如何培养初中生的英语学习兴趣

兴趣是获得成功的良师。而初中阶段的学生随着年级的增高对英语的学习兴趣越低,作为中学的英语教师,我们该如何激发和培养中学生对英语的兴趣,提高他们主动参与学习的积极性,这是英语教学的生命。本文根据中学生的兴趣特点和英语学科的特点,提出几点激发和培养中学生英语学习兴趣的教学方法。     

培养中学生英语学习兴趣的策略

兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,中学英语教师首先应该激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。作者根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

激发和培养学生学习英语兴趣的策略

在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,我们首先应该先激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。我根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学     

初中英语中培养学生学生学习兴趣的若干途径

[摘要]众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

激趣方略在英语学习中的应用

英语新课程标准明确提出,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重要任务之一。在阐述中学生学习兴趣的特点的基础上,归纳并提出相应的培养中学生英语学习兴趣的策略,以及提高其兴趣的方法。     

教好中学英语必修的四堂课

第一课培养学习英语的兴趣 众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。作为一名教师,要善于启发学生的兴趣,点燃学生的求知欲望。既然如此,作为英语教师。我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣,并且让这种兴趣长时间的保持下去呢？根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出如下几点：     

也谈中学生英语学习兴趣的培养

“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程任务的第一条。可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用。中学英语教师首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣．提高学生主动参与的积极性。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点．结合教育实践与感受。总结了中学生英语学习兴趣形成的几方面策略。     

浅析中学英语课堂渗透“趣味教学”

中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲。作者根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合自己的教育实践,总结并提出激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

英语教学中学生学习兴趣的激发

如何激发中学生的学习兴趣，使他们积极地、主动地学习已成为英语教学中的一个重要课题，本文就中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在的特点，对学生英语学习兴趣的培养和维护进行了有益的探讨。     

培养兴趣 为学好英语插上隐形的翅膀

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师．”学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩．在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能学好英语,提高英语教学的效果．本文根据中学生兴趣的特征和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略．     

培养兴趣 为学好英语插上隐形的翅膀

爱因斯坦曾经说过:"兴趣和爱好是最好的老师."学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩.在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能学好英语,提高英语教学的效果.本文根据中学生兴趣的特征和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略.     

初中生英语学习兴趣培养策略研究

在英语学习过程中,一些学生不愿学英语,学习成绩不好,主要原因是他们对英语没有兴趣。因此,英语教师应该根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,使学生觉得外语学习既有意义又有兴趣,这样,教学就会取得成功。     

兴趣，是这样激发的

我们都知道做任何事情只要有兴趣就会有动力。学习需要兴趣,学英语更需要兴趣,兴趣是最好的老师。英语作为中学生的第二语言,在学习的过程中往往会感到很吃力和枯燥。一是受母语的干扰;二是训练的机会少;三是中学生朝气蓬勃,爱说爱动;注意力容易分散;自我约束和自我控制能力不强。这是中学生的年龄特点。     

刍议职中英语教学学生兴趣的培养

职中学生英语学习普遍存在兴趣匮乏的现象,文章从英语教师培养学生学习兴趣的角度入手,针对职中学生这一专门群体,提出了通过日常的教学实践和形式多样的活动开展培养学生英语学习兴趣的措施,以提高职中学生英语学习的兴趣及能力。     

中学生英语学习兴趣发展水平及其影响因素调研——以某市三所示范性中学为例

基于对某市三所示范性中学学生英语学习兴趣的量化分析和田野考察,文章主要探讨中学生的英语学习兴趣发展水平及影响因素问题。研究表明:中学生的英语学习兴趣发展水平较高,且在学校层次、学段和英语成绩等级之间存在显著性差异,而男女生的英语学习兴趣水平则不存在显著性差异。教师、教材、教学、课外活动形式和学生本人是影响中学生英语学习兴趣的重要因素,此外,中学生英语学习兴趣的发展不能与学生个人的努力割裂开来。     

中学生英语学习兴趣发展水平及其影响因素调研——以某市三所示范牲中学为例

基于对某市三所示范性中学学生英语学习兴趣的量化分析和田野考察,文章主要探讨中学生的英语学习兴趣发展水平及影响因素问题。研究表明：中学生的英语学习兴趣发展水平较高,且在学校层次、学段和英语成绩等级之间存在显著性差异,而男女生的英语学习兴趣水平则不存在显著性差异。教师、教材、教学、课外活动形式和学生本人是影响中学生英语学习兴趣的重要因素,此外,中学生英语学习兴趣的发展不能与学生个人的努力割裂开来。     

培养中职生英语学习兴趣的教学策略探讨

在学习过程中,兴趣是最好的老师。有了兴趣,就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙,有了兴趣,就能产生无穷无尽的学习动力。由于学习基础等原因,中职学生对英语的学习兴趣普遍不高。作者根据中职生兴趣的特点和英语学科的特点,结合自己的教学实践,总结并提出激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

浅谈中学生英语兴趣的培养

根据对中学生兴趣特点的研究。结合英语学科的特点及本人的教学经验。对如何培养学生学习兴趣提出以下一些建议。     

关于初中英语教学中学生学习兴趣的培养

在初中英语教学中,由于种种原因,学生对英语的学习兴趣不够浓厚,严重影响了整体的教学效果。如何在英语教学中培养学生学习英语的兴趣,提高学生主动参与英语学习的积极性已成为广大教师必须深入思考的课题。文章从初中生的心理特征和英语学科特点入手,浅谈几点培养中学生英语学习兴趣的建议,以供参考。     

新课改下培养中学生英语学习兴趣的策略初探

"激发和培养学生学习英语的兴趣"在<新课程标准>中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条.可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用.根据心理学家对能引起兴趣的事物和中学生兴趣的特点的研究,结合英语学科的特点及教学实践,我提出以下一些教学策略.