执法、标准和质量——远程教育专家谢新观教授访谈录

中国远程高等教育经历了跨越式的发展 ·一个以国家举办远程高等教育为主体，国家与私营企业、公司，国家与外国办学机构相结合举办高等远程教育的体制已初步开始形成 ·一个充满生机和活力的，具有中国特色的远程高等教育体系正在形成 记者（以下简称“记”）：新的一年已经开始，在回顾过去中国远程高等教育的发展时，众说纷纭。作为中国远程教育理论研究者和第一线教学工作者，请问您对中国远程高等教育发展形势有何看法？ 谢新观（以下简称“谢”）：由于中国高等教育信息化水平不断提高，高等教育结构不断优化，在中国社会和经济发展…     

“我拒绝平庸！”——万玮访谈录

袁卫星(以下简称袁):我看过你的简历,你是复旦大学数学系毕业的,大学期间曾获得过一些数学建模竞赛的奖项,毕业时也获得了复旦大学优秀毕业生的称号。是什么原因促使你从事基础教育这一行业的呢?万玮(以下简称万):这个问题说来话长,一言难尽。有很多原因,也许是年轻冲动,做一个决定不像现在这样考虑成熟。我甚至有点后悔,因为当时我已获得北美精算师协会的准精算师(ASA)证书,当时拿到ASA证书的全国也就二十多人。你知道的,现在精算师是国内薪水最高的职业之一。袁:可是你做了教师之后很投入,教学业绩也很突出,这从你从教七年就历任学校年…     

娓娓道出的心声——王蒙访谈

在困难当中、在挫折当中、在失望当中，仍然去寻找一点儿意义，去寻找一点儿正面的一种东西。我想，因为我这一生也是经过各种的困难和挫折，但是我总觉得，在多数情况下，某一种困难也会带来一种机遇，譬如说，由于50年代末期的那样一种政治风雨，使我被主流社会所排斥，但是正是那种情况，我才能有机会到农村、到边疆获得一种全新的生活经验。当然这种极端的乐观主义，你如果碰到极端的灾难，譬如说，碰到瘟疫或者是碰到飞机失事、交通事故，那就没办法了。     

新语文教育：回归两个传统——韩军访谈录

问:作为新生代语文教师的突出代表,你为什么称自己为“夫子”和“老朽”?答:我说的是自己的真实感受、切身体验。我的观念跟不上形势发展了,这个世界变化得如此快速,让我眼花缭乱。具体说来,在当今大力倡导创新的形势下,我却“顽固”认为,当下中国语文教育的根本和迫切的问题,不是所谓“创新”,恰恰是回归传统、守住传统、整理传统。语文教育界慎言“创新”。问:那么,如何理解你自己提出的所谓“新语文教”呢?答:我的“新”有“特指”,我的“新”比大家的都要陈旧”!它指的是八九十年前的那个“新”———即“五新文化精神”的“新”。“五…     

学语文就是学做人——袁卫星访谈录

在袁卫星的办公桌上搁着一张他新收到的教师节贺卡，贺卡是翔宇教育集团宝应县中学原高三(11)班的仲超同学写的。贺卡上说：“您一定不认识我了，但怎么说我也算是您的N分之一个学生吧!毕竟您还教过我两节课。这是我的骄做，但也是我最大的遗憾。您让我     

全面整顿教育思想 切实推进素质教育：岳阳市教委主任徐新启访谈录

访谈时间：2000年8月17日地点：岳阳市教工之家被访问者：岳阳市教委主任徐新启记者：王志华陈峰臧石田主持人王志华徐新启简介：1957年3月出生于临湘市,大学本科学历,副教授。1984年至1994年历任岳阳师专党委委员兼宣传部长、人事处主任、党委副书记,1994年4月至1997年2月任岳阳大学党委副书记,1997年2月任岳阳市教育工委副书记、教委主任,1998年任岳阳市教育工委书记、教委主任至今。8月14日开始,岳阳市教委组织的市直教育骨干暑期学习班经过三天的单位自查以后,进入为期一周的封闭学习阶段。学习地点———岳阳市教工之家坐落在烟…     

中国数学教育的反思与展望——南京大学哲学系郑毓信教授访谈录

郑毓信是南京大学哲学系的教授 ,他的研究方向主要是数学哲学、数学教育哲学以及数学教育中的国际热点问题 ,他在国际数学教育领域中享有很高的威望 .郑教授善于从哲学的视角辩证地看待与比较中国数学教育以及国际数学教育的现状与问题 ,十分善于从总体上把握国际以及中国数学教育的发展走向 .郑教授目前是美国《数学评论杂志》评论员 ,国际数学教育哲学团体 (ＰＯＭＥ)的核心组成员 ,国际数学教育大会执行委员会委员 ,他是较早地对国际数学教育领域中有关问题解决、建构主义等思想做出引介的中国学者之一 ,他的著作《认知科学、建构主义与…     

让每个孩子都享受教育的兴奋与成功的快乐——英国小学校长访谈录

2004年底，我随江苏省小学校长赴英国考察培训团，在英国曼彻斯特进行了为期4周的考察。其问，听了曼城教育官员的多场报告，参观了十几所小学。一天下午，我们一行23人与曼城的4位小学校长菲奥、斯迪奥特、格莱姆、派克就我们共同关心的问题进行了面对面的交流。     

规范心理健康教育，建构学校生命教育体系——中共上海市教育工作委员会副书记翁铁慧访谈录

早在1985年,上海就有个别中学尝试开展心理辅导,到上个世纪九十年代中期,心理健康教育已经在闸北、虹口、杨浦等七个区发展成为区域性推进的工作项目。十多年来,上海市学校心理健康教育的发展曾经历过“宣传普及”、“建立试点”、“扩大研究”、“全面实施”等阶段。2003年,在上海市教育系统各级领导的重视下,在上海市中小学心理辅导协会的推动下,学校心理健康教育工作以发展性心理辅导为取向。以生命教育为切入点,取得了新进展,为全国的学校心理健康教育工作带来了一股清新的风。     

胡春洞教授访谈录

包天仁(包):我今天来采访您,因为我一直想向您学习,我的教学思想和理念还很肤浅,现在开设这个栏目就是想用‘访谈’的方式,原汁原味的就一些中国外语教学改革的话题进行探讨。今年准备出12期,明年再深入一些,采访国外的专家,或采访国内的优秀教师、教研员。我亲自参与这种访谈,也是想学到更多东西. 胡春洞(胡):英语外语教学主要是个理念的问题,不     

教育科研就在我们身边——陈茂林教授访谈录之二

现在,教育科学研究越来越被大家所重视,许多学校相继成立了教科研专门机构。但是,有相当一部分教师把教育科研看得很神秘,认为“高不可攀”。作为一名教师,应如何理解教育科学研究?又该如何进行教育教学研究呢?陈茂林教授:什么是教育科学研究?对于第一线的教师来说,就是对自己实践的总结。实践为每个教师提供了丰富的材料,有成功的、有失败的;有一时解决不了的新问题,有解决了又反复的老问题,这些都是进行科研的基础。通过对实践的思考、总结,从中找出规律性的东西,这就是科研。什么是理论?不少教师说,从道理上懂得教育科研的重要性,也想参…     

风正一帆悬 江平两岸阔——教育部基础教育司朱慕菊副司长访谈录

今年3月4日,国务院办公厅转发了教育部等部门(单位)《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(以下简称《指导意见》,本刊上期已刊登)。为了帮助广大读者深刻认识这一文件的意义,更好地把握《指导意见》的精神实质,本刊记者会同《中国教育报》记者于4月11日走访了教育部基础教育司朱幕菊副司长。构建了新时期幼儿教育发展的政策框架记者:朱副司长,请您谈谈《指导意见》发布的现实指导意义。朱副司长;我们可以从1989年颁布的幼儿教育两个法规谈起。《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程(试行)》是国家改革开放以来,经过十多年的探索,总结了新中国建立40年来幼儿教育的成功经验和教训,在新时期加强对幼儿教育管理和指导的两个重要法规。这两个法规,一个侧重宏观,一个侧重微观,是举办、管理、评价幼儿园的重要依据和标准。这两个法规的颁布、实施,对发展幼儿教育事业、提高幼儿教育质量,起到了不可估量的作用。但是,我们也应该看到,这两个法规产生于我国从计划经济向市场经济转轨的时期,随着市场经济的不断发展,它不可避免地出现了一些不适应的问题。     

中国教育最缺的不是钱——卢志文访谈录

走访卢志的时候，他从外地讲学刚回来。访谈从最近日本《读卖新闻》采访他的事情说起。中国是“穷国办大教育”，资源不足与需求旺盛的矛盾日益突出。人们总是习惯于把中国教育的根本问题归咎于政府教育经费的投入严重不足，卢志却用自己的实践与思考直言“中国教育最缺的不是钱”。此