“大气环境”同步训练

【考点归纳】 1．大气的组成和垂直分层 大气的组成。     

素描训练“五步曲”

素描是一切造型艺术的基础,要进行任何媒介的美术创作都不可能离开素描。下面的素描训练"五步曲"能够说明一切!从造型基础说起,我们通过简单的几何体(方体、圆柱)来分析透视压缩;通过形体组合来讲解空间关系;通过定点拉线来讲解如何观察对象的关键点。     

训练听力“三步法”

训练听力“三步法”银川九中平廷瑜这里所说的“三步法”就是分三个步骤培养学生“听”的能力的方法。听、说、读、写是相对独立却又密切相关的四种语文能力,其中听和读是吸收信息,是说和写的基础。但多年来的“应试教育”使得多数语文老师重视学生语文知识的积累却轻视...     

“四步教学法”训练方式

<正>语文教学的任务早巳不是单纯语文知识的传授了,而成了一种提高语文能力和智力的活动。在语文教改中,出现了以自觉为主、以培养能力、提高智力为重点的多种教学方法,这给语文教学改革带来了生机勃勃的局面。我校语文教师在语文教改的热潮中,广泛涉猎,不断吸取,逐渐地形成了自己的一套较为习惯的教学方法,我们称之为“四步教学法”。所谓“四步教学法”,是从课堂结构上来说的,通常把一节课分为四步,即读、想、练、查。本文想就这种自学型的训练方式进行一些理论的探讨。     

“三级阅读”与“三步训练”

当前 ,我国已进入全国建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展局面 ,与此相适应 ,就迫切需要创新的教育与创新的人才。如何摆脱“应试教育”的困扰 ,优化创新因素 ,培育创新人才 ?这是我们每个教育工作者面对的新任务和新课题。正是依据这一要求 ,我们提出了“语文创新教学法研究”这一命题。一、实验目标本课题的实验以新大纲、新教材为依据 ,以“三级阅读”(泛读—精读—研读 )为主线 ,以“三步训练”(积—思—写 )为重点 ,以语文课堂教学和语文综合实践课为主阵地 ,着重开展创新性教法和创新性学法的研究和实验。其目标是面…     

低年级造句训练“三步法”

(一)凭借例句,体会用法。凭借例句,不单应让学生在具体的语言环境中理解词意,而且要让学生理解句意并弄明白选用这介词语的道理,从而懂得用词造句要符合两点基本要求:①表达的意思要完整。②选用词语要服从表达的需要。     

缩句训练“三步法”

长句简缩以后,容易把握它的意思。因此,缩句练习是使学生熟悉句子的一种好方法。缩句的方法,不外乎就是先找出句子的主语、谓语包括宾语,然后把附加成分去掉。但小学生还没有学习句子成分的知识,     

书面表达训练“四步曲”

<正>书面表达是学生启动知识信息储存、构思立意、谋篇布局、遣词造句的一种创作性的写作过程。实践证明,突击训练是达不到理想效果的。只有从基本功抓起,经过由低级到高级的阶梯式强化训练过程,才能提高书面表达的能力。     

“三步阅读法”训练尝试

语文是一门基础学科，而阅读则是语文教学的重要内容。在语文教学中，阅读占据了大半时间，它肩负着培养学生阅读能力和养成良好阅读习惯的艰巨任务。但多年来因其灵活性大、涉及面广、主观性强而成为学生学习语文的难题。为训练学生的阅读技能，笔者进行了“三步阅读法”训练尝试，取得了较为满意的效果。 第一步，宏观阅读训练 　　所谓宏观阅读，就是从大处着眼，整体把握。可从如下三个环节对学生进行训练：第一，把握文章主旨，培养学生归纳、概括的能力；第二，分析课文结构，培养学生分析理解的能力；第三，体会写作技巧，提高学生…     

基础写作训练“五步曲”

基础写作主要考查考生是否具备了基本的语言表达能力和基本的写作技巧。其主要命题形式有三类:文字类、表格类和图画类。如果我们针对基础写作题的特点进行有效的训练,就可以迅速掌握写作技巧,着实提高得分率。下面结合实例谈谈笔者在教学过程中使用的"五步曲"训练法。     

创造性思维训练“五步教学法”

培养学生创造性思维,提高创新能力是时代赋予新课改的根本任务,也是建设创新型国家的必然要求。语文是一门培养创造性思维颇有实效的学科之一,学生对语文的学习一旦处于积极主动状态,必定会爆发出无限的创造火花。我在语文教学中,根据小学生的年龄特征和教材的具体特点,结合现代教学理论及教学要求,采用"五步教学法",对学生进行创造性思维训练。这对于创新精神的唤醒和弘扬,创新能力的发展和提升,创新型人格的生成和确立大有裨益。     

初中语文“三阶六步”训练序列初探

新编九年义务教育的中学语文课本(人教版)推出了以“理解·分析”、“揣摩·运用”、“积累·联想”为框架的“三阶六步”训练序列。这是在探索初中学生语文能力形式的科学规律和初中语文教学的训练模式方面,取得的一项重要成果。     

“作文三步法”多维思维训练

[教学目标] 1.形成初步多维思维的方式. 2.提高分析和概括水平,拓宽写作思路. 3.让学生通过作文教学,得到革命传统教育,更加珍惜今天的幸福生活和来之不易的学习机会. [教学重点] 在写作中恰当运用多维思维方式展开联想. [教学难点] 用思维把感知信息和材料有机组织起来成文. [教学方法]例文讲授、学生训练相结合. [教学手段]多媒体课件. [教学时间]1课时. [教学过程] 一、导入语 同学们:这是什么呢?出示课件(红叶).对!这是一片片绚丽无比的红叶.我们曾经学习过作文三步法多思维联想,即:利用给定的一种事物,通过丰富的联系和合理的想象,获得多种全新的事物.换言之,即由一种东西,通过中间环节想象出多种东西来.它是由此及彼的一种思维活动.(公式:由A想到BC,再想到DEF……) 二、对红叶进行多维思维联想 那么,面对这片片红叶,你会引发怎样的联想呢?     

“四步训练”阅读教学模式的探索

在阅读教学中，学生是阅读的主体。因此，教师要引导学生经历阅读的全过程，把阅读的主动权交给学生。依据这一思想，我们构建了“四步训练”阅读教学模式。其基本结构是：初读质疑—细读感悟—研读揣摩—咏记运用。初读质疑这一环节旨在训练学生运用已有知识和经验，借助学习条件和手段自己识记生字词，初步感知课文内容。重点在自己发现问题，自己解决问题。通常是在第一课时完成。基本流程是：自读—质疑—释疑。自读：（１）要求学生在一定的时间内，以小组为单位，借助工具书，自主学习。要自行突破阅读障碍，一气不停地读完全文。重要…     

英语学习“听说训练六步法”

学英语有这样三种人:一是较有语言天赋。他们无论学哪种语言,都学得很快,因为他们一开始就能把握语言的规律;二是身处外语环境,自然形成了一定程     

英语书面表达训练“五步法”

写作和演讲、表演等一样,是一个释放的过程。只有厚积,才能薄发。作者结合多年教学实践,提出了卓有成效的初中英语书面表达训练的＂五步法＂。     

小学生习作训练“三步进行曲”

作文写作是一个极其复杂的心智过程,只有了解小学生的作文心理,作文教学才能有的放矢。根据有关调查,近20%的学生有强烈的写作欲望,表现出对作文积极趋向的态度。这样的学生,平时观察细致,课外阅读广泛,思维活跃,语文基础好,而且有记日记的习惯;近55%的学生没有     

分段训练“四步、十二法”

分段训练是小学中高年级语文基本功训练的重点之一,是理解课文内容的重要步骤,是发展学生思维能力,提高阅读和写作能力的重要手段,也是学生学习的难点.实验证明:分段训练“四步、十二法”是一套由浅入深成阶梯式的、比较科学的训练方法.     

小学英语写作训练“三步教学法”

笔者在教学实践中探索出了小学英语写作训练“三步教学法”,即：引领学生进入写作情境、常态化练笔、借助以学生为本的评价方式激发学生写作动力,为小学英语写作训练提供了新思路。