中等职业学校教师易患的心身疾病分析

当前,中等职业学校面临挑战,学生难教育、自身发展、工作负担重、付出得不到社会理解、对学校生存与发展的担忧等对中职校教师心身产生影响．容易导致教师罹患高血压、冠状动脉硬化、消化性溃疡、恶性肿瘤和偏头疼等心身疾病。     

中小学教师心理健康问题及心理福利机制

中小学教师因为学生、社会、自身职业发展等各方面的压力,会产生不同程度的心理健康问题.教师肩负着特殊使命,他们的心理健康不但会影响自己的生活,还会影响工作的质量和效率,甚至会影响社会和民族的将来.因此,除了物质方面的待遇外,还需要对教师的心理健康进行维护,增加其心理福利.     

浅析教师人格的内涵及特征

在全球化教育的今天,教师正在以自身的性格、道德品质、情感意志等人格魅力影响着社会进步和学生人格的发展。本文主要从人格的角度出发,剖析了现代教师人格所彰显的新特征。     

刍议高中生德育教育的个性化

学校教育要培养学生具有社会所要求的各方面基本素质,也要使学生的个性在符合社会要求的基础上得到充分的发展。个性化教育要求教师要正视学生的个性差异,尊重学生的个性、自主性和创造性差异,根据学生的兴趣、特长、爱好、能力等不同个性特点因材施教,促使学生能够综合、全面、自由、和谐的发展。     

基于核心素养的高中化学实验差异教学探究

现阶段,我国的教育体制影响着中学阶段的教学模式,使得教师在教学过程中忽略了学生之间的差异性。当前教师通常是以传统的班级授课为重心,学生自身的特长没办法得到很好的发展,因此教育局在教学改革里提出意见,要更为重视学生之间的差异,正视差异化的存在,有效地帮助学生个性化发展。本文基于教育教学的核心素养,对于高中化学实验差异教学的方式进行深入研究,进而为高中化学教师的教学提供更高效、更有针对性的策略,以供参考。     

用集体研修促进教师均衡发展

教师均衡发展不仅是社会发展对教师的期待,是教师自身成长的内在需要,也是学生的榜样,是学生学习的活教材。如何促进教师均衡发展,以集体研修为突破口,引领教师成长,提高教师的专业化水平,不仅是教师个人的事情,而且也是教育改革与发展的迫切需求。     

论高职商务英语专业学生的英语学习力

本文结合商务英语专业的特点以及高职学生自身的学习状况,从学生、教师、学校、家长、企业等各角度出发,针对“高考英语改革”的大环境变化,阐述了英语学习的重要性,以及高职商务英语专业学生的英语学习力应该不断提升,以真正将英语学习融入社会实践中,并适应社会快速发展的需求。     

高校英语教师课堂教学的学习模式探讨

所谓"活到老,学到老",对于知识的追求是没有止境的。现如今经济的发展、社会的进步,使得人们不能够固步自封,应该顺应时代发展的潮流,与时俱进。在高校之中,不论是教师自身的文化水平还是教学方式,都应该实事求是,参照时代的发展要求以及学生的自身,教师都应该积极地丰富自身的文化水平以及不断地提升自身的教学能力,将自己教学方式得以改变和提升,因此在高校中对于英语教师的教学中,应该找准正确的专业学习的模式。本文主要探讨关于高校英语教师在其实践教学中所学所得,对其课堂教学的学习模式进行研究。     

论汉语言文学专业学生的职业发展

汉语言文学专业学生的专业就业方向主要是语文教师。本文对目前语文教师面临的职业发展出现的困境进行了讨论。研究发现,语文教学综合评价体系的落后已经严重影响到语文教师的职业发展。这就需要汉语言文学专业的学生提高自身的知识素养,学习包括心理学、教育学、教育心理学内的知识,并且还要注意提高自己的沟通与交流的技术水平。政府和社会也要进行相关的工作以提高语文教师的工作满意度。     

新课程理念下高中数学有效教学的探索

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。它不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。     

中学语文教学内容与课程体系改革

随着社会现代化的发展,教育现代化将成为人们普遍关注的问题。要想实现教育现代化我们必须从观念、思想、方法以及行动上进行一场深刻的改革。这就涉及教育界的课程体系改革,如何进行改革,这就要求改革要与学生自身发展相适应,与学生个人需要相适应。教师的教学内容要符合学生的要求。     

论民族高校大学生对学习倦怠的应对

本次研究采用问卷调查法和访谈法对甘肃民族师范学院的民族大学生学习倦怠的主要表现、原因等进行了调研。结果显示,民族大学生学习倦怠的程度处于中等程度,产生的原因主要表现在社会、学校、教师、学生自身、课程设置等方面。文章针对学生个体如何应对学习倦怠提出策略。     

中职德育教育与青少年现代人格塑造研究

中职学校的德育教育就是对学生进行思想、法律、政治、心理健康等多方面的人格教育,旨在帮助学生确立自身的现代人格,以适应现代社会的快速发展。当前,我国大多数中职生存在着思想道德理念的价值取向与现代社会发展不相适应的现象,因此,迫切需要德育教育对其人格进行塑造,使中职生塑造出符合现代社会发展需要的现代人格,以更好地发挥自身的职业技能优势。     

新时期高校计算机教师素质浅析

高校计算机教师是一个特殊的群体,计算机教师的素质和能力,直接影响着学生学习计算机的兴趣和解决实际问题的能力,只有重视自身素质的提高,才能适应社会的发展。     

中职学校教师在课堂教学中需要更多的耐心

文章通过分析中职学校课堂教学中学生与教师的现状,以及社会对职校教师的定位,结合我国职业教育的发展趋势,提出从教师自身出发,通过提升自我素养、提高教学业务水平等方面增强教师在课堂教学中的耐心,以达到师生共赢的目的。     

浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

随着我国教学体制的不断改革,从而促进了我国各学校教学的发展。在学校教育教学中,教师能够根据学生的实际需求,不断创新教学方法,在一定的程度上,也培养了学生的创新能力,不断适应社会的需求和学生的发展。在如今的中职教育中,教师了解了创新能力对于学生的重要性,因此,教师在教学中更加注重对学生创新能力的培养。本文重点探讨了中职计算机教学中培养学生创新能力的方法,通过教师在教学方法上不断进行创新,从而培养学生的创新能力,促进学生自身的发展。希望通过本文的探讨能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

自我效能理论及其在学校教育中的应用

自我效能理论在诸多领域都得到了广泛应用,在学校教育情境中,自我效能主要有三种作业方式:学生对调节自身学习,掌握学业的效能信念;教师对激发和提高学生学习的个体效能信念;教师集体对影响有效学校特性和调节教师心理和行为的集体效能信念。这三种效能作用分别通过学生、教师和学校集体影响到学生的学业发展和心理社会成长、教师和学校的发展。自我效能理论要求学校教育应重视培养学生自我效能,同时应重视教师个体和集体效能的培养。     

如何在高职礼仪教学中提升教师亲和力

现阶段高职教育中开展礼仪教学十分符合其新时期发展要求,同时也可以满足高职学生在就业后的行业服务要求,对促进高职教育在新时期的良性发展有着重要作用。现阶段我国高职院校为了满足学生职业规划与就业服务要求,根据自身专业特点分别开展了社交礼仪、职场礼仪、商务礼仪以及公关礼仪等多项礼仪教学课程,但部分学生在礼仪教学中经常出现厌学、旷课等现象,而高职礼仪教师缺乏亲和力就是导致这一现象的主要原因。本文就高职礼仪教师提高亲和力的途径进行分析,探讨高职礼仪教师应该通过哪些措施提高自身亲和力。     

自我效能理论及其在学校教育中的应用

自我效能理论在诸多领域都得到了广泛应用,在学校教育情境中,自我效能主要有三种作业方式：学生对调节自身学习,掌握学业的效能信念;教师对激发和提高学生学习的个体效能信念;教师集体对影响有效学校特性和调节教师心理和行为的集体效能信念。这三种效能作用分别通过学生、教师和学校集体影响到学生的学业发展和心理社会成长、教师和学校的发展。自我效能理论要求学校教育应重视培养学生自我效能,同时应重视教师个体和集体效能的培养。     

正吾身以及正吾生 爱吾身以及爱吾生

师者,从古到今都是神圣者,是塑造人的内在品质的工程师,而作为新时代的教师应＂正吾身以及正吾生,爱吾身以及爱吾生＂,也就是说教师首先应该对自身行为、自身观念、自身习惯、自身德行进行不断的完善和发展,进而推广到对学生在行为、观念、习惯、德行等方面上的影响,真正实现自身和学生的双赢效果,实现＂传道＂的职能。