浅议提高小学生笔算能力的策略——以苏教版数学四年级上册教材为例

随着素质教育的发展和教育改革的深入,小学数学也越来越注重学生数学运算能力的培养。运算能力作为小学数学十个核心关键词之一,是训练小学生逻辑思维能力的重要方法,也是以后长期学习数学的基础。而在各类运算中,笔算可谓是其最重要的表现形式,本文结合小学计算教学容易出现的一些弊端,以苏教版四年级上册教材为例,有针对性的提出一些培养小学生笔算能力,提高小学数学课堂效率的方案。     

中学数学计算能力的培养

在初中数学教学中,计算能力是其中较为重要的教学内容。但是有些教师对学生的计算能力不够重视,使学生的学习兴趣不高。这就需要教师采取有效的措施来提高学生的数学计算能力,就初中数学教学中学生计算能力的培养进行相应的探讨。     

小学数学教学设计策略研究

在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。     

小学数学教学设计研究

在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。     

浅谈小学数学教学中渗透数学思想

小学数学教学中渗透数学思想,可以起到良好的教育启蒙作用,满足小学数学教学自身的需要,帮助小学生加深对数学学习的认知能力,能够实现小学阶段数学教学的统一性。在实际教学中,教师要扩展数学思想在小学数学教学中的应用范围,促使学生在自主探究中掌握数学思想,改变数学教学考试形式,引导学生领悟数学思想精髓。     

小学数学教学中学生核心素养的培养

小学生在学习数学的过程中,由于识字程度有限,对数学的理解能力也有限。眼观现代科技时代的发展,教育部针对小学数学不断提出教学改革,要求教师在教学小学数学时培养其核心素养。首先是提高学生的认知能力,掌握数学的知识。其次是提高其对数学的理解能力,并且可以根据自己对数学知识的理解提出问题,寻找问题的解决方法。最后需要培养学生学会将所学知识应用到实际中。针对以上的教学要求,教师可以在课堂上以思维导图激发学生思维能力、以游戏教学培养学习专注力、以问题情景引导其实践能力,促进学生数学能力的提升。     

学生逻辑思维能力在小学数学教学中的培养

在如今教学中,教学大纲已经明确规定,小学数学教学中,教师不仅要注重知识的讲解,还要培养小学生逻辑思维能力,这些都成为小学数学教学的目标和教师的主要任务。教师在指导学生掌握数学的学习方法的过程中,应采取积极有效的手段,培养学生的逻辑思维能力。本文从小学数学教学过程培养学生逻辑思维的方法、措施这两个方面,对小学数学教学过程中学生的逻辑思维进行研究。     

小学数学教学中学生创新思维能力的培养

数学是一门逻辑思维性较强的学科,随着数学学习的难度逐渐提升,学生的创新思维在其中发挥的作用就越大,为了减小学生数学学习的压力,帮助学生提高数学学习的效率,就需要在小学阶段引导学生形成创新思维。小学阶段是思维形成的重要时期,同时也是知识积累的重要时期,要确保小学生在掌握理论知识的同时,提高创新思维能力,就需要教师不断完善教学方式,用新的教学方法来激发学生的创新能力。本文将针对小学数学教学中学生创新思维能力的培养进行相关的探讨。     

小学数学课堂参与度提高方法初探

现代的教学理论认为,教师的教学过程不只是对学生进行指导和传授知识,同时也要关注到学生的自我认知能力的提高。新课改的背景下,数学的教学过程是教师和学生共同成长和交流的过程,课堂的参与度体现出课堂的活跃度,更真实的反映出课堂教学效率如何。小学数学课堂参与度的高低体现了教师的教学水平和对课堂的掌控能力的高低。因此,在实际的教学过程中,教师要结合实际运用多种教学方法,不断激发学生的兴趣,提高课堂参与度,进而提高小学生的数学能力。     

小学数学生活化的理论研究

小学低年级学段的学生们认知水平还不够高,上课注意力集中的时间也比较短暂,因而在数学课上教师为吸引学生们的注意力则需要根据小学生们的需要来设计教学。小学生思考问题多从自身角度出发,倘若将数学生活化,让数学知识融入到学生们的日常生活中,那么在学习数学的过程中就是体验生活,这样的教学方式会更激发小学生们对数学的热爱。     

小学数学生活教育若干思考

小学数学在小学学习中的重要性不言而喻,但是有些学生感到在数学学习中存在一定的困难,再加上教师的教学方式也存在一定的问题,两方面的因素导致小学生的课堂学习效率低下。新课标对小学生的数学学习提出了更高的要求,同时也对教师的教学方式提出了更高要求,教师要在小学数学中进行生活教育来提高课堂有效性。所谓生活教育,就是教师把数学知识与生活结合起来,运用生活实际让学生更好地学习数学知识。那教师如何在小学数学中进行生活教育呢?下面的内容会做出简要解析。     

在小学数学教学中创设问题情境

小学教育是学生进入学习生涯的第一站,进入小学开始,学生就面临着学习各种知识为己任。数学教学一直以来都是教育关心的重点。自我国进行新课改开始,小学的数学教育也面临着重要的改革。小学生在学习数学的过程中需要老师的引导,需要有趣的教学方法来吸引学生的注意力,老师应该激发学生学习数学的积极性,老师应该在教学的过程中创设问题情境来帮助学生更好的学习数学知识。     

浅谈如何增强小学数学计算能力

随着课程改革的进一步推进,小学生计算能力弱化的现象却愈加突出,成了困扰一线教师的大问题.计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学教学内容的重要组成部分,是学习数学的基础.在小升初及各种考试中,每次都会涉及到计算题目,而每次计算题目的得分率却低得惊人.这种现象不但存在于小学考试,初中和高中考试都存在这种现象.如何务实学生的计算基础,解决好占整个教材60％以上的和计算有关的内容的教学问题呢？本文阐述自己在小学生计算能力培养方面所做的探索和研究.     

小学生在学习数学过程中逆向思维的培养

逆向思维作为数学学习的一项重要技能,在小学生的数学理论知识学习和解题方法研究中发挥着重要的作用。逆向思维在小学数学中的应用非常广泛,它不仅经常运用于小学数学的计算中,同时在几何知识的教学和数学应用题的解答中都有较多的运用。因此,教师在实际的教学中要根据小学生的认知能力和学习特点加强对他们逆向思维能力的培养,通过对学生还原意识以及逆联想的引导来增强学生的逆向思维意识,并在不断地训练中促进学生逆向思维能力的提高。     

小学数学微型作业设计研究

小学数学教学主要是培养学生基本计算能力和逻辑思维能力的教育,在整个小学课程体系当中占据重要地位,小学生数学学习能力得到提高可以为今后的学习奠定扎实的基础。作为小学数学教学中不可或缺的环节,作业设计也具有同等重要的作用,传统的作业形式已不符合素质教育改革的要求,因此,小学数学教师应重新设计数学作业形式,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和思维能力。本文就新课程下的小学数学作业设计展开探究。     

愉快教学,提高低年级数学教学品质

小学数学学习在小学学习中的地位至关重要,小学数学学科也存在着一定的难度,很多小学生不知道如何能学好数学知识,尤其是小学低年级学生,思考能力和理解能力都比较差,再加上教师的教学方式存在着一定的问题,两方面的因素导致小学低年级学生的课堂学习效率很低。新课标对低年级学生的数学学习提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,鉴于小学生的性格特点,教师要实施愉快教学,以提高低年级数学教学品质。那教师应该如何做呢?下面的内容会做出简要解析。     

一审、二析、三解题——也谈小学数学应用题教学策略

作为在数学课堂中连接数学与生活的"桥梁",数学应用题在小学数学课堂教学中占据着"半壁江山"。然而,在实际教学过程中,由于受到学生理解能力以及教师教学策略等相关因素的影响,导致学生在应用题这一部分容易出错、时常丢分。鉴于此,在小学数学应用题教学过程中,教师要根据学生的语言文字理解能力、数量关系分析能力等实际情况,采取有效的教学策略,全力提升小学生解答应用题的综合能力。本文在借鉴相关研究理论的基础之上,结合小学数学应用题教学实际,也将浅显地谈谈小学数学应用题的教学策略。     

小学数学生活化教学的实施方法

新课程改革实行以来,培养小学生数学学习能力成为数学教学的重点。本文从教材、探究、情境和方法这四个方面阐述了如何在小学数学教学中实施生活化教学,以期提高小学数学课堂教学质量和学生的数学综合素养。     

论小学数学教学中学生创新意识的培养

在新课改大力推进的趋势下,小学数学除了要传授给学生一定的数学知识外,还要注重培养学生具有一定的创新能力和自主学习能力。而小学生的思维及能力尚在一个形成的阶段,教师不仅需要用独特的教学手段及方法来对学生进行诱导,还要有足够的耐心和毅力来开发学生智力。本文就小学数学课题教学中如何培养小学生的创新意识做了简要探究,希望能够引发大家共鸣。     

浅谈小学数学计算能力的提高

小学数学教材中计算所占的比重很大,尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,加强计算教学,有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面.所以作为一位数学老师,在平时的教学中应有意识的培养学生的计算能力.