语文给予我……

一直喜欢这样的时刻:在我那远离城市喧嚣的小屋,席地而坐。月亮偷偷在窗棂洒下些许星光,风铃在清风的拂动下丁当作响。捧起一本自己喜爱的书,细细咀嚼书中的精华。梁实秋的闲适,林语堂的性灵,周作人的散漫,徐志摩的诗情画意,无一不给予我心灵的滋养。而书中所呈现的绚丽多彩,更     

书给予我……

一直喜欢这样的时刻:夜深人静时,坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里轻轻推开窗子,让月亮偷偷洒下点点星光,让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃,叮当作响,双手捧起一本心爱的散文或小说,静静地读,书中的色彩给我深深的感受:维也纳森林的苍翠,爱琴海的深蓝,荆棘鸟的火红,甚至深谷那恐怖的黑色……无论什么色彩,都展示着不同的个性,透露着深刻的内涵。不一会儿,我就进入了一种如痴如醉的境界中,白天的烦恼与忙碌在此时此刻烟消云散,有的只是一份洒脱,一份舒展———书,给我美的享受。应该感谢冰心和泰戈尔,从童年到现在,我从没有看过如此优秀的…     

书给予我……

“无论春天多么遥远,我亦心坦然;今生有书相伴,亦无怨……”英国的培根曾经说过:“知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽”俄国的彼萨列夫曾经说过:“知识,只有知识,才能使人成为自由的人和伟大的人。”格鲁吉亚的古拉米施维里曾经说过:“知识是人们任何一条道路上的旅伴。”古罗马的卢克莱玛曾经说过:“心灵中的黑暗必须用知识来驱除”……我经常徜徉在书的海洋中,朱自清的散文《春》,让我感悟到了文学的潇洒与优美。让我了解到了江南的春天,风和日丽, 山青水秀,草长莺飞,百花争艳。春的美景,春的气息,春的声响,都通过作者的生     

刺绣给予孩子的……

升入中班,我班幼儿就开始学习用针了。四岁多的孩子,要拿起只有几厘米长的针去缝东西,谈何容易。一开始许多幼儿拿不住针,穿线时,两只小手在发抖,好不费事。个别性急的小朋友,还几乎失去了信心。这时,我便耐心地给他们讲“铁杵磨针”、“滴水穿石”的故事,孩子们被这种精神所打动,一个个耐心     

学习所给予我的……

“理论是行动的指南”,这是千真万确的。当我梦想着做高层次理论专家和幼儿教师之间的桥梁时,就意识到学习的重要,意识到学习需要个人的努力,更需要一个群体的互相作用,同时,学习的最优效果是学以致用。学习、学习、再学习我有意识地学习幼教理论始于1983年。迫于充当职业幼师兼职心理学教师的需要,我自学了北师大朱智贤老师的《儿童心理学》,陈帼(巾眉)老师的《幼儿心理     

法国公务员培训及其给予我们的启示

法国公务员培训在制度、方法和组织管理等方面都有其特色和值得借鉴之处。学习和借鉴法国公务员的培训实践,我国公务员培训应加强培训的制度化建设,深入培训需求调研,强化培训内容的针对性和培训实施的实践性,努力提高培训效率。     

ISO10015给予企业培训管理工作的启示

一、加深对企业培训内涵的理解，确立现代培训观在我国存在着一种比较普遍的看法，即企业培训是从属于和服务于企业中的主业的一种辅业。这种认识使培训工作很容易受企业领导人重视程度的影响，也容易受企业内部变革的冲击，难以持续稳定开展。这种认识也不利于从根本上解决教育培训与经济脱节的问题。虽然培训工作也时常在理论上或者在口头上被摆到企业战略重点地位，然而这种地位在不少企业是难以落实的。关于企业培训的地位，ISO１００１５的字里行间蕴含着这样一种认识，即培训是一种人力资源管理方面的投入产出过程。按照这种认识，…     

又到暑假培训时……

这些年,一到寒暑假,尤其是暑假,与教师们有关的各种培训就纷至沓来,什么普通话、计算机、新课程、新教材等等,名目繁多,让人应接不暇。而且,搞完了第一轮,又来第二轮;搞完了第二轮,又办提高班、强化班,理由还冠冕堂皇得很,说如此这般的培训是“充电”,符合“终身学习”的理念,是教师“专业成长”的客观需要。     

德国F＋U培训课程给予商务英语实训的启示

介绍德国F＋U培训项目中企业管理模拟实训课程的设计理念及教学模式,探讨其主要特点,并指出商务英语专业实训设计应予以借鉴,有效整合理论和实践,利用计算机、网络等现代教育技术手段,为学生提供真实、互动、综合性的实训课程。     

给予

给予,是春天百花园里第一朵鲜花给予,是夏日里的丝丝凉风：给予,是秋天枫树上的第一片红叶;给予,是冬日里暖暖的阳光……     

给予

要考试了,我紧张极了 妈妈对我说 不要紧张,尽力就好 听了妈妈的话,我有了信心 给予是一种鼓励     

给予

从前有个人,他在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临死亡。可仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个汲水器,于是使尽全力抽水,可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,壶上有一条     

给予

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给予泳池还是给予大海

教物理的韩老师去世了,他的许多老同事和他曾教过的学生都来参加葬礼。在韩老师的学生里面,有一个物理学博士,他是特地从北京赶来为自己的恩师送行的。韩老师并不是那位博士的班主任,博士的班主任—一位数学老师恰也在送葬的人群当中。班主任握着博士的手说:“你是一个有良心的     

给予

<正>有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都看得出来,他的心已不在工作上了,他用的是软料,出的是粗活。房子建好的     

给予

当你与别人分享你的喜悦时,你并没有帮任何人创造出一个监狱,你只是给予,你甚至不期望对方的感情,因为你的给予并不是想要得到任何东西,甚至连感激都不想得到。你之所以给予是因为你太充满了,所以你必须将它给出去。     

给予

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给予

有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都看得出来,他的心已不在工作上,他用的是软料,出的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子,他说,我送给你的礼物。”     

给予

嗨!大家好,我叫陈坤,今年九岁了．在塔什库尔干县城乡寄宿制小学上学。     

给予

印度前总理甘地有一次乘火车去外地,他的一只皮鞋不小心掉到了车窗外。这时火车已经开了,他索性脱下另一只鞋扔出车窗外。别人问他为什么这样做,他说:“如果被穷人捡到了,就能有一双鞋了。”