《简·爱》节选

我在铺筑过的路面上散了一会儿步。多花蔷蕾、老人蒿、茉莉花、石竹花和玫瑰花早就在奉献着它们的晚香,刚刚飘过来的气味既不是来自灌木,也不是来自花朵,但我很熟悉,它来自罗切斯特先生的雪茄。我举目四顾,侧耳静听。     

站在上帝脚下,彼此平等

我在铺筑过的路面上散了一会儿步。多花蔷蕾、老人蒿、茉莉花、石竹花和玫瑰花早就在奉献着它们的晚香,刚刚飘过来的气味既不是来自灌木,也不是来自花朵,但我很熟悉,它来自罗切斯特先生的雪茄。我举目四顾,侧耳静听。     

站在校门口的校长

我所工作的学校既不足重点,也不是热点,她在千千万万个小学中普通得无法再普通.我们的学生有一半来自城市,其中不乏"低保户"子女;另一半则来自农村,他们的父母进城务工.在这样的学校当校长会面临师资、经费以及家长与学校关系等诸多困难,因而我能切身体会到教育需要坚守.     

令我尴尬的一幕

某天上课,我再次感到恼怒,压下内心的不满,我才把课上完。我的不快不是来自繁复的教学任务,也不是来自课堂纪律,而是来自一个可以评之为狂妄无礼的学生。复习课上,为了复习句子仿写方面的内容,我出了一道题要求学生堂上练习,大部分学生都     

以小凯先生的思路理解产权保护

在2004年7月8日北京大学中国经济研究中心举行的杨小凯追悼会上,周其仁教授说,"我认识杨小凯超过了20年,印象最深的是他对现在举世赞同的中国增长还有一种保留和怀疑.这种保留和怀疑不是一种情绪化的猜疑,更不是因为他的境况不好,而是来自他对社会、对经济长期发展面临问题的思考,也来自他对学术核心部分的理解.因为他的框架很简单,几十年来就是如此,就是劳动分工水平.     

快乐其实很简单——-记西安市三好学生张欣羽

她是一个天真快乐的女孩。她的快乐不是来自美丽的公主裙,也不是来自甜甜的巧克力,她的快乐来自于真诚地帮助别人,她总说：“帮助别人是我最大的快乐。”     

艺术感悟

某天上课,我再次感到恼怒,压下内心的不满,我才把课上完。我的不快不是来自繁复的教学任务,也不是来自课堂纪律,而是来自—个可以评之为狂妄无礼的学生。复习课上,为了复习句子仿写方面的内容,我出了一道题要求学生堂上练习,大部分学生都认真做了。为了有针对性地点评学生在做这类题的方法,我便点学生的座号（我习惯叫座号以保持神秘性）要他们把答案读出来作抽样检查,以便有针对地点拨。     

黑龙江崔卓然：不是小记者 照样做宣传

来自：哈尔滨市六年级虽然我不是《小读者》的小记者,但我照样在为宣传《小读者》想各种各样的办法。     

成长的道路上,总会伴随友情

来自短信:无名 我的家境不好,妈妈身体又不好,要经常吃药,全靠爸爸一个人在外操持,而我的身体也不好,小小年纪就将面临第三次手术.妈妈常告诉我,读书要用心.我也知道,可我就是懒,下不了决心,想不到让家里走出目前困境的好办法,只有在心里暗暗着急.您能告诉我切实可行的办法吗?希望不是空口大谈!     

无题

亲爱的老师们、同学们:我是来自8班的徐聪,今天我要演讲的是《无题》。听了这个题目,也许你会浮想联翩,然而我今天站在这里,不是要去效仿古代诗人在垂老     

新理念 新实践 新课程——一位政治教研员的教研感悟

我庆幸,学校领导、老师把我当成学校的一员,特别是教师。在大家眼中,我是他们信任的伙伴。我知道,这不是来自教研员“官”的角色,而是业务上的一种信任。     

快乐来自于那个微笑

快乐来自于成功,来自于梦想,来自于爱心,来自于坚持,而我的快乐,来自于那个令我难忘的憨厚的微笑。——题记那是一个华灯初上的雨夜,雨中若隐若现的光衬托着夜的迷离和我内心的恐慌。我冲进雨中大叫起来:"小凡,小凡,你回来,我不是有意说你的,我原谅你了!你快回来吧!"四下搜寻无     

“大老黑”,你还好吗?

<正>一说起宠物,我曾经也养过的。不过,它既不是那惹人爱怜的金丝猴,也不是温顺可心的波斯猫,更不是昂贵的沙皮犬或者藏獒。说来你可别见笑,我的宠物来自于我童年在乡下小住之时,即是当年在幺外婆老家饲养的那一头黄牛。因为黄牛个头大,力气足,肚皮上长满了茸     

在数学活动中促进幼儿主动学习

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科.儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操纵对象本身,而是来自于儿童的行为以及这些行为的协调.他们是通过活动,通过与材料的相互作用发现和建构数学的.因此,儿童数学概念的形成不是通过老师讲,看老师演示所能解决得了的,而必须让幼儿参与活动,经过主动活动的过程.根据幼儿学习数学的特点和儿童主动发展的观念,要提高幼儿数学的质量,我认为首要的则是要培养幼儿对数学的兴趣,促进幼儿主动性学习.     

妈妈的要求

“妈妈对我似乎没有任何要求,同学们也对我羡慕不已。”殊不知妈妈在不露声色地让“我”感到:自我要求的动力不是来自父母一方的强加,而是来自自己生命内部的渴望。文章在平淡的记叙与描写中渐露深意,结尾点明题旨,令人回味不已。     

绿叶对根的情意

对每一个人来说,学习都是一个永恒的主题.对于我们教育工作者来说,学习更是我们工作和生活的重要组成部分.我是一名来自基层的教研员,也是一名写作爱好者.单位派我参加培训活动,对我今后写作有很大的帮助.因此,我在培训学习中认真地听,仔细地记,积极地交流,深入地领会,及时地小结.教育教学论文写作是教师必备的一种专业技能.它不是"蜡制花",而是开在教研实践土壤上美丽的奇葩.没有教研实践奠定基础,教育教学论文写作也就无从谈起.从培训班讲课中,我明白了教研是为了提高教育教学效率,提升自我,而不是为了评聘职称.     

秋林风萧马嘶霜天——王明明《秋林牧马图》

19年前,我第一次来北京,一脚踏进琉璃厂东街的一家画店.画店不算大,老板是地道的北京人,善谈.一张嘴,老板便知我不是北京人,问我从哪里来.我告诉他,我来自蓬莱.他感叹道:"蓬莱是出画家的地方."于非闇、许麟庐、王明明等等,他一口气说出一大串蓬莱籍画家的名字.那天,老板说的其它话我都记不得了,当时作为蓬莱人的自豪感却让我至今难忘.王明明先生是蓬莱籍画家阵营中杰出的代表,他是蓬莱人的骄傲.     

瀑布

我不是银河落九天我来自清清的泉虽然诗人曾予美化我却深爱自己的源··一我不澎湃所以不磅礴我热爱自己平凡的容颜我没色彩所以不绚丽我选择了清纯甘甜我不呐喊所以不闻名我甘愿默默无语一泻千年……当我欢快跃下你会讶然发现—千万朵洁白的花被我撒出飘向人间……我不是银河落九天我来自清清的泉谢绝诗人美化只愿化作飞花在空中盘旋盘旋—自由地盘旋业瀑布@任桦$贵州省兴义市第八中学高三(3)班![562400]~~     

我令父亲蒙羞

自从我步入这所重点高中的大门,我就承认我不是个好学生。我来自农村,但我却以此为辱,整天和班里几个家住城市的花花公子混     

鲁迅的生活智慧

鲁迅是个非常有生活智慧的人. 他的人生观是:一要生存,二要温饱,三要发展.后来他又解释道:"我之所谓生存,并不是苟活;所谓温饱,并不是奢侈;所谓发展,也不是放纵." 鲁迅很重视钱,绝不假装清高.他的日记里仔仔细细地记着几乎每一笔收入支出.收入主要来自三个方面:薪水、讲课费和稿费.他在教育部每月可以拿300大洋.那时北京市民的最低生活标准是两三块大洋,一块大洋的购买力大约是今天一块钱人民币的七八十倍至一百倍.