快乐学习型家庭创建模式的比较研究

学习应该是一种快乐的行为,快乐学习型家庭模式是形成这种快乐行为的有效机制。快乐学习型家庭模式的建立为中国千万家庭提供了一种教育理念和学习方式,具有非常重要的现实意义。文章通过调查研究,分析了三种典型的快乐学习型家庭模式的建立特点并进行了比较研究,提出了建立良好的学习型家庭模式的关键因素、基础条件和方式方法。     

发挥学校指导作用，创建学习型家庭

当今的社会是终身学习的社会，家庭成为一个教育单位的出现是历史发展的必然。家庭不但是孩子教育的第一所学校，也是家庭全体成员共同学习、相互学习、一起成长的最佳场所。只有把我们的家庭建设一所“家的学校”，成为学习型家庭，才能与时俱进，顺应时代的发展，才能提高生活质量，才能可持续发展。党的十六大报告，把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，构建终身教育体系，促进人的全面发展”确定为全面建设小康社会的目标之一。因此。学校在指导家庭教育的工作提出创建学习型家庭，积极推进学习型家庭的建设，既迎合时代的潮流，又符合学习化社会的发展。     

学习型家庭初探

学习型家庭作为一种新的家庭教育模式是与学习化社会相适应的，它的提出不仅顺应了时代对传统家庭教育变革的要求，带来了孩子学习方式的变革，同时也引发了一系列家长角色转变。     

试论学习型家庭

随着终身教育，终身学习思潮在各国的传播，学习及其内在价值越来越引起人们的注意。学习型家庭是一种新型学习组织，要求家庭成员树立终身学习观念。我国存在发展学习型家庭的可行性，其构成要素主要包括新的学习观念，家庭化、学习网络等，不是每个家庭都能冠以学习型家庭的，其形成有一定的标志。     

影响学习型家庭创建的家庭因素之探析

近年来，上海地区的学习型家庭活动搞得轰轰烈烈，每年都组织全市范围的“家庭学习节”活动，如“2002年家庭亲子共同学习节”的“六个一”活动：“读”、“谈”、“画”、“写”、“唱”、“说”。     

适应时代需要创建学习型社会

学习型社会是人类社会发展到知识经济时代和信息时代的必然产物。它顺应了时代发展的要求,对我国具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。学习型社会的创建是一项复杂的系统工程,要积极探索通向学习型社会的途径。要从树立终身学习观念,建立终身教育体制等角度入手,加快我国学习型社会的创建过程。     

当前我国创建学习型社会探析

创建学习型社会,是促进人全面发展的需要,是历史发展的需要,是全面实现小康社会的需要。通过积极倡导终身教育理念,推进教育改革,大力开展社区教育等活动,努力构建终身教育体系,从而促进学习型社会的形成。     

在“小手牵大手”的过程中创建学习型家庭

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标之一是建成“全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”学习型家庭的建设，为学习型社会的建成提供有力的支撑。     

我国学习型社会建设的现状与策略研究

我国非常重视教育事业,但目前终身学习的保障制度还基本停留在设想阶段,没有具体的规划和可行性措施;人们终身学习的目的还比较模糊,终身学习的观念还没有形成,对学习的认知也存在一定偏差。我国的学习型社会建设必须倡导终身学习理念,建立终身学习组织机构,建立健全终身学习保障制度。     

我国学习型社会建设的现状与策略研究

我国非常重视教育事业，但目前终身学习的保障制度还基本停留在设想阶段，没有具体的规划和可行性措施；人们终身学习的目的还比较模糊，终身学习的观念还没有形成，对学习的认知也存在一定偏差。我国的学习型社会建设必须倡导终身学习理念，建立终身学习组织机构，建立健全终身学习保障制度。     

浅谈创建学习型家庭

学习力是竞争力的根本,建立学习型社会是当今世界的潮流。家庭是社会的组织细胞,建立学习型家庭是时代发展的趋势和客观要求,更是我国和谐社会建设的需要。本文介绍了学习型家庭的内涵,创建学习型家庭的作用和意义,并提出创建学习型家庭的具体措施。     

学习型社会及其创建

创建“学习型社会”是一种新的观念、新的实践、新的目标,在知识经济和信息社会背景下考察和研究是很有意义的。从学习型社会的由来、含义、特征出发,一方面可以勾画出这种社会模式和社会理想的轮廓和图景,另一方面也使我们认识到创建学习型社会条件最重要。观念引导、教育创新、组织成长、政府主导有助于学习型社会的创建。     

浅谈“学习型家庭”的创建

现代家庭可持续发展的标志和终身学习的生活理念,都需要创建“学习型家庭”,它是构建学习化社会的必要途径,是让素质教育走进千家万户的基本保证。只有创建“学习型家庭”,才能实现家庭成员的“再社会化”,促进家庭成员之间的思想、感情、学识等方面的交流与互补,建立尊重知识,不断进取的价值取向,实现两代人一起成长的目标。一、建立“学习型家庭”网络学校、家庭共同完善“学习型家庭”的建设网络,开发德育资源,提供家庭进行实践活动的场所。1.办好家长学校。听取社会、家长、教师、学生等各方面的具体意见和要求,通过家长学校,指导创建“学习型家庭”的方法,邀请家长参与学校管理,与有关部门一起关心、支持教育。2.发挥家委会作用。健全班级、校级家长委员会,发挥其核心作用,与校     

创建“学习型家庭”之必要

家庭对人生的影响，尤其是对孩子的影响是巨大的。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：生活向学校提出的任务是如此的复杂，以至如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育学素养．那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。若要促进学生和谐全面的发展，离不开两个教育——家庭和学校的密切联系和协调一致的配合。家庭不仅是孩子的第一所学校，     

对创建学习型铁路企业的思考

江泽民同志在十六大报告中指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一论述是由新时期我国教育面临的国内外环境所决定的，具有非常鲜明的时代特征，是重大的理论创新，为全面实现小康社会的教育目标，构建全民学习、终身学习的学习型社会奠定了坚实的基础，也为我们创建学习型铁路企业指明了方向。     

创建优秀学习型企业研究

随着世界经济一体化进程的加快和科学技术的迅猛发展,企业为适应其环境变化趋势,要不断对自身进行调整。不仅要对产品、流程或结构等外在的要素进行调整,而且要对影响企业组织运行的各种内在因素,包括企业的价值观、思维模式、基本假设乃至根本目标进行改革。否则,企业就谈不上可持续发展。     

构筑终身教育体系创建学习型社会--领导干部要做终身学习的楷模

新形势的严峻挑战、干部学习中存在的突出问题以及创建学习型社会的历史重任，都要求领导干部做终身学习的楷模。     

我国学习型社会的特点及其创建途径

创建学习型社会是我国全面建设小康社会的奋斗目标之一.本文在探明建设学习型社会的必要性、学习型社会的特点的基础上,提出了我国学习型社会的创建途径.