浅析小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略

在一言堂、填鸭式等传统教学模式下,一些学生对数学失去了学习兴趣。然而,学生只有对数学产生浓厚的兴趣,才能自觉地、热情地投入到数学学习之中,为此,围绕小学数学教学中如何培养学习兴趣进行了如下探究,希望对广大读者起到借鉴作用。     

激发小学低年级学生数学学习兴趣的策略研究

为了激发小学低年级学生的数学学习兴趣,根据教学经验,归纳出五点。第一,把绘本引入小学低年级教学活动中,激发学生的学习兴趣。第二,创设故事情节,根据孩子爱听故事的天性,激发孩子的好奇心,培养孩子的学习兴趣。第三,根据低年级孩子的认识规律,把抽象的数学知识转化为具象的东西,提升孩子的学习效率,激发孩子们的学习兴趣。第四,借助多媒体技术,为孩子们提供有趣的学习场景,激发他们的学习兴趣。第五,教师从自身出发,多激励孩子,少批评孩子,树立孩子的自信心,增强孩子们自觉学习的兴趣。总之,通过以上五点措施,能够有效激发孩子们的学习兴趣,提升他们的成绩。     

小学数学课堂兴趣激发的探究

兴趣是学习的动力源泉,学生只有对学习产生兴 趣,才会从内心想要去探索知识,产生知识探究的欲望。由此 可见,小学生在学习数学课程的时候,应当运用各种方法去激 发其学习的欲望,使其产生兴趣,从而引导其进行数学学习。著名心理学家言道：“兴趣就是最好的老师。”然而激发兴趣的 手段与方法诸多,本文选取了五种激发兴趣的方法展开论述, 希望能够激发小学生学习数学知识的兴趣,以便更好地学习。     

小学低年级学生数学学习兴趣激发策略初探

小学低年级学生较为活泼易动,在数学教学中,教师要善于紧扣这一特点,实施相关的学生学习数学兴趣的激发策略,在数学提问中通过体现学习公平来激发学习兴趣,在教师富有感染力的示范中彰显魅力来激发学习兴趣,在布置适合作业中体现学生实际来激发学习兴趣,从而有效培养学生数学思维,提高学生的数学能力。     

激发数学学习兴趣提高小学数学教学效率

兴趣是一切学习的主要作用力,尤其对于需要大量动脑的数学科目,更是需要学生具备一定的自主积极性,以使得数学的学习效率得以有效推进提高。因此,在教学环节中,兴趣对于教育教学具有重要的关键性作用。     

小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略

新课程标准中大力精简了缺乏实际背景和技巧性 过高的算数应用题,选择了现实的、真实的、有趣的和具有探索 价值的贴近学生生活实际的数学问题,使得学生体会数学及自 然与人类社会的密切关系,了解数学的价值,加深对数学的理 解和应用数学的信心,最终形成探索、创新的科学精神。针对 于此,编者分析了在实际教学中存在的部分问题,并就教师如 何对小学数学应用题教学,如何培养和提高学生对应用数学的 兴趣问题,提出了几个较为实用的策略。     

兴趣教学的运用——论小学数学教学中学生兴趣的激发

学校的课堂是学生学习的重要场所。数学作为最基础的课程之一,提高数学教学质量,有效地进行授课是学校的教学目标。简述了小学数学教学中激发学生兴趣的重要性,并对小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略进行了探讨,希望能为小学数学教学实现最大效益提供一份参考。     

激发兴趣,提升小学数学课堂教学效率

新课程改革背景下,推行素质教育,教学过程中应该以引导学生兴趣为主,不断提升学生的综合素质。在小学数学教学中,如何激发学生兴趣是提升课堂教学效率的重要途径,从创设情境、联系实际、强化实践几个方面,提出激发学生兴趣、提高课堂教学效率的对策,供有关人员参考。     

激发兴趣 培养能力——小学语文作业形式探索

伟大的科学家爱因斯坦说过：“对一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”是的，对于任何事物只要有了兴趣，就能把事情做好，学生做作业也是这样，如果他们对老师布置的作业产生了兴趣，就能主动地采用自主、合作、探究的学习方式来完成作业，从而达到培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的目的。     

谈小学数学教育的兴趣与激发

托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制而是激发学生兴趣。”也就是说：当学生的兴趣被激发，便可以成为其获得知识、开阔视野、丰富生活内容、推动学习的一种最实际的动力。在这里，我简单谈一下小学数学教学中兴趣激发的一些体会：     

小学数学教学如何激发学生兴趣

在小学数学课堂教学中,要实施素质教育,真正让学生成为学习的主人,教师就应该适时、适当地运用各种教学手段层层推进,激发学生的学习兴趣。兴趣一旦被激发出来,学生就会感到学习的乐趣,就会感到学习是一种需要,而不是负担,从而唤起学生学习的自觉性,引导学生自觉积极地动脑、动手、动口,参与学习的全过程。     

小学数学教学激发学习兴趣三步曲

《数学课程标准》明确指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。因此，教师要明确学生在教学活动中的主体地位，教师不是“居高临下”的指导者，或正误的“最高裁定者”，而是激发学生学习兴趣的引导者，教学活动中要成为平等的参与者和热诚的启发者。笔者在近几年小学数学教学实践中体会到：激发学生学习兴趣应分三个步骤进行。     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

在小学数学教学过程中,不断激发学生的兴趣以及调动学生的积极性是每一位老师比较关心的问题。俗话说:"兴趣是最好的老师",兴趣不仅可以带领着学生去主动探索,而且能够激发学生学习的兴趣。在小学数学教学过程中,教师要改变自身的教学模式,充分发挥学生的主体性地位,提高小学数学课堂的教学效率。本文主要分析了在小学数学教学中如何激发学生的兴趣,不断提高小学数学的课堂效率。     

小学高年级数学家庭作业的批改分析

家庭作业是学生学习过程中十分常见的任务,也是除了课堂作业之外的一种特殊作业,要求学生自己在家中完成,从而检验学生的学习效果。小学高年级数学家庭作业也是教师教学过程中的重要部分,本文主要对小学高年级数学家庭作业批改过程中存在的问题进行分析,并且提出了相应的解决策略。     

激发兴趣 提高小学数学教学效率——如何激发小学生数学学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。怎样在小学数学教学中培养学生兴趣。调动学生的学习积极性呢？我认为应从以下几个方面努力。     

刍议新时期如何激发小学数学学习兴趣

小学阶段是学生学习科学知识的起始阶段,也是培养学生学习的最佳阶段。小学数学作为一门工具学科,它在小学阶段其他学科学习的重要作用不言而喻。在科技和社会飞速发展地新时期,我们将如何激发学生对小学数学学习的兴趣才会更有效,才能从根本上吸引住学生的学习兴趣。作者根据自己的教学实践对该问题进行一下探讨,希望能与各位同仁共同交流、提高。     

小学数学课堂上如何激发学生的学习兴趣

数学一直是我国低年级小学生的基础课程,地位无可替代,只有把这最重要的基础打好,房子才能结实牢固。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定坚实基础的学科,故而,培养小学生对于数学的学习兴趣非常重要。文章详细论述了如何激发和培养小学生学习数学的兴趣,以期对广大教研工作者有所帮助。