校长角色定位

加强班子建设,做“团结型”校长 学校不怕缺钱．不怕条件差．不怕师资弱．关键在于有一个团结、开拓、有战斗力的班子。做到这一点．校长要有博大的胸怀、创新的胆识、驾驭全局的魄力．本着“用人不疑．疑人不用”的原则．放手让副职、让中层做事并勇于承担领导责任。     

人才测评 让你知面又知心

在《礼运大同篇》里，提到“选贤与能”四个字，从企业经营角度来看．它指出了企业在“招兵买马”时，要遴选有品德、有才干、有智能、有执行能力的人来做事．这种人能为企业“招财进宝”。     

中学数学教学与创新能力的培养

一、数学教学中的“创新”意识 创新是一种意识，一种习惯，应当溶入血液，铸入灵魂。要培养学生的创新能力，教师首先要有创新意识，要转变观念．对数学教师来说，“讲清基本概念，抓住知识要点，培养解题技巧，解答学生疑问”当然是重要的，但更重要的是教师要有创造，要注意培养和训练学生的创新思维，要引导学生去探究发现新的问题和新的解决方法． 二、数学教学中“创新”的内涵 １、“思考”的数学教育．创新的基础是理解，数学教学中的最大弊病是“学生不知道自己在做些什么”，知其然而不知其所以然．创新的第一步是理解数学的价值…     

小学数学教学中创新意识的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达的不竭动力”。全国教育工作会议强调要把培养学生创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点。因此，在数学教学中必须致力于学生智力开发和创新意识、创新能力的培养，使学生学会学习、学会做事、学会创新、学会发展，以适应时代发展的需要。     

面对良心的拷问

文章选择了“面对良心的拷问．我们要选择为人行事无愧于心”这个观点来写．那么．怎样才算是“为人处世无愧于心”呢？考生分别从“为人。应不幕荣华富贵，不求功名利禄．只求凡事都无愧于心。才会活得心安”“为人．应不畏权贵，不惧奸邪．做事要对得起良心，才会活得坦然”“为人．应不怕艰难，不怕困苦．只要对得起良心，就活得有意义”三个角度．从民族、国家、道义层面一一予以回答和论证．使文章的中心很突出．观点令人信服。     

中师政治课要突出师范性

中师政治课要突出师范性宁县师范学校王景孝中师政治课教学应率先突出师范性，即教师要通过自己的思想、品德、行为和教学的各个环节，为学生树立“做事”和“做人”的榜样，激发学生学习的兴趣。１．要坚定社会主义立场中师培养的是小学教师，它承担着未来两代人的素质教...     

科学搭建人文关怀德育模式“平台”的思考

从素质教育的观念出发．人才的素质分为思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质,其中思想道德素质是根本、是灵魂,文化素质是基础：从素质教育思想来看．高素质的人才应是知识能力素质的高度和谐和完美统一：从人才培养的角度来看．传授知识、培养能力往往只解决如何做事的问题．而提高素质则更多地解决如何做人的问题。只有将做事、做人有机结合．才是理想教育．才是既教会学生做事又教会学生做人的真正的素质教育。我国一直把德育教育放在学校教育的核心地位．强调“德育首位”意识．要提高其实效性．其中最重要的一点是要科学搭建人文关怀教育模式的“平台”．突出对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养．     

磁现象考点新题赏析

俗话说“打蛇要打七寸”,说的就是做事要讲技巧与方法,要抓住问题的关键．解题也是一样,只有掌握了好的方法,冷静应对,才能正确解答．     

浅谈小学生做事拖拉的表现及矫正

拖拉．指办事迟缓．不抓紧完成。做事拖拉是一种好逸恶劳．不思进取．缺少责任心．缺少时间观念的表现。小学生做事拖拉的表现尤为突出。在班中的“悄悄话”信箱中我收到了学牛的来信，反映自己做事总是拖拖拉拉。如考试前制汀好复习计划，规定了每天的复习进度，结果到时候却难以进人学习状态．总是把今天的计划推到明天；一天一天拖下来，最后是直到考试前两天才开始“临阵磨枪”；还有的同学说自己不管干什么，总是最后一名．     

让课堂生成诚实--听课随感

“诚实”是思想品德教育中最核心的内容．是做人做事的基本准则和一个人的美德。任何学科的教学对学生良好思想品德的养成、正确价值观的建立都发挥着重要作用。都承载着诚实教育的任务,教育学生做事要实,     

《猴子种果树》（第一课时）教学设计与自评

教学目标 1．学习本课9个生字,书写“种、拔、浇、施”。2．能正确、流利地朗读课文。3．能用“也”、“还是”练习说话。4．明白做事要有耐心,有主见,不能急于求成的道理。     

导师寄语

<正>研究生求学主要学三点：第一是如何做人,第二是如何做事,第三是如何做学问。做人就是要爱祖国、爱家乡、爱人民,要正直、勇敢;做事就是要有团队精神,善于了解群众、团结协作群众,能够共同做事;做学问就是要从基础出发,学会思考和创新,迎接未来的挑战。学做人、学做事、学做学问,是研究生现在学习所需要解决的问题。希望研究生们将自身专业和国家需要有机结合,不断吸收新鲜知识,掌握研究方法,开拓新的技术领域,成为“真正站立起来的人”。     

初中数学教学要“三问”

“学会求知,学会做事,学会共同生活,学会生存”是21世纪的四大支柱,其中“学会求知”是基础．是前提,不会学习则难以获得知识,没有知识也就谈不上“做事”、“生存”了,如何学习、求知？怎样才能在有限的时间里获得较多的知识呢？我国清代学者刘开的“君子之学必好问．问与学,相辅而行者也．非学无以致疑,非问无以广识．好学而不勤问．非真能好学者也”道出了学习、求知与发问之间的关系,要学得知识,就要发问,就要善问,只有这样,才能取得事半功倍的效果．     

作文评价的两种方式

【主持人的话】 写作教学教什么？不是教学生“认识文章”，而是教学生“写文章”。这是两个完全不同的命题。简单地说，中小学写作教学是“教学生学会做某件事”。“如何做一件事”涉及的内容，比“如何认识一件事”要广得多，复杂得多。这里会涉及“做事的人”，涉及“做事的目的”，涉及“做事的条件和环境”，还涉及“为谁而做”和“做给谁看”，还涉及“做了有什么用”以及“做成什么样子”等等。如果用这种“做某件事”的角度来看写作教学，写作教学确实需要重大调整：首先是教学内容的调整，其次是写作教学的各个部分内部关系的调整和重构，另外写作教学的立足点也要变。总之是整个视野要变。在这个新的视野下，我们对学生作文的评价方式肯定也应该变：评什么？为何而评？以什么标准评？这些问题，就会格外突显出来。     

语文教师要善于“创新”

创新教育是教育改革的核心，是“素质教育”的精髓。要在语文教学中大力开展“创造性学习”和“探究性学习”，努力培养学生的“创新能力”，这就要求语文教师要善于“创新”：教师“创新意识”强．教学没计有“创意”，教学过程有“新意”。     

学为人生──与研究生谈做人、做事、做学问

做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面。但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面，忽视其全面意义和它们之间的内在联系，这是一个误区。作者认为：做人是做事、做学问的基础；做事是做人的社会性所要求的；做学问是研究生做人、做事的目的和结果。关键要从三个方面做起，则“学为人生”也就实现了。     

留一道缝隙

棋中理趣多，棋里岁月长。小作者从与父亲对弃的几局输棋落笔，领悟到了“不能只顾眼前利益，不计长远打算”的哲学道理，井由此升华到人生如棋，“要在做事之前考虑周全……又要做事果断，不能举棋不定”的道理，真是一语点睛。     

适应教育改革 倡导自主学习——“以学生为中心”教学方法探讨

经过多年教学实践，我们探索出了符合素质教育要求，贴合我校学生实际的教学方法，创新出了一种利于学生自主学习、主动参与、自我发展的“以学生为中心”的教学模式。新型教学模式包括“两层含义”，“三个方面”，“四个环节”，并且在五个子课题进行了深入研究。“两层含义”即：学会认知；学会做事。“三个方面”即：多元智能；人生整合；自我发展。“四个环节”即：①塑造新型师生关系，改变角色转换．②创设真实情景，培养直觉思维能力．③注重知识迁移，根植终生学习策略。④挖掘潜能，提倡无束缚创新。     

用数学思想方法培养学生的创新能力

创新是民族之魂，是国家发展不竭的动力，是教育改革的主旋律．在数学教学中培养学生的创新意识，很大程度上是通过例题、习题的讲解和练习来体现并完成的，因此，培养学生的创新能力就是要让学生能把知识重组，寻找解题的途径，就是要让学生能善思多变，找到解题的方法，就是要让学生大胆联想、多方联系，架设知识的桥梁．培养学生创新能力的方法很多，以下就转化创新、分类创新和“数”“形”结合创新进行探讨．     

在化学教学中给学生以人文关怀

美国教育家赫斯柏所说：“完整的教育应包括‘学会做事’与‘学会做人’两部分。”“学会做事”就是要接受科学教育．养成科学精神，“学会做人”就是要接受人文教育，养成人文精神。科学教育与人文教育的融合是现代教育改革发展的方向．化学教育理应肩负起人文教育的重任。因此．在教学中必须将两者有机融合在一起。人文教育寓于化学知识的各个部分．现行的高中化学课本中及课后“阅读”、“资料”、“选学内容”里蕴藏着大量的素材，如何将这些素材融入科学教育中去呢?根据本人多年的教学实践．认为可按照以下途径进行。