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<正>职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物,主要指从事一定职业劳动的人们,在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的,以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和,它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约 相似文献
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"劳动创造生活,劳动创造人生","小小物业人"职业体验系列精品实践活动,让学生提前体验岗位角色,实现自我成长,体会劳动的光荣与价值,体验劳动创造价值的快乐,感受劳动素养的重要性.
一、通过职业体验树立劳动素养教育活动新理念
通过职业体验和劳动教育,引导学生尊重劳动、尊重劳动者.在当今社会幸福成长下的青少年,有的不懂得劳... 相似文献
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弱智学校职业陶冶教育的任务是培养弱智学生的劳动态度和劳动习惯,帮助他们掌握简单的职业知识和劳动技能,完成就业前的准备阶段. 相似文献
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喻玲玲 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
职业道德 ,是指从事一定正当职业的人们 ,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时 ,从思想到行为都应遵循的道德原则和行为规范。教师是人类社会中一种古老的职业 ,教师的职业活动是一种塑造人类灵魂的高尚劳动 ,因而教师职业道德有其突出的特殊性。社会主义时期的教师职业道德 ,是人民教师根据社会主义道德要求从事教育工作必须遵守的行为规范和必备的品德修养 ,它是社会主义精神文明在教师职业中的具体体现。我国社会主义时期教师所应遵循的基本道德规范可以归纳为若干条款 ,但究其实质 ,它要求教师正确处理好三个方面的关系 ,即教师个人… 相似文献
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王博 《天津市教科院学报》2012,(6)
研究职业发展中的动态竞争模式是研究教育如何有效服务于职业问题的重要基础.由于不同职业岗位的收益差异性和普遍存在的个人职业发展意愿,职业竞争必然存在.职业竞争在不同职业发展阶段的表现形式不一样,且与劳动供求关系紧密关联,并成为工作的压力和动力.职业竞争的结果通常为交易方所决定,并表现为三种差异明显的典型运行模式. 相似文献
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教师的职业形成阶段,包括教师活动的最初几年在内,从时间上来说,并不是很长的。然而,教师的职业坚定性和他的人生经历,却在许多方面取决于这一阶段。因此,确定青年教师职业形成的内容、形式和方法,是刻不容缓的事。这一方面的探索应该建立在对于教师职业生涯第一阶段的特点的分析之上。评定青年教师立场的首要前提是主导活动方式的变化以及与此相关的他的地位和生活方式的质的改变。一系列研究表明,大学生时期复现劳动占很大比重。大学生在校时受用的是前人的活动成果,并且处于职业生涯的准备阶段。一旦毕业后跨入中学的大门,他就成了职业活动的主体。昨天,他仅仅是在学习从事工作的方法;今天,他却需要从这 相似文献
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徐速 《北京教育(高教版)》2012,(2)
正职业意识是指人们对职业的认识、意向及对职业所持的主要观点,它反映人们对职业劳动的评价、情感和态度,是职业道德、职业操守、职业行为等职业要素的总和。高职院校培养的学生应具备从事某一职业活动必备的岗位专业能力、从事社会职业活动应有的基本 相似文献
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杨爱花 《西安文理学院学报》1999,(3)
加强师德教育,是当今时代和教育事业发展的一项重要任务。加强师德教育,先要了解什么是职业道德和教师职业道德,及教师职业道德所具有的特点与作用。所谓职业道德,就是指从事一定正当职业的人们,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时.从思想、感情到行动都应当自觉遵循的道德原则和规范。人类的社会生活大体上可以划分为家庭婚姻生活、职业劳动生活和社会公共生活三大领域,因此,指导和调整个人与社会、个人与他人关系的道德规范大体上也可以划分为家庭婚姻道德、职业迈德和社会公德三大部分。职业道德不是从来就有的,而是随着社… 相似文献
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加强师德教育,是当今时代和教育事业发展向我们提出的一项重要任务。而为了加强师德教育,首先就必须了解什么是职业道德和教师职业道德以及教师职业道德所具有的特点和作用。所谓职业道德,就是指从事一定正当职业的人们,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时,从思想、感情到行动都应当自觉遵循的道德原则和规范。人类的社会生活大体上可以划分为家庭婚姻生活、职业劳动生活和社会公共生活三大领域,因此,指导和调节个人与社会、个人与他人关系的道德规范大体上也可以划分为家庭婚姻道德、 相似文献
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道德是人们的行为准则和规范的总和,是一定社会调整人们共同生活及其行为的准则。职业道德是指从事一定的正当的职业人们,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时,从思想到行为应当遵循的道德规范。人民教师的职业道德是指教师在教书育人过程中应该遵守的道德规范。教师的职业道德应该包括哪些内容呢,它不是由人们主观臆断的,而是由教师所从事的职业的性质、任务所决定的。教师的职业是一种特殊的职业,它不是生产物质产品,它是用共产主义思想塑造青少年的美好心灵,用现代科学文化知识武装青少年的头脑,启迪他们的聪明才智,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 相似文献
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<正> 对引进技术、设备加强岗位培训和职前教育是目前卷烟行业的一项重要任务。岗位培训岗位培训是一种岗位专业对口性和实践性较强的属于职业和技术性质的教育。其方式,主要是在日常的劳动中在职业岗位上的教练,同时辅以短训班、讲座和企业内外职业学校的教育。因为岗位培训不同于一般的进修提高,它是一种职业型的培训,一种强化技能与能力的培训,与工作实际有着紧密的联系,所以岗位培训可按阶段进行。 相似文献
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高等职业教育的发展对现代职业的变化具有直接依赖性,这也是它区别于普通教育的显著特征。现代职业的发展是伴随着社会和科技不断进步而逐渐发展的。因此,高等职业教育必须要突出特色,并以社会需求为导向。突出职业特色高等职业教育培养的是具有某一岗位或某些岗位的职业知识和关键技能,具备从事某一职业的基本素质和专业技能的实用人才,使受教育者获得在某一领域内从事几项工作所需要的广泛知识和基本技能;为受教育者从事第一岗位提供充分的职业准备,并提供有效的培训,使个人具备在其职业生涯各个阶段可以继续学习所需要的能力、知识和态度… 相似文献
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杨金梅 《职业技能培训教学》2001,(3):18-18
任何职业岗位都包含着两类不同的工作性质,即“生产性”和“创造性”。职业岗位的“生产性”工作是指依规定的程序、方法完成岗位的职责任务;职业岗位的“创造性”工作指通个体的努力去发现和开发新的有效的方法去工作,使工作在“量”成“质”有很大的提高,或产生飞跃。在计划经济和工业经剂时代,人们一般只是进行“生产性”的工作就能够适应岗位的需要,而在市场经济和知识经济时代,职业岗位要求人们不断“创造性”地工作以适应其所面临的深刻的社会职业变化。 相似文献