把缺点放在光亮的位置

即使深陷沼泽,我们也应该放声歌唱。 秦小乐是班里唯一获准可以在课堂上常年戴手套的男生。曾有人模仿他,在隆冬时节,戴着手套悠然自得地写字,结果被班主任骂得狗血喷头。最后,此君悻悻地问了一句：“为什么秦小乐可以,我不可以？”     

握手

正小熊的一条腿天生残疾,因为这,他不爱出门,不爱笑,常常孤独地发呆。不过,小熊很聪明,他会做各种各样的手套。每到星期天,就会有一只猴子来收购他亲手做的手套,然后再把它们卖到各个地方去。有一次,那只猴子跟小熊说:"你可以在手套上绣上你的名字。"小熊问猴子:"为什么?"     

频繁换同桌的背后——中学生"以自我为中心"的案例分析及教育思考

个案分析 某天,一个高高瘦瘦的女生推开心理咨询室的门. "有什么我可以帮你的吗?"我对她说. 她说:"老师,我最近很烦恼.我觉得我同桌很烦.班主任的一项工作不就是协调同学之间的关系吗?为什么我跟我同桌合不来,她却不给我换座位?"     

开怀一笑

迟到的理由某天,同桌上课迟到,班主任恼怒地问:"为什么会迟到?"同桌:"因为房间太乱,我没有整理。"班主任:"所以你宁可不上课,也要在家里收拾房间吗?"同桌:"不,是我妈说我床上的东西堆得太多了,她翻了一翻没找到我,就以为我已经去上学了!"真理路过幼儿园,听到两个小朋友的谈话。第一个小朋友说:"为什么挑食的都是孩子,家长怎么都不挑食呢?"     

由一起校园恶性事件引发的思考

<正>【案例一】2013年6月13日,山东临沂某中学,年仅16岁的高一学生杨某,在自己的宿舍,从背后挥刀砍向班主任付某。案发后杨某向公安机关交代了行凶前与班主任老师的一段对话:我们谈了三五分钟,我说:"你为什么总是看不起我,上课时你为什么不提问我?"付老师说:"你会吗?"我又说:"我不上早操,你为什么用圆规打我?"付老师说:"我打你不对吗?我打你又怎么样?"案情调查中杨某坦白:"我成绩很差,在班上倒数能数     

警惕师源性心理伤害

正案例:一天,一个学生眼圈红红地走进心理咨询室,连说自己"想不通"。经过询问,得知她与班主任发生了冲突,而且这样的矛盾已经有一段时间了。她告诉心理咨询老师:因为班主任把班级信箱的钥匙收了,她与外校一个男生的通信被查,班主任一定要她说明情况,并说有事可以打电话,为什么一定要写信。这位学生气愤地说:"我为什么必须向他说明情况?我为什么一定不能写信?"这还不是     

学不学数学别纠结有用无用

张涨7月1日在《广州日报》撰文指出:南海石门中学的国外班主任Neil火了。当初这位牛津高材生被小广告吸引来华,又在隔壁班遇上真爱……如今已成"中国通"的他仍在纠结一事:"我16岁就完全放弃了数学……到现在都不明白,为什么学文科的人必须学数学?"     

童言

<正>一位女士站在街头悲伤地哭泣。一个小男孩从她身旁走过时,对这位女士很是同情,就走过去问:"阿姨,您为什么哭啊?"女士摇着头抽泣说:"孩子,你还小,你不懂……"但男孩又执着地问了一遍:"阿姨,你到底为什么哭啊?"女士哭得更凶了,呜呜咽咽地说:"孩子,谁也不爱我,谁也不需要我……"男孩看了一眼这位女士,认真地问:"阿     

不会的时候举左手

当年,她担任小学三年级的班主任.有一个新转来的小女生,课堂上老师提出问题后,总是积极地举手,经过几次的提问,她发现,有的问题这个小女生根本不会回答,她弄不明白是怎么回事,于是,她私下里问小女生:"你为什么不会的时候也举手呢?"小女生怯怯地说:"我刚来到这个新的集体,担心同学们会看不起我,所以……"哦!原来是这样.     

迟钝

一日,小强上课时偷偷地玩手机,正好被在教室外巡视的班主任发现了。班主任用手机发了一条短信给小强:"你怎么不认真听课?"小强疑惑地回复:"你是谁?"班主任又发了一条短信:"你看看窗外。"     

施教节奏的力量

学生们在课堂上静静地读书,李博文的课桌面却"砰"的一声砸在地上。他怯怯地说:"老师,是孙琪琪卸下了面板螺丝……"还没等老师说话,孙琪琪不耐烦了:"我把螺丝给了你,是你弄丢了……"王老师只好问孙琪琪:"你为什么卸螺丝?"孙琪琪不服气地说:"王明明、刘亮亮前些天也卸过,您为什么不问他们?"王老师平静地说:"下课后我们再讨论这件事。请大家继续读书。"下课了,王老师平和地问孙琪琪:"现在开始,你使用李博文的课     

轻松驿站

正多谢提醒一日,阿呆上课时偷偷玩手机,正好被在教室外巡视的班主任发现。班主任用自己的手机发信息给阿呆:"你怎么不认真听课?"阿呆疑惑地回复:"你是谁?"班主任:"你看看窗外。"阿呆一看,又偷偷回复:"多谢提醒,等会儿再聊,我们班主任在窗外盯着我看呢。"物理和化学儿子:"物理变化和化学变化有什么不同?"爸爸:"物理变化就是没有了还会再有,化学变化就是没有了就永远没有了。"     

如何用英语“提建议”?

在英语中,"提建议"的表达方式有多种,现就常见的用法总结如下:1.用"Why not+动词原形?"或"Why don'twe/you+动词原形?"提出看法,征求对方意见,表示"你/我们为什么不……?"例如     

说"穿"道"戴"

汉语中,要表达与衣着服饰有关的动作行为,常用的动词有:穿、围、套、披、系、裹、戴、佩等.其中最常用的有两个,即"穿"和"戴"."穿"和"戴"在语义特征上有什么不同?它们后面各自带的宾语为什么自成体系?"穿袜子"、"戴手套"为什么不能说成"穿手套"、"戴袜子"?"穿衣戴帽"为什么不能说成"戴衣穿帽"?本文将针对这些问题作出一番解释.     

训

晚自习,某生在抽烟. 班主任叼着烟踱进教室. 走廊上,师生对面而立. "你为什么要在课堂上抽烟?"班主任掸掸烟灰,严厉地问. 学生张口欲辩,见班主任手中的廉价烟正冒着烟,就缄口不言.     

从艺多压身看家庭教育

<正>一个星期五的下午,学校已经放学。我清楚地记得一名小女孩的对话,因为她的话引起了我深深的思考。我说:"明天就放假了,你开心吗?"她说:"我不开心。"我惊讶地问:"明天就可以休息了,为什么不开心?"她回答道:"因为我累。"我更加诧异地说道:"为什么累,明天你要做什么?"她不假思索地回答道:"我明天上午要写学校的作业,中午要去学英语,下午要去学舞蹈,一直跳,一直到天黑才能回家。"我跟这个一     

慎言“不许和他交朋友!”

<正>男生小伟气冲冲地跑进办公室,边哭边大声质问他的班主任:"老师,你为什么不许同学们和我交朋友?"言语没有一点儿对老师的尊重。"你那样讨厌,同学们惹不起,躲得起,怎么啦?"班主任答道。小伟更加生气了,嗓音又提高了八度:"老师你是人,我也是人;你有权利,我也有权利,你凭什么那样做!"小伟似乎得理不饶人,非要找     

班级爆笑语录

正"为"什么朋友的儿子读高二,有天晚上打电话给一位女同学,很不幸被女同学的母亲接到。正为女儿成绩下降着急的母亲一听是个男生,就非常警惕,很不悦地问道:"你姓什么?"男孩说:"我姓魏。"对方的语气很不客气:"魏什么?"男孩更紧张了,结结巴巴地回答:"我也不知道为什么,我爸爸也姓魏……"     

每一个孩子都有一颗向上的心

正3月14日晴黄兵是班上成绩最差、违纪扣分最多的同学,是老师、同学公认的差生,许多人都认为他无可救药。然而,他的一篇日记却让我产生了心灵上的震撼。现抄录如下:"黄兵,班主任叫你到他办公室去一趟!"班长那洪亮的声音在耳边响起。"啊,莫不是他已经知道我违纪被政教处扣班上的分了?"我的心猛然一惊,问:"你知道班主任为什么叫我去吗?""不知道,你去了就知道了。"我于是迈着僵硬的双腿,有气无力地向办公室走去……"唉,我的运气怎么就这样差,     

语法加油站

一、why的用法1.why引导特殊疑问句,一般由because来回答。2.Why don’t you…?是固定句式结构,意思是"你为什么不……?"表示建议、劝告,也可以写成:Why not do…?3.Why not?也可以是Let’s…句型的答语,意思是"好啊"。