江苏省2010年小学数学优秀课评比暨教学观摩活动顺利举行

秋风送爽,硕果飘香。江苏省2010年小学数学优秀课评比暨教学观摩活动在常州举行,来自全省各地27位青年教师执教了各具特色的观摩课,1300名教师代表参加了活动。     

2010年广东省青年教师数学优秀课评比活动圆满结束

5月14日-5月17日，由广东教育学会中学数学教学专业委员会主办的广东省青年数学教师优秀课评比活动在广州成功举行．     

观摩“2006年山东省数学新课程说课评比”中的几点感受

2006年山东省中学数学青年教师新课程优秀课评比活动于4月20日—23日在东营广饶市第一中学举行，参加评比的选手来自山东省各地市五十六位教师，全省各市县的教研员及部分骨干教师参加观摩，我结合葛学清老师所说的一节课，对参加本次活动谈几点感受，希望与大家共同讨论与交流．     

构建促进学生发展的数学课堂——江苏省2010年小学数学第二学段优秀课评比观摩有感

江苏省2010年小学数学优秀课评比活动于10月29日在常州落下了帷幕。我作为第二学段的评委,一共听了来自全省各地青年教师所上的14节优秀课。执教老师们流畅的课堂教学语言,亲切自然的教态,精彩的教学设计,有效的师生互动,使每一堂课都各具特色,精彩纷呈。这从一个侧面展现了江苏小学数学课程教学改革的丰硕成果。     

印象常州——2010年江苏省小学数学优秀课评比（第二学段）综述

2010年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩活动第二学段一共展示了14节课。这些课有的生动活泼,有的严谨有序;有的貌似平淡,于平淡中显韵味,有的波澜迭起,层层递进,浑然一体。不同的课堂风格,凸显出共同的“以真实、朴实、扎实为价值追求,     

数学课堂教学再结硕果——宣武区数学学科2007年青年教师评优活动述评

宣武区数学学科青年教师评优活动于2007年10月23日——11月2日，进行了现场讲课，来自我区21所中学的32位教师参加了此次活动。下面就本次活动中的讲课谈几点看法，供大家参考。[第一段]     

“垂直”教学设计与思考——2007年江苏省初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动后感

江苏省2007年初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动已结束,本次赛课的课题是“空间与图形”部分的“垂直”．本节课所涉及的概念较多,有垂直、垂足、垂线、垂线段、点到直线的距离等,还涉及“经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短”等几何中的重要结论．学生在小学时对“垂直”已经有了一些初步的体验和认识,本节课的教学目标应该是在具体情境中,进一步丰富对两条直线互相垂直的认识,并会用符号表示两条直线垂直,会用三角尺、量角器、方格纸画垂线,并在操作活动中探索、了解垂直的一些性质．     

山西省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会综述

为了及时交流、展示课堂教学研究成果,研究解决课堂教学中的问题,发现和培养青年教师,推进我省课堂教学改革,山西省教育学会小学数学教学专业委员会于2012年3月11日至13日在太原市召开了山西省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会。来自全省各地的教研员、教师参加了会议。     

对新课程理念下高中数学课堂教学新趋向的一点思考——赴郑州观摩全国高中数学青年教师优秀课有感

新的课程改革开始了,许多老师也困惑了,“现在该怎样上课？…‘怎样的课才是好课？”有的公开课,执教者教学如行云流水,教学环节天衣无缝,有些细节的处理独具匠心,现代化手段充分使用,学生发言积极踊跃．大家都认为这是一节好课,可是有的人却认为课堂上。     

“2010年全国中学地理新课程教研成果评比”活动启事

本着总结、反思、交流和推广中学地理教学研究成果的目的,《中学地理教学参考》杂志社成功举办了2009年全国地理新课程教研成果评比活动,此活动得到了一线教师、教研人员和地理课程与教学论研究人员等的广泛支持,参赛成果的整体水平很高,其中,被评为特等奖的论文成果已陆续刊登。为了进一步推动地理新课程改革的研究与实践,提高地理教师的专业化水平,向广大读者提供更广阔的交流平台,我刊将继续举办2010年全国中学地理新课程教研成果评比活动,欢迎广大地理教研人员、中学地理教师、地理教育课程与教学论研究生以及教育硕士(地理)积极参与。     

探索并努力把握数学教学的本质——华东六省一市第十三届小学数学课堂教学观摩研讨会综述

2011年10月19-21日,由江苏省中小学教学研究室、江苏省教育学会小学数学专业委员会、华东六省一市小学数学教学观摩研讨活动协作组主办的华东六省一市第十三届小学数学课堂教学观摩研讨会在江苏省镇江市召开。来自华东六省一市的2000多位教师观摩了15位教师的课堂教学。     

江苏省第十五届小语青年教师课堂教学观摩活动 掠影

正2014年5月·盐城由江苏省中小学教研室、江苏省小语会主办的"江苏省第十五届小学语文青年教师课堂教学观摩活动"于5月7日至9日在盐城市毓龙路实验学校举行。来自全省各地的小语专家、教研员、骨干     

把握课标理念 创新教学方式——2014小学语文青年教师教学观摩活动观课心得

2014年10月,第一届小学语文青年教师教学观摩活动在桂林举行,来自全国各省、市、自治区的32位优秀青年语文教师登台赛课。作为观摩代表置身于精彩的课堂教学中收获颇多,感受深刻,受益匪浅。一、处理、把握教材的方法独到,教学素材取舍有道课堂教学的时间是个常数,是有限的,小学生的学习精力也是有限的。如果把语文课堂当成一个筐,什么东西都往里装,结果只能使课堂因承载太多的额外     

从迷茫和探索中走来——浙江省2005年小学科学（常识）课堂教学评比活动综述

本文对浙江省2005年小学科学（常识）课堂教学评比活动中的亮点、问题和难点进行了综述，对今后的小学科学（常识）教学提出了看法。     

“多米诺骨牌实验”的教学思考——省级优秀课评比“数学归纳法”观摩有感

2010年4月,安徽省高中数学优秀课评比活动在安徽省池州市举行,参赛教师上课的课题之一是“数学归纳法（人教版高中数学选修2～2）”．笔者有幸观摩了来自合肥、蚌埠等地市的八位优秀青年教师关于本课题的课堂教学,颇有感触,特别是对其中数学归纳法原理形成过程的教学处理,有一些自己的思考,现从以下三个方面加以阐述．     

和序有效，在课改中成长——于都中学新课程实验工作展示

作为江西省普通高中新课程实施样板学校之一,2008年秋,于都中学全面进入普通高中新课程改革实验。三年来．学校结合实际,提高学生素质．以实现教育教学质量跨越式发展为目标,“积极、稳妥、有序”开展工作。一方面．以新“课程标准”学习带动教学研究,以教学研究促进教学改革;另一方面．重点抓好课堂有效教学研究,切实推行教学方式的双向转变,在实验中发现问题．在研究中探索对策,在反思中寻求发展。     

抓住问题核心 深入探讨对策——“山西省第三届初中课堂教学改革研讨暨武乡二中课改观摩”活动综述

山西省教育厅将“课堂教学改革、教学评价改革和校本教研工作”作为今后我省初中学校的三大主要工作来抓,并把以“学案教学”为载体的课堂教学改革工作作为我省初中教学改革的重中之重来推进。为了将课改工作推向深人,4月28日下午-29日上午,山西省教育科学研究院举办的主题为“抓住问题核心,深入探讨对策”的“山西省第三届初中课堂教学改革研讨暨武乡二中课改观摩”活动在紧凑、紧张、热烈的气氛中于武乡宾馆举行,     

“垂直”教学设计与思考——2007年江苏省初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动后感

江苏省2007年初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动已结束,本次赛课的课题是空间与图形部分的垂直.本节课所涉及的概念较多,有垂直、垂足、垂线、垂线段、点到直线的距离等,还涉及经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短等几何中的重要结论.学生在小学时对垂直已经有了一些初步的体验和认识,本节课的教学目标应该是在具体情境中,进一步丰富对     

挥之不去的概念教学印象——2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩（第一学段）记

2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩活动中第一学段的概念教学,时至今日,我印象还特别深刻,因为这些教学在理解、建立与应用概念方面有诸多鲜亮之处。     

正确·到位·恰当·重视——2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩（第二学段）印象

2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩活动第二学段的14节展示课,留给听课者的总体印象是教师教得认真,学生学得努力,演绎了课堂的精彩,体现了教学智慧的丰富。用“江苏省小学数学课堂教学评价标准”中的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教师素质、教学手段、教学效果、教学特色等八项指标来衡量,这些课都是好课或较好的课。