金钱与道德

金钱与道德南京师范大学钱焕琦金钱与道德是两个差异很大的概念，它们之间虽然不能构成因果关系，却都和人们的现实生活难以分离。道德随同人类一起降临，金钱却是在商品生产和交换之后才出现的。虽然金钱的历史远比道德浅近，但由于金钱作为一般等价物的明显的效用性，它...     

金钱、财富与道德

改革开放带来了社会生活中金钱和财富的快速增长,但相应的健全的金钱和财富的价值观、伦理观却没能在人们的观念中同步成长起来。财富增长与道德贫乏的巨大落差和现实冲突引致了种种狂迷行为的发生和畸形心态的蔓延,给社会生活和经济发展造成了极为消极的影响。金钱、财富的真正价值是什么?金钱、财富与道德的关系是怎样的?我们应该如何来处理富与仁、福与德的关系?这些是进入新世纪的中国人必须解决的一个重大问题。     

《捞铁牛》练习设计

〔练习题〕 从课题重点词“捞”人手,学习概括文章为主要内 容,并通过交流词序练习说话,借得一个意思可以有多 种不同的说法。 〔指导过程〕 1.比下课题,根据课题的重点词“捞”,可以提出 哪些问题了(师出示以下6个问题) ①何时捞?②谁捞铁牛?③在何地捞?④为什么 捞?⑤怎样捞?⑥捞的结果怎样? 2.默读课文后,用一句话回答上述6个问题。 3.在此基础上,要求学生用不同形式把6个问题连贯起来说,例如二 ①宋朝怀丙和尚在河中府城外利用水的浮力把陷在淤泥里的铁牛捞了上来,为重修浮桥创造条件。 ②为了重修浮桥,宋朝怀丙和尚在河中府城外利用水…     

道德和幸福的关系

随着社会的发展,现代幸福的内涵日益丰富,人们的需要不断地被开发,满足需要的条件和方式不断地被更新.因此.一部分人认为道德在幸福中的地位和分量下降,而金钱在幸福中的地位和分量逐渐上升.社会上对金钱产生了一些不正常的心态:拜金主义盛行.针对这样一系列的问题,我们有必要对道德与幸福的关系进行重新审视,以正确把握二者之间的关系.     

金钱与快乐

有的人认为有钱就有快乐。如果是这样,为什么那么多人拥有了金钱却失去了快乐?为什么那么多人虽然贫穷却活得很快乐?可见,金钱并不等于快乐,只有能够给别人带来快乐的人,才能够得到真正的快乐。一、阅读与感悟     

付出是没有存折的储蓄

储蓄德行犹如储蓄财富和知识,在这个世界上没有谁能够保证永远的荣华富贵,也不知道能不能得到好的名声,挣到很多薪水。挣工资的人相当于卖了自己的知识,得到了金钱,但是,道德却不能像知识一样买卖。不会因为某个人品行好,公司或单位就会多给他工资。但是,假如德行能够换算为金钱,一百元的道德,一千元的道德……德行也就失去了德行的特点。     

一箭双雕——指导学生造句一得

学习《一定要争气》时,学生练习用“需要”一词造句。一学生说道:“人的一生中,最需要的是金钱,因为有了金钱就要什么有什么了。”话音刚落,引起了一阵小小的骚动,联想到这个学生平时的思想、行为、表现,我决定当堂进行讨论。我提问:“在人的一生中,最需要的是金钱吗?有了金钱是不是就会有一切?”     

用“需要”造句的启示

在做《一定要争气》(省编六册)练习二用“需要”一词造句时,一学生说道:“人的一生中,最需要的是金钱,因为有了金钱就要什么有什么了。”话音刚落,引起了一阵骚动,但没有一个同学起来反驳。联想到这个学生平时的思想表现,我决定以此为例,当堂进行讨论。我提问:“在人的一生中,最需要的是金钱吗?有了金钱是不是就会有一切?”     

快问快答

濒一琶小白、小红和小蓝一起坐长途汽车,谁会晕车?了最黑暗的动漫人物是谁?最富有同情心的动漫人物是谁? 4月万落尸刁八小明是著名的跳水运动员,这天他站在三米板上却不敢跳,为什么?用一只手拦大卡车,连大力士都做不到,辛迪小妞却行,这是怎么回事?。举.套不香可方.9!。平     

恩格斯对资产阶级利己主义和金钱道德的批判及其意义——读恩格斯《英国工人阶级状况》

从根本上说,社会主义市场经济的发展势必要推动人们道德水准的提高。但是,由于种种原因,在我国目前社会主义市场经济的初期,经济活动中的不道德行为已经成为社会的一大公害.在加强社会主义市场经济建设的同时,如何加强道德建设,这是摆在人们面前的一个重要的课题.今天,重温恩格斯对资产阶级利己主义、金钱道德的批判,无疑对于我们坚持社会主义道德原则,搞好道德建设具有重要的现实意义。     

请给追求多些思考

正我们一心追求地位,却失去了快乐;努力追求金钱,却忽视了道德;盲目追求自由,却荒废了青春;急于追求成功的捷径,却忘了奋斗的意义。——题记周国平说:"每个人都有自己的朝圣路,每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。"的确,我们每个人都在充满信仰的道路上张望着,奔跑着,追求着自己认为重要的东西。然而,我们却未发现有些     

与发展思维相结合 加大语言训练的力度

听一位老师第一次教《捞铁牛》,在出示课题后,要学生找出课题中的关键词(“捞”),接着便要学生从“捞”字中展开猜读:课文可能说些什么?在学生的一番议论中,教师因势诱导归结出:①在什么年代“捞”?②在什么地方“捞”?③谁“捞”?④为什     

是谁让英雄的灵魂不得安息——湖北大学生落水事件述评

10万群众恸哭送别,英雄群雕肃立江边,时刻铭记很傻很天真的3名英雄青年;只捞死人不救活人的明目张胆,3.6万元捞尸费用的悔意退还,漂白不了冷漠自私的人性污点;敲诈勒索罪下15天的治安拘留,1,000元罚款的尘埃落定,阻断不了对真相背     

论《傲慢与偏见》中婚姻与金钱的关系

金钱在生活中占据着越来越重要的地位,连爱情也因为有了金钱的参与而变得不再那么神圣,还有什么是永恒的呢?简·奥斯汀以女性独有的细腻的笔触描写了她那个时代的爱情及婚姻.     

走向道德的批判性学习:批判性思维的意蕴及其培育

<正>批判性思维在儿童的道德学习中具有特殊的意义。我们经常会问,儿童的道德是如何学习的?为什么我们课上教了,儿童也学了、知道了,生活中他们却常常无法解决遇到的真实道德问题?儿童在课堂中经历着怎样的道德学习过程?回应这些问题,需要反思儿童的道德学习方式。长期以来,儿童习惯于"接受",习惯于默认"权威",学生经历的是一种"依从性的道德学习"。因此,改变儿童的道德学习方式,引导儿童走向道德的批判性学习,培育其道德的批判性思维,是当     

《平面镜成像》教学实录——教科版八年级上册第四章第三节《科学探究:平面镜成像》

在少儿动画故事《猴子捞月亮》的音乐声中教师从容走进教室.师:刚才大家听到的是什么故事呀?生:猴子捞月亮.师:猴子在哪里捞月亮生:在井里,捞水中的月亮.师:猴子捞到了月亮了吗?生:没有.师:为什么呢?生:因为井里面的月亮是天上的月亮在水面上成的像,像是捞不着的.     

培养提问题的能力

在阅读中自寻问题,自提问题,是重要的学习方法,自提问题的能力是能力的重要组成部分,也是学生主体作用得以发挥的体现。笔者认为可以采用以下方法培养学生自提问题的能力。一、看“题目”,提问题课题是文章的“眼睛”,透过“眼睛”可以窥视文章的条理、内容。围绕题目提问,可以诱发学生的好奇心,发展学生的创造思维。例如:教学《捞铁牛》一课,看了“捞铁牛”这一题目,学生就想到:①为什么要捞铁牛?②谁去捞铁牛?③铁牛是     

小树精de故事

(1)傍晚.森林里的湖面上飘 满许多小星星。(2)小猴子去捞星星.(3)可是怎么也捞不七来.就 大哭起来。(4)小动物们都来帮忙捞星 星。(5)还是捞不到.这怎么办?肠),J、树精来了。背来一个大 口袋.(7)打开口袋。飞出许多小星 星,呀,原来是萤火曳.粼小树精de故事@刘连驰 @爱童     

劝导演讲:金钱是否万能?

一.找工作,薪水才是硬道理? Is Salary the Most Important Aspect for a Job? 有一次上英语演讲课,我们就"毕业找工作需要重点考虑什么因素"的问题让同学们各抒己见.几乎所有的同学都认定金钱是个最为重要的因素.当然,在这个物质化的世界里,他们的观点和陈述都可谓"言之有理、论之有据".     

救赎善良

[佳作展评] 2009年11月3日发生的"大学生救人"之事和随后的"捞尸"事件引起了人们的高度关注,我们从中既看到了人性中最光辉的亮点,也瞥见了人类禀性中最阴暗的角落.此次事件似乎对我们每个人和我们这个社会敲响了警钟:救赎善良,刻不容缓!