提高高中英语教学有效性的策略研究

教师只有把握全新的教学理念,在教学实践中进行积极的探索尝试,才能优化课堂教学,提高英语教学的有效性。本文从高中英语教学实际出发,对高中英语有效教学策略进行研究。     

提高高中英语课堂有效性的策略

课堂有效性是向课堂45分钟要效率,是教师讲授每一节课力求达到的效果。课堂有效性是师生在教与学过程中得到快乐的情感体验,实在的积极刺激和深沉的知识记忆及内化。它优化了学生心境和语言学习环境,扣住了学生的心弦,使课堂教学具有艺术性。本文作者主要根据课堂教学特点和学生的心理特征,与同行探讨提高英语课堂有效性的策略。     

提高高中英语词汇教学有效性策略

高中学生已经在初中阶段积累了一定的英语词汇量,打下了基础,随着高考阅读量的增大,掌握更多的英语词汇才能提高阅读能力。词汇作为英语语句的基础,是学生正确地理解句子意思的前提,因此在高中英语教学中,教师应该不断强化学生的生词学习,应用有效的词汇教学方法来开展教学。     

高中英语口语教学有效性策略

学习英语的最终目的是应用于交际,但由于一些因素的制约,高中英语口语教学还存在诸多问题亟待改进。因此,高中英语教师必须注重口语教学,采取有效的教学策略,提高学生的英语口语能力。本文主要结合自身教学实践,探讨英语口语教学中应注意的策略,以提高口语教学的实效。     

高中英语讨论式教学法的实践策略分析

讨论式教学法是现代教育中的有效教学模式,符合素质教育要求,可促进师生交流互动。对此,笔者以高中英语教学为例,主要由头脑风暴、探究式讨论法等形式分析了讨论式教学法的实践策略。     

高中英语教学有效性策略初探

有效性的课堂教学是教学的生命线．具有较强的目的性和艺术性。本文从以下四个方面对高中英语教学的有效性策略进行了初步的分析：（1）营造和谐和民主的教学课堂氛围,培养学生的探究学习能力;（2）明确课堂教学目标;（3）小组合作,互助走进课堂;（4）重视学生间的差异,采用分层教学法,实施英语教学的有效性策略。     

高中英语语法教学有效性策略探究

语法是英语学习的一种隐性技能,相对听、说、读、写、译,语法在平时的训练中不易体现,但是它又与那些显性技能息息相关。可以讲,在英语的学习中语法无处不在。在本文中,我们将就高中英语的语法有效教学展开讨论。     

高中英语写作教学课堂有效性策略研究

高中英语写作是高中英语的重要教学内容之一,目前在我国高中英语写作教学还普遍注重预设式的教学现象导致写作教学低效。该文试根据有效性教学理论,并结合多年的高中英语写作教学实践,从遣词、造句、谋篇等方面阐述了高中英语写作教学有效性的策略与措施。     

浅析提高高中英语课堂有效性的策略

伴随我国经济的持续发展繁荣和社会的不断进步,社会和企业对于人才的综合素质的要求也越来越高。高考是当下国内最为重要的人才选拔制度,是主流社会普遍认可的考试制度,高中教育的重要性在当下的严峻就业形势下越来越凸显其重要性,相应地,高中教育的竞争压力越来越大,这就导致了国内高中教育模式的改革成为了时代的大趋势,其改革的速度不断加快和力度不断加强。英语是高中教育非常重要的科目,其与学生未来的就业工作有紧密的关联,其教学质量也成为了学生和家长关注的重点,有效地提升高中英语教学的质量也是不少高中英语教师深入思考的问题。本文就是简单的探讨与分析阐述了关于高中英语教学的有效性的各个层面。     

高中英语课堂教学中教学有效性提高策略探析

本文从提高课堂教学的有效性出发,在探究课堂教学有效性意义的基础上,重点从学生积极性、教学方法差异性、师生关系融洽性、学生学习自主性等几个方面提出了提高高中英语课堂教学有效性的几点策略。     

提高高中英语课堂有效性教学的实践

课堂教学是实施素质教育的主阵地。优化课堂教学,让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主人,这是广大教育工作者不懈追求的目标。本文就如何提高英语课堂教学的有效性这一问题进行探讨。     

浅谈高中英语教学有效性提升策略

高中英语教学的有效性,就是通过教学手段使学生在语言知识技能,学习方法态度,了解英语文化程度等方面取得进步和发展。当前应试教育下,忽略了英语作为一门应用性语言,使得高中英语教学的有效性急需提高,笔者结合自己的教学实践提出提升英语教学有效性的策略。     

浅谈提高高中英语作文有效性的策略

英语作文教学是高中英语学科教育教学活动中的重要内容,科学、有效的作文教学对增加学生的英语写作知识储备,增强其英语知识运用能力以及提高其作文写作水平等均具有重要意义。但现阶段,我国许多高中学校的学生英语作文写作中普遍凸显出词汇量有限、中式英语以及英语知识运用错误等多种问题,教学效果不佳,学校与教师需及时转变以往传统的教学模式,以提高英语作文课堂教学的有效性。本文主要从目前我国高中英语作文教学现状及其主要问题出发进行深入分析,研究和探讨了新时期背景下提高高中英语作文教学有效性的教学策略。     

高中英语教学有效性策略刍议

在教育高速发展的时代背景下,新课程的改革越来越深入,给高中英语教学带来极大的挑战,面对当前的形势,如何提高高中英语教学有效性,成为目前高中英语教师的首要目标,教学的有效性作为教学的生命,其艺术性与目的性较强,对教学目标的落实以及教学过程的优化有积极的促进作用,是提升学生综合能力的重要因素。就目前高中英语教学的现状而言,还有许多问题需要解决。本文通过对高中英语教学存在问题的了解,简述了一些提高高中英语教学有效性的策略。     

讨论式教学法在高中英语教学中的应用

讨论式教学法是适应素质教育改革的一种教学模式。本文从几个方面出发,结合相关实例,探讨了讨论式教学法在高中英语教学中的应用要点。     

讨论式教学法在高中英语教学中的应用

讨论式教学是一种新型的教学方法 ,在高中英语教学中运用讨论式教学法,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高英语运用能力,还可以促进英语教学水平的整体提升,达到素质教育的目的。     

探究讨论式教学法在高中英语教学中的运用

现今我国正在进行新课程改革,推行素质教育,而讨论式教学法是新课程倡导的重要教学方法之一。在高中英语教学中运用讨论式教学法不仅可以开拓学生视野,提高学生英语水平,更重要的是可以充分发挥学生的想象力和创造力,培养学生学习英语的兴趣。下面就讨论式教学法在高中英语教学中的运用来进行一些浅显的探讨。     

高中英语阅读教学有效性策略探析

阅读教学在高中英语教学中的重要性是不言而喻的。无论是专家学者还是一线教师都已在这方面进行了深入的探讨和研究。本文拟结合个人实践,从教师角度对高中英语阅读课教学中存在的主要问题及其应对策略进行探究。