由“性状分离比的模拟实验”引发的思维模型的思考

由常规的性状分离比的模拟实验入手,分析材料用具与原型的相似性,分析模拟其他实验的可行性,藉此提高学生的思维发散能力,构建以能力立意为主的思维模型,培养学生的探究能力。     

自制简易便捷式“性状分离比”等实验模拟器

1实验模拟器照片(见图1)2仪器特点及用途(1)特点①与课本不同,通过微型封闭式、玩具即学具的人性化设计,获得更满意效果。②成本低廉。按课本上实验需求,每组用品     

肌肉运动模拟实验——自制“手臂”

关于肌肉带动上肢运动，我设计了两个实验演示方法，制作简便，形象直观，便于学生理解。     

建立MIS系统对象模型的初探

本文采用面向对象的分析方法,为MIS系统建立对象模型。并根据重庆市职工大学的MIS系统的特点及需求,对其主层的对象模型作了描述。     

“海市蜃楼”现象成因分析及模拟实验

“海市蜃楼”现象是远处景物反映在天空或地面而形成的幻景，夏天，在海面或沙漠上空有时会出现。“海市蜃楼”现象是怎样形成的呢?因为全反射形成的像应是倒立的，而不是正立的。我们西南师大基础物理实验示范中心将“模拟‘海市蜃楼’现象的观察”实验作为物理学专业四年级创新物理实验研究的重要内容。经过努力，用恒定的不同梯度的液体层来模拟“海市蜃楼”现象的出现，取得了成功。     

“质壁分离及复原”实验材料的改进

在“观察材料细胞的质壁分离及复原”实验中 ,在实验材料的选用上常会遇到一些问题。如有的地区做实验前较难觅到新鲜的紫色洋葱 ,或因学生撕取洋葱外表皮较难操作 ,影响了实验效果 ,本文就一些替代材料与洋葱内、外表皮在实验中的效果进行对比 ,分析这些实验材料在实验中的效果。还尝试用 4 0 %蔗糖溶液进行实验并观察效果 ,以期找到一些更合适的实验材料来提高实验的成功率。1　实验过程( 1 )将新选择的材料分别按课本要求制成临时装片。现以花瓣表皮临时装片为例 ,将制作方法介绍一下 :取一片新鲜花瓣于食指和拇指间 ,用食指和拇指稍用力…     

对“探究平抛运动规律”实验的探讨

平抛运动规律实验是高中物理一个比较重要的实验。人教版新课标实验教材《物理2》对这个实验着重分析实验原理后提供了几个参考方案和探究练习。这样做既有探究又有趣味,但是书中所提供的方案在实际操作中效果并不理想。1描绘平抛运动轨迹课本中参考方案2(第40页)是这样描述的:利用实验室的斜面小槽等器材装配如图1所示的装置,钢球从斜槽滚下,冲过水平槽飞出后作平抛运动。每次都使钢球在斜槽的同一位置滚下,钢球在空中作平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。书中提供的方法是把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球能…     

“旋转磁场”实验装置的改进

在高中物理课本中 ,无论是第三册的“选修本”、“读本” ,还是第二册“试验课本”的章节和习题里 ,都有关于“旋转磁场”的内容 ,因为它是“电磁感应”在实际应用中的基本原理。它既是教材的重点 ,也是难点。为了让学生掌握这一基本原理 ,教师在讲授过程中都要做演示实验给学生看。实践中发现 ,按照课本中图示的方法进行演示有两个弊病 ,其一 ,磁铁旋转时 ,看不清线圈也随着磁铁转动。其二 ,学生会误认为是磁铁转动时的风把线圈给吹动的。所以使实验效果不佳。为此我把此实验装置进行如下的改进。改进后的实验装置见图 1。1　改进方法与用…     

美国最高法院与“政教分离”原则的维护

最高法院是美国三大政府部门之一。它的基本职责是对宪法进行解释和保证宪法的准确执行。无可置疑,美国最高法院在维护宪法政教分离原则方面有着不朽的功绩。而且,最高法院还间接地对美国社会的稳定和民主的发展做出了重要贡献。     

从“体教结合”到大举国体制下的“体教分离”

从"体教结合"的产生开始,梳理了"体教结合"的发展历程,分析出"体教结合"困境的本质在于体育部门与学校的目标错位、体育部门与学校的职能混乱、早期专项化训练的认识偏颇与低效率、高校"体教结合"违背运动能力形成规律。结合当前大举国体制提出"体教分离"的构想,指出中小学、普通高等院校和竞技体校实施"体教分离"的基本思路,并对"体教分离"后的竞技体育后备人才培养和运动员退役提出看法。     

“重组DNA分子的模拟操作”实验的改进

新教材高中《生物》（人教版）选修3“重组DNA分子的模拟操作”这个实验，在实验目的要求、实验材料用具和实验方法步骤等方面存在不足之处。本文拟从以下三个方面阐述改进的做法。     

生物实验课堂的高效管理

生物学是一门以实验为基础的学科,是以培养科学素养为宗旨的课程。生物实验在生物教学中有着不可替代的重要作用。生物实验教学过程中,应改变以往实验教学只注重对基本知识和基本技能训练的模式。在教学中要打破以书本为主、实验动手能力为辅的传统教学方法,要创设高效的实验教学管理模式,传授学生探究式的实验方法。教师应设计出高效的实验方法,帮助学生深刻理解和掌握实验教学的内容,同时激发学生学习生物的好奇     

“研究匀变速直线运动”实验数据的简化处理

人教版高中物理第一册“研究匀变速直线运动”，是力学中非常重要的一个实验。它利用打点计时器在运动纸带上打下的一系列点子，来研究物体的运动情况。该实验原理为做匀变速直线运动的物体（加速度为口），在任意连续相等的时间T内的位移差是一个常数，即：sn＋a-sn=aT^2→a=Sn＋1-Sn/T^2。这也是判定物体是否做匀变速直线运动的重要依据。笔者认为在此实验中困扰学生的核心问题不是对实验原理的理解，而是打点纸带上的数据处理。     

教师专业发展维度下高职“评聘分离”评价体系的构建

高职教师专业发展是逐渐完善教师知识结构,提升教师教育教学能力、学术研究能力和实践能力等专业能力,增强教师职业素养,使教师从“教育新手”逐渐成长为“教育教学专家”的过程,这一过程呈现出阶段性和持续性的统一、自主性和外在性的统一、理论性和实践性的统一的特征。高职院校实行“评聘分离”双轨制,制定可调的职务聘任标准、完善职务竞争聘任机制、健全考核激励制度,这将有利于促进高职教师专业发展的可持续化和品牌化。     

“噬菌体侵染细菌”与“DNA的复制”整合实验的模型建构教学

正在高中生物教学中开展模型教学,可以增进学生对模型的熟悉、对建模方法的理解,在培养建模、运模能力的同时加深对知识的理解以及锻炼动手能力和思维能力。因此模型演示是一种重要的训练科学操作和科学思维的方法,将模型方法引入到中学生物教学是近年基础教育研究的热门课题。1对教材实验的整合噬菌体侵染细菌实验和DNA的复制是高中生物经典实验。教材将这两个实验放在两节内容呈现,分别是人教版《高中生物·必修2·遗传与进     

基于OBE-CDIO理念的计算机组成原理“虚实结合”实践教学改革探究

结合“虚实结合”模式,针对目前“计算机组成原理”实验教学存在的问题,我们提出了一种基于OBE-CDIO理念的闭环管理教改方案。在这一教学改革方案中以计算机组成原理为背景,设计了一系列虚拟和实操实验项目,以便学生在虚拟环境中模拟和测试电炉设计,并在实际环境中实施和验证设计方案。这有助于学生将理论知识与实际操作相结合,培养创新意识和复杂数字系统构建能力。这种“虚实结合”的方法将帮助学生更好地理解和应用计算机组成原理的理论知识,提高他们的实际操作技能。同时,采用了任务分解和考核分级量化的方法,将任务划分为不同的阶段和模块,鼓励学生逐步完成项目。     

“数据结构”课程算法教学的实验研究

针对"数据结构"算法教学中存在的问题,对数据结构算法教学中内容呈现的理论和实际应用情况的分析, 选取PPT演示法和逐步演示法两种内容呈现方式进行教学实验, 得出逐步演示法有利于算法理解的结论.