进程中。会遇到各种问题需要处理,其中“校产”的人、财、物与学校的关系就是其一。由于“校产”所担负的任务、责任与一般的生产企业不尽相同,在探讨此问题时就不能不突出其特殊性。下面结合我校发展“校产”的实践加以叙述。     

城乡建设用地闲置处置的新方式

土地闲置既造成不可再生的土地资源浪费,又造成城市用地紧张,地产房源供应相应紧张,房价上涨加快。城乡建设用地闲置主要表现在两个方面：一是在农村大量闲置住宅占用建设用地,二是在城市开发商大量囤积土地。尽管我国政府制定了一系列的政策抑制城乡建设用地闲置,但效果并不明显。在城乡共同开征财产税,可以加大闲置建设用地的持有成本,加快闲置建设用地入市步伐,抑制地价过快上涨。     

城镇化进程中农村教育的困境与选择

随着城镇化的加快,农村人口不断向城镇聚集,学龄人口和优质教育资源不断向城镇集中,城镇化对农村教育产生强烈的冲击,给农村教育带来办学效率、教育公平、教育质量和社会效益等方面的困境。农村教育具有十分重要的战略意义,在城镇化进程中应端正办学理念,注重公平兼顾效率,加大投入保证质量和扩大社会效益。     

加强校办企业财务管理的思考

随着中国市场经济的不断发展和教育改革的不断深化,校产企业的财务管理日益受到高校管理层的高度重视.从校产企业管理体制的现状、财务管理存在的问题及其原因进行分析,并对如何加强校产企业的财务管理进行了探讨.