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<正>“什么是1平方厘米？1平方厘米有多大？”拉拉在自习课上伸长着脖子,摇晃着头想。“是啊,1平方厘米到底有多大？”兰兰托着下巴,有气无力地问着。“这还不简单吗？”虎虎提高着嗓门儿,“书上不是告诉我们,边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米！”“这么简单的一句话,到底什么意思？”胖胖拉着声音,皱着眉头。 相似文献
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当合上它时,我无数遍问自己,为什么美丽的东西都只是幻影？为什么爱情之间非得站着一个死亡？为什么那种痛会成为永恒？痛在回忆里一遍遍地倒腾,却又揉碎在寂静的琴声中,当耳旁响起《梁祝》,它是否丝丝拨弄着你的心弦？是否愀然带来了你那高贵的苦难？是否絮语呻吟着曾经的幸福？ 相似文献
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在09高考来临之际,同行们对今年的高考思考着、揣摩着、想象着：今年跟往届相比,将保留什么？改变什么？热点在哪里？本文从题型、热点、能力考查等方面谈谈对09高考的想法。 相似文献
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作为基层学校的专业组织,学科教研组到底发挥着怎样的作用？教师的教学实践知识是如何在其中生成和发展的？教师在其中有着怎样的专业生活？农村普通学校教师经历着怎样的成长过程？ 相似文献
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【情景设置】黑板的左边写着“醋酸与氢氧化钙能发生化学反应？？？”“醋酸与氢氧化钙不能发生化学反应？？？”两行字,右边写着“我猜测、我探究、我实验、我知道!!!”,及一些有关化学实验的图画。 相似文献
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承载着素质教育最大使命的课程改革在珠海市金湾区正以一种新的途径寻找着突破与升华,那就是生命教育。面对一个个鲜活的生命,我们不禁要问：课程改革对多彩的生命究竟承担着怎样的责任？是回归、唤醒、放飞？还是背离、抑制、羁绊？ 相似文献
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丁如许 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(6):56-59
怎样的学校让学生引以为豪？怎样的校园生活让学生久久难忘？怎样的班级工作让学生终身受益？作为教育工作者,这样的话题是常常被提及的。菁菁校园,承载着学子的追求,也承载着教师的梦想。 相似文献
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